Методическая разработка «Комплексно-тематическое планирование»

задачи

Формы этапа подготовки к событию

Рефлексия события

Совместная дея-ть

Самостоятельная дея-ть

Совместная деят-ть

Самостоятельная дея-ть

Беседа о празднике.

Это еще молодой российский праздник. Он появился в 1998 году и празднуется в последнее воскресенье ноября. Мама почти всегда самое дорогое слово для каждого человека на Земле. Пока рядом с нами наши мамы, мы чувствуем себя защищенными. День и ночь матери помнят о нас, волнуются за нас, гордятся нами. В праздничный день каждый ребенок, будь ему 5или 55 лет, может особо выразить благодарность своей маме.

Упражнять детей в умении планировать совместную деятельность на длительный срок. П

Составление календаря ожидания

Работа в уголках группы

Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам о своих мамах. К

Формировать умение свободно владеть карандашом, упражнять в плавных поворотах руки при рисовании округлых линий, учить осуществлять движение всей рукой при рисовании длинных линий, крупных форм.

Беседа «Моя мама лучшая на свете»

НОД по рисованию «Мы с мамой улыбаемся»

Рассматривание семейных альбомов, рассказ друг другу «Какая она моя мама»

Организация выставки рисунков

Совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины. Помогать составлять план рассказа и придерживаться его. К

Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги. ЧХЛ

Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни. С

Обогащать музыкальные впечатления детей , вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. М

НОД по развитию речи. Рассказывание по картине «Как мы помогаем маме»

Чтение нанайской сказки «Кукушка»

Сюжетно- ролевая игра «Мамин день рождения»

Пение и слушание песен о маме «Моя мама лучшая на свете», «Мамочка солнышко»

Составление рассказов

Дидактическая игра «Назови ласково»

Поисковая деятельность «Мамы разных народов»

Изготовление атрибутов

Приучать детей к самостоятельности суждений. К

Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки в драматизациях. ЧХЛ

Развивать умение выразительно драматизировать литературные тексты. К

Ситуативный разговор «Какой подарок для мамы лучше выбрать»

Драматизация стихотворения «Мама приходит с работы»

Изготовление поздравительных открыток

Изготовление атрибутов

Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу. С

Совершенствовать речь как средство общения. К

Дидактическая игра «Чья мама»

Беседа «Кем работает моя мама»

Рассматривание альбома «Профессии»

Формировать интерес и любовь к спорту. ФК

Помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому слову. ЧХЛ

Совместный физкультурный досуг с мамами

Чтение стихотворения Е.Благининой «Мама спит она устала»

Заучивание стихотворения наизусть ;

Нарисовать иллюстрации к стихотворению

Воспитывать культуру речевого общения.

Вызвать желание сделать приятное для своих родных.

Пополнить литературный багаж поговорками, пословицами.

Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты. С

Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности, доставлять радость близким.

Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» с видеопосланием для мам.

Изготовление подарков для мам «Фоторамочка для мамочки»

Заучивание поговорок, пословиц о маме

Сюжетно- ролевая игра «Дочки- матери»

Совместное изготовление с папами «Поздравительной открытки для всех мам»

Рассматривание магазинных рамок для фотографии

Приготовление атрибутов

Яркое красочное оформление; рассматривание открыток; подбор поздравлений

Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа. Закреплять умение использовать средства выразительности. С

привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Развивать навыки декоративной лепки, учить использовать разные способы лепки, применять стеку. ХТ

Развивать умение составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы по мотивам народного искусства. ХТ

Игровая ситуация «Забота о маме – подать руку, выходя из автобуса; открыть дверь, если заняты руки; подать или принести какой- либо предмет; помощь в домашних делах; уход во время болезни и т.д.»

Развлекательная программа «Милая мамочка моя»

Беседа о том, как прошло развлечение

Ситуация морального выбора «пригласить друзей или тихо поиграть одному»

НОД по лепке «Конфетница»

НОД по аппликации «Салфетка под конфетницу»

Украсить конфетницу

Рассмотреть салфетки, кружева

задачи

Формы этапа подготовки к событию

Рефлексия события

Совместная дея-ть

Самостоятельная дея-ть

Совместная деят-ть

Самостоятельная дея-ть

Обогащать представления детей о зимних изменениях в природе.

Закреплять умение детей различать оттенки цветов и передавать их в рисунке.

Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности на равне.

Вступительная беседа про зиму. Какое время года наступило? Как изменилось все вокруг? Хотелось бы вам запечатлеть красоту зимней природы? Как мы это можем сделать?

Посещение выставки «Зима в картинах художников»

НОД по рисованию «Дремлет лес под сказку сна»

Чтение стихотворений о зиме Сурикова, Пушкина и др.

Творческая мастерская: украшение цветной водой построек на участке детского сада.

Слушание песен про зиму «Кабы не было зимы»

Чтение русской народной сказки «Морозко»

Рисование рисунков на зимнюю тематику

Рассматривание открыток, иллюстраций в книгах

Рассматривание картин, написанных в технике «Гжель»

Просмотр и обсуждение мультфильма «Как не замерзнуть в холода», «Опасная сосулька» (Смешарики)

Драматизация сказки

Воспитывать навыки театральной культуры, приобщать к театральному искусству через просмотр театральных постановок.

Театрализованный этюд «Зимняя погода»

Экспериментирование со снегом, льдом, водой.

Наблюдение за деревьями, кустарниками

Беседа с просмотром презентации «Как мороз людям помогает»

Игровая ситуация «Как медвежонок попробовал лед»

Вырезание снежинок для украшения группы

Ведение дневника наблюдения «Что случилось с деревьями?»

Расширять и уточнить представления детей о лесных зверей зимой.

Совершенствовать умения детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением.

НОД по познанию «Как зимуют лесные звери»

Беседа «Во что играют дети зимой»

НОД по рисованию «Моя зимняя картинка»

Наблюдение за снежинками (строение)

Рассматривание альбома «Зима»

Рассматривание альбома «Зимние забавы»

Составление рассказов

Д/и «Игры во дворе»

Рисование снежинок

Продолжать знакомить с зимними видами спорта.

Побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы.

Компьютерная презентация «Зимние виды спорта»

Игровое упражнение «Мы- спортсмены»

Просмотр фрагмента телепередачи из серии «Хроника зимней олимпиады»

Сюжетно- ролевая игра «Магазин спортивных товаров»

Эстафета с санками

Составление рассказов по сюжетным картинкам «Зимние забавы и безопасность»

Рисование спортивных значков, эмблем Олимпиады 2014 г.

Рисование в раскрасках «Мой любимый вид спорта»

Д/и «Угадай, что спрятано» (зимние спортивные игры)

Рассматривание коллекций значков, марок, открыток, посвященных видам спорта

Изготовление атрибутов к игре

Пополнять литературный багаж рассказами; стихотворениями.

Чтение рассказов В.Бианки «На дне снежного моря» и «Стая птиц под снегом»

Творческая мастерская «На дне снежного моря»

Слушание песен «Где зимуют зяблики» муз. Е.Зарицкой, «Как зимует ежик» сл.Л.Куклина

Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям.

Спортивные игры, забавы

Развивать инициативу и организаторские способности; развитие литературной речи; доставать детям радость от проделанной работы.

Организация выставки детских рисунков «Зимние забавы»

Заучивание стихотворения Н.Бурсова «Хитрые санки»

Постройки из снега «Зимняя фантазия»

Работа с родителями: совместная деятельность в конкурсе «Зимняя фантазия» постройки из снега, консультации «Зимние травмы»,

задачи

Формы этапа подготовки к событию

Рефлексия события

Совместная дея-ть

Самостоятельная дея-ть

Совместная деят-ть

Самостоятельная дея-ть

Познание

Расширить представление детей о семье.

Составление календаря ожиданий

познание

расширить представление детей о семье, о семейных традициях.

Коммуникация

воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

художественное творчествоЧХЛ

Учить видеть красоту, разнообразие цвета.

Рассматривание семейных фотографий, фотоальбомов.

Беседа «Семейный праздник»

НОД по рисованию «Моя семья»

Чтение и инсценировка рассказа Е.Пермяка «Как Маша стала большой»

Рассматривание репродукции картины Ф.Арбузова «В родной семье»

Дидактическая игра «Кто кому кем приходится»

Сюжетно- ролевая игра «Семья принимает гостей»

Оформление выставки

Рассматривание иллюстраций

Составление творческого рассказа по картине

коммуникация- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

музыка

закреплять навыки выразительного исполнения песен.

Коммуникация

Учить детей вести диалогическую речь, и высказывать свои мнения.

НОД по развитию речи «Выходной день моей семьи»

Пение колыбельных песен, которые мне пела мама.

Беседа по просмотренному мультфильму «Умка»

Анализ ситуаций «Мир в семье»

Игры с куклами, пение для них

Просмотр мультфильма

Чтение художественной литературы

воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

Социализация

обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь;

Познаниеразвивать умение сооружать различные постройки

Труд

Воспитывать потребность трудиться

Дидактическая игра «Назови ласково».

Чтение и заучивание стихотворения А.Барто «Семья».

Сюжетно- ролевая игра «Семья»

Игры со строительным материалом «Строим дом для своей семьи».

Оформление группы для посиделок с родителями

Рисование своего ласкового имени

Конкурс на лучшего исполнителя

Приготовление атрибутов

Обыгрывание построек

событие установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми; улучшение детско-родительских отношений

художественное творчество

формировать умение передавать образы человека.

Семейные посиделки «День семьи»

НОД по лепке «Моя семья»

Обыгрывание фигурок

Оформление выставки своих картин «Семейный вернисаж»

Коммуникация

воспитывать желание заботиться о близких , развивать чувство гордости за свою семью

труд

Воспитывать желание ухаживать за растениями

Беседа с детьми по сказкам: «Какие семейные сказки ты знаешь».

Трудовая деятельность с родителями «Высадка цветов в клумбы»

Рассматривание иллюстраций

Чтение художественной литературы

Развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

Чтение художественной литературы А.Н.Толстого «Отец и сыновья»

Рассматривание иллюстраций

социализация

развивать артистичность, творчество.

Физическая культура

Развивать выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков  в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада

социализация

-укреплять детско-родительские отношения

Музыка

Приобщать к музыкальным произведениям, воспевающим семью.

Драматизация семейной сказки «Репка» для малышей.

Совместное физкультурное занятие с родителями.

Решение проблемных ситуаций : правильно ли поступил мальчик, а как бы ты поступил? Кто прав сын или мама? И т.д.

Пение песен о семье, о родственниках

Приготовить атрибуты к показу

Народные игры

Рассматривание иллюстраций

задачи

Формы этапа подготовки к событию

Рефлексия события

Совместная дея-ть

Самостоятельная дея-ть

Совместная деят-ть

Самостоятельная дея-ть

Воспитывать интерес к членам своей семьи. С

Рассматривание семейных альбомов, фотографий.

Совершенствовать умение составлять по плану рассказ о близких людях, рассказывать об увлечениях и обязанностях членов семьи. К

Формировать интерес к своей родословной, учить составлять генеалогическое дерево. П

Закреплять знание о родителях – имен и отчеств, домашний адрес и номер телефона. Б

Беседа «Моя семья»

Составление генеалогического древа своей семьи.

Беседа по безопасности «Кто мои родители»

Пальчиковая игра «Наша дружная семья»

Рассматривание семейных фотографий

Д/и «Назови по отчеству»

Помогать детям объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением. ЧХЛ

Развивать умение составлять рассказы из личного опыта. К

Расширять представление о семейных традициях, роли семьи в контексте истории всей страны. П

Чтение произведений

Беседа о том, как надо заботиться о младших братишках, сестренках.

Знакомство с традициями семьи.

Д/И «Моя семья»

Приобщать детей к традициям к своего народа, прививать любовь к народному слову; вовлекать в игровую ситуацию, побуждать к импровизации в инсценировке потешек.

Игра- ситуация «Посиделки»

Развивать танцевально- игровое творчество; формировать навыки художественного исполнения различных образов при инсценировании народных песен, хороводов. Знакомить с национальными песнями, танцами. М

Разучивание песен, хороводов

Совершенствовать умение создавать сюжетные изображения по представлению: развивать чувство композиции.

Продолжать развивать интерес к профессиям, в частности к профессиям своих родителей и месту их работы. Т

Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны(роль каждого поколения в разные периоды истории страны). П

Художественное творчество «Мои родственники» (аппликация « Веселые портреты»)

Беседа о профессиях моих родственников.

Встреча с интересным человеком.(знакомство с традициями семьи Мелляхматовых, Ишкильдиевых, Кунашкиных)

Воспитывать интерес к своей семье.

Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни. Продолжать развивать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих. С

Семейная гостиная «Генеалогическое древо моей семьи».

Сюжетно- ролевая игра «Семья»

Изготовление атрибутов к игре

Способствовать овладению композиционными умениями: учить располагать изображение на листе с учетом его пропорции. ХТ

Углублять представление о семье и ее истории. П

Развивать умение доводить начатое дело до конца. Развивать творчество и инициативу при выполнении подарка, желание сделать приятное близкому человеку.

НОД «Моя семья»

НОД по познанию «Мой дом, моя семья»

Мастерская по изготовлению подарков для членов моей семьи

Организация выставки

Задачи по образовательным областям

Формы работы

(Проводимые мероприятия)

Подготовка к событию

Сроки

Обсуждение события

1

«Здоровье»

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Стр.гр +

Под.гр

Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 8-10 минут, 10-12 минут (под.гр).

Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях.

Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течение дня, использовать подвижные и спортивные игры, катание на санках, скользить по ледяным дорожкам, ходить на лыжах.

Осуществление постоянного контроля за выработкой правильной осанки.

Продолжение работы по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций.

Осуществить комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов(воздух, солнце, вода). Обеспечение оптимального температуры режима. Регулярного проветривания. Приучению детей к нахождению в помещении в облегченной одежде. Организация и проведение различных подвижных игр.

Воспитание к-г навыков

Питание.

Стр+ под.гр.

Продолжить совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

Обращаться с просьбой, благодарить.

Умывание.

Стр+ под. гр.

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.

Внешний вид.

Стр+ под. гр.

Продолжать следить за своим внешним видом, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.

Дид.игра «Подбери одежду»

Формирование начальных представлений о ЗОЖ

Стр.гр + под.гр.

Продолжать знакомить детей с особенностями строения и функциями организма человека.

Раскрыть возможности здорового человека. Прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься.

НОД: «Что ты знаешь о себе» (Федотова)

2

«Физическая культура»

стр. гр.

Продолжать формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения.

НОД: № 7-9

под.гр.

Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость.

НОД: № 7-9

3

«Социализация»

Игра с-р

Стр.гр.

Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры, развивать умение согласовывать тему игр.

Сюжетно-ролевая игра «Танцы на льду»

под.гр.

Закреплять умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

C/р игра «Новогодний концерт»

Театрализованные игры

стр.гр.

Продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия.

«Зимние забавы»

под.гр.

Воспитывать навыки театральной культуры, приобщить театральному искусству через просмотр театральных постановок.

« Морозко» Губанова

Образ Я

Семья.

Детский сад.

стр.гр.

под. гр.

Привлекать к обсуждению оформления групповой комнаты и раздевалки к зиме

Оформление выставки «Здравствуй, зимушка-зима»

Родная страна.

Стр+ под.гр

Расширять представления детей о родном крае. Деревне. Продолжать расширять знания детей о государственном празднике «Новый год»

Беседа- рассказывание, рассматривание иллюстраций.

4

«Труд»

Развитие трудовой деятельности

Самообслуживание.

Стр.гр.+ под.гр

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место. Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться, сушить мокрые вещи, ухаживать за обувью.(чистить снег с одежды)

Приводить детей к необходимости убирать после занятия ( клей, краски, баночки, кисточки)

Хозяйственно-бытовой труд

Стр+под. гр.

Продолжать учить самостоятельно наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от снега.

Уборка снега с дороги, с веранды

Труд в природе

Стр+ под. гр.

Привлекать детей сгребать снег к стволам деревьев и кустарникам. Подкормка птиц зимой.

Сгребать снег в кучу для горки, подкормка птиц

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других лю­дей

и его результатам

стр. гр.

Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

Наблюдение за работой дворника.

под. гр.

Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми.

Формирование первичных представлений

о труде взрослых, его роли в обще­стве

и жизни каждого человека

стр. гр.

Продолжать расширять представления детей о труде взрослых.

Продолжать наблюдать за работой дворника, помощь в уборке снега с участка детского сада.

под. гр.

Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.

По расписанию

5

«Безопасность»

Стр+под. гр.

Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе.

Беседа « О лесных жителях зимой в лесу, правила поведения зимой» (картотека)

1 нед.

6

«Познание»

Сенсорное воспитание

Стр+ под.гр.

Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина)

Совершенствовать координацию рук и глаз.

Игра «Чудесный мешочек» (угадывание предметов на ощупь),экспериментальная деятельность «Таяние льда»

ФЭМП

Количество и счет

стр. гр.

Познакомить с порядковым счетом до 10. Учить различать вопросы сколько? Который?

НОД № 21

под.гр.

Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 20.

НОД №21

Величина

стр. гр.

Закреплять умение устанавливать отношения между 5-10 предметами разной длины или толщины.

НОД № 3

под.гр.

Уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины.

НОД № 23

Ориентировка во времени

Стр.+ под.гр.

Дать детям представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют части суток. Дать элементарные представления о времени: последовательность дней недели, месяцев, времен года. Познакомить с часами и с их назначением

НОД №20 ; НОД 23.

Игра «Льдинка в кругу», игра «Живая неделя».

ФЦКМ

Предметное и социальное окружение.

Стр+ под.гр.

Формировать представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды.

НОД Дыбина «Наряды куклы Тани»,

« С кем дружит ель в лесу» (Николаева)

«Беседа о зимующих птицах» (Федотова) «Чтение новогодних сказок»

По расписанию

Сезонные наблюдения.

Стр.+ под.гр.

Продолжать наблюдать за зимующими птицами, за состоянием погоды

Наблюдения за птицами, деревьями, за погодой зимой.

В течение недели

Конструирование

Стр.+ под. гр.

Развивать у детей активный интерес к конструированию. Научить создавать декоративные композиции из природных материалов, продолжать учить складывать бумагу в прямоугольник, квадрат и т.д.

Изготовление снежинок, цепи к новому году

В течение недели

7

«Коммуникация»

Развитие речи

Стр.гр+ под.гр

Продолжать развивать речь как средство общения. Расширять представления детей о многообразии окружающего мира. Развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

НОД «Обучение рассказыванию по картине «зимние развлечения»

По расписанию

8

«Чтение художественной литературы»

стр. под.гр.

Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы и стихотворения.

Продолжать знакомить детей с иллюстрациями разных известных художников и писателей.

НОД заучивание стихотворений о зиме. Ванюшев «Тол вуиз», С.Маршака «Тает месяц молодой», чтение сказки Бажова «Серебряное копытце» чтение сказки «Морозко»

В течение недели

Игра «Телевизор» (чтение заученных стихов)

9

«Художественное творчество»

Рисование

По расписанию

стр. гр.

под.

Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. Совершенствовать умение детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением; передавать различия в величине изображаемых предметов. Формировать умение строить композицию рисунка. Учить передавать в рисунке зиму, зимний пейзаж.

НОД « Зима», «Ели большие и маленькие», «Птицы синие и красные», декоративное рисование «Снежинки», «Наша нарядная елка»

Лепка

стр. гр.

под. гр.

Развивать умение лепить фигуру человека правильно передавая форму одежды, части тела, передавать их характерные особенности. Развивать творчество детей.

НОД «Девочка в зимней шубке», «Дед Мороз»

По расписанию

Аппликация

стр. гр.

под. гр.

Формировать умение вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные изображения из бумаги, сложенной по полам (стакан, ваза, цветок)

НОД «Новогодняя поздравительная открытка»

По расписанию

10

«Музыка»

стр.гр.

под.гр.

Продолжать развивать интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на нее. Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической, народной и современной музыкой. Продолжать знакомить с жанрами музыкальных произведений ( марш, танец, песня)

Импровизация песен: «Хоровод», «Дед Мороз», слушание «В лесу родилась елочка», «Вот какая елка». Игра «Валенки», «Заморозь»

По расписанию

Взаимодействие с семьей

Информировать родителей о ходе образовательного процесса.

Объявление темы недели. Сообщение формы итогового мероприятия новогоднего праздника.

Размещение информации по теме недели в родительском уголке.

- список литературы, сказок, стихотворений,

-иллюстрации о зиме.

Совместная деятельность: привлечь родителей к организации праздника, к участию в детской проектной деятельности.

Участие родителей в сценарии новогоднего праздника.

Показывать родителям значения зимы, воспитывать любовь к природе.

Рекомендовать совместную деятельность с ребенком: заучивание стихов, песенок, рисование рисунка.

ОО «Коммуникация» рекомендовать родителям использовать каждую возможность для общения с ребенком, поводом для которого могут стать любые события и связанные с ними трудности ребенка в развитии взаимодействия с миром.

ОО «Познание» привлекать родителей к совместной с детьми проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.

Участие родителей и детей в проекте. Изготовление новогодних плакатов.

ОО «Чтение художественной литературы» ориентировать родителей на совместное с ребенком чтение литературы , посвященной ко времени года осень.

Заучивание стихотворений, чтение книжек.

ОО «Художественное творчество» привлекать родителей к активным формам совместной деятельности с детьми, способствующим возникновению творческого вдохновения.

Совместное с ребенком изготовление снежинок

ОО «ТРУД» привлечь внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующий формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за результаты труда.

Рекомендовать привлечение детей к совместному труду дома.

ОО «Музыка» привлекать родителей к разнообразным формам совместной музыкально-художественной деятельности с детьми в детском саду, способствующим возникновению ярких эмоций, творческого вдохновения, развития общения (семейного праздника)

Участие родителей в сценарии праздника.

Задачи по образовательным областям

Формы работы

(Проводимые мероприятия)

Подготовка к событию

Сроки

Обсуждение события

1

«Здоровье»

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Старз-под.гр

Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 8-10 минут, 10-12 минут (под.гр).

Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях.

Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течение дня, использовать подвижные и спортивные игры, катание на санках, скользить по ледяным дорожкам, ходить на лыжах.

Утренняя гимнастика ежедневно, подвижные игры смени флажок, попади в цель, игра- эстафета полоса препятствий.

По расписанию

Воспитание к-г навыков

Питание.

Стар-под.гр

Продолжить совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

Обращаться с просьбой, благодарить

Умывание.

Стар-под.гр

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем

Внешний вид.

Стар-под.гр

Продолжать следить за своим внешним видом, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.

Дидактическая игра «Подбери признак»

Формирование начальных представлений о ЗОЖ

Стар-под.гр.

Продолжать знакомить детей с особенностями строения и функциями организма человека.

Раскрыть возможности здорового человека. Прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься

2

«Физическая культура»

Стр-под гр.

Закрепить умение действовать по сигналу. Упражнять в равновесии, умении метать в цель, быть меткими и ловким, быстрым и выносливым. Обеспечивать оптимальную двигательную активность в процессе образовательной деятельности.

НОД №30, 31, 32.

Игра пожарные в учении, игровое упражнение попади в цель.

3

«Социализация»

Игра с-р

Стар-под.гр

Формировать гендерную принадлежность к мировому сообществу, через знания о том, что мужчина –Защитник (Отечества и всех, тех кто слабее). Формирование умения самостоятельно делать самооценку, вызвать желание быть похожим на воинов. Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну. Воспитывать дух патриотизма, чувство уважения к вооруженным силам России, к подвигам наших соотечественников по защите Родины.

C/р игра «Учения военных», «Пограничники»

Театрализованные игры

Стар-под.гр

Развивать самостоятельность в организации театрализованных игр: готовить необходимые атрибуты, распределять между собой обязанности и роли.

Образ Я

Беседа «Когда я стану взрослым»

Семья.

Стар-под.гр

Продолжать рассматривать вместе с детьми семейные альбомы с фотографиями закреплять желание изображать генеалогического древо. Обращать особое внимание детей на воинов разных поколений, почетные грамоты, письма из армии.

Рассказ воспитателя о Российской Армии.

Рассматривание семейных альбомов, выставка фотографий «Защитники Отечества»

Детский сад.

Стар-под.гр

Продолжать учить соблюдать дорожные знаки и техники безопасности. Знакомить с достопримечательностями региона.

Д/и «Кто служит в армии»

Родная страна.

Стар-под.гр

Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам отечества, к памяти павших бойцов: возлагать цветы к обелискам, памятникам.

Рассматривание альбомов, иллюстраций.

4

«Труд»

Развитие трудовой деятельности

Самообслуживание.

Стар-под.гр.

Учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в его костюме, обуви, помогать устранять его. Формировать качества, как отзывчивость, взаимопомощь.

Самотоятельное одевание на прогулку, уборка рабочего места после занятия.

Хозяйственно-бытовой труд

Стар.-под.гр.

Продолжать учить самостоятельно наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от снега, учить самостоятельно убирать постель после сна.. приучать самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Уборка снега с горы, чистка дорог с помощью лопаты.

Труд в природе

Стар-под.гр

Закреплять умение работать сообща, помогая друг другу. Закрепить навык работы с лопатой.

Уборка снега с горы, чистка дорог с помощью лопаты. Наблюдение за работой дворника.

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других лю­дей

и его результатам

Стар-под.гр

Продолжать расширять представления детей о труде взрослых

Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.

Сооружение военной крепости.

Стар.-под.гр.

Формирование первичных представлений

о труде взрослых, его роли в обще­стве

и жизни каждого человека

Продолжать расширять представления о людях военных профессий, о значении их труда для общества. О обязанностях военной службы солдат, моряков, летчиков.

Рассматривание иллюстраций с военными профессиями. Игра «Парад военной техники»

В течение недели

5

«Безопасность»

6

«Познание»

Сенсорное воспитание

Стар-под.гр

Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина)

Совершенствовать координацию рук и глаз.

ФЭМП

Количество и счет

Познакомить с цифрами от 0-9. Учить решать задачи со знаками -,=,+. Умение увеличивать и уменьшать цифры на 1.

НОД

Величина

Учить считать по заданной мерке.учить измерять длину с помощью линейки. Учить измерять объем сыпучих веществ.

НОД

Ориентировка во времени

Совершенствовать умение ориентироваться на плоскости( справа-слева, вверх- вниз, в середине,) различать правую и левую руку, обозначать в речи взаимное расположение предметов.

ФЦКМ

Предметное и социальное окружение.

Стр-под.гр

Дать детям знание о Российской армии, о государственном празднике «Защитников Отечества», уточнить их представления о родах войск, дать знания о почетной обячзанности защищать Родину, продолжить знакомить детей с обязанностями военной службы солдат, моряков, пограничников, летчиков, закрепить знания об особенностях военного обмундирования.

НОД Дыбина «Российская армия»; «Хорошие поступки»

По расписанию

Сезонные наблюдения.

Стр-под.гр

Закрепить представления детей о свойствах снега, умению сравнивать следы.

Наблюдение за следами взрослых и детей.

Конструирование

Стр-под.гр

Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям. Предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа сооружений, предметов.

Постройка военных баз из кубиков.

7

«Коммуникация»

Развитие речи

Стр-под.гр

Развивать речь как средство общения. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, умение связно, последовательно высказывать свою мысль. Ввести активный словарь детей слова: флаг, герб, площадь, парад военной техники, военные профессии. Закрепить правильное звукопроизношение пословиц. Закреплять умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов –чик, ист. Сформировать умение подбирать существительные к прилагательным.

Рассматривание иллюстраций, образовывать существительных с помощью суффиксов чик, ист.

В течение недели

8

«Чтение художественной литературы»

Стар-под.гр.

Развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявить основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков. Приобщение к словесному искусству через слушание стихотворения

НОД «Российский Армилэн нуналыз» (уд.занятие) Чтение рассказа Воробьева «Обрывок провода»

По расписанию

9

«Художественное творчество»

Рисование

Стр-под.гр

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая характерные особенности костюма, позы. Закреплено умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Закрепить умение обводить и раскрашивать в одном направлении.

Нод « Российчская армия», «Солдат на посту», рисование портрета пап,

По расписанию

Лепка

Стр-под.гр

Развивать чувство творчества детей, продолжать формировать умение передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы. Учить соотнести по величине, выразительность поз, движений.

Нод «Пограничник с собакой», лепка кружек для пап из теста.

По расписанию

Аппликация

Стр-под. Гр.

Продолжать учить создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению. Развивать чувство композиции. учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги.

Нод «Пароход» , изготовление подарков для пап «Пароходы»

По расписанию

10

«Музыка»

Стр-под.гр

Использовать в процессе образовательной деятельности музыкальное сопровождение и песни патриотического содержания. Закрепить певческие навыки, эмоциональную отзывчивость.

Познакомить детей с государственным гимном Российской Федерации.

Взаимодействие с семьей

Информировать родителей о ходе образовательного процесса.

Объявление темы недели. Сообщение формы итогового мероприятия ко Дню Защитника отечества.

Размещение информации по теме недели в родительском уголке «Выставка фотографий пап и дедушек».

- список литературы, стихотворений,

-иллюстрации военных.

ОО «Чтение художественной литературы» ориентировать родителей на совместное с ребенком чтение литературы , посвященной ко Дню Защитника Отечества.

Заучивание стихотворений, чтение художественной литературы на военную тематику.

ОО «ТРУД» привлечь внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующий формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за результаты труда.

ОО «Музыка» привлекать родителей к разнообразным формам совместной музыкально-художественной деятельности с детьми в детском саду, способствующим возникновению ярких эмоций, творческого вдохновения, развития общения (семейного праздника)

Рекомендовать привлечение детей к совместному труду дома с папами и дедушками.

КТП по теме «Театр в детском саду» в старшей разновозрастной группе

Сроки проведения: 24.03-28.03.2014

Цель: формировать представления детей о театре и о ее истории происхождения.

Событие: постановка сказки «Теремок»

Цель события: развивать у детей артистичность, воспитывать умение взаимодействовать друг с другом;
Дата события:27.03.2014г.

КТП по теме «Транспорт» в старшей разновозрастной группе

Сроки проведения: 26.01.-30.01.2014 г.

Цель: Уточнение и закрепление у детей представлений о транспорте.

Событие:Викторина по теме «Транспорт»

Цель события: закрепить представления о видах транспорта.

Дата события:29.01.2014 г.

КТП по теме «До свидания, детский сад. Здравствуй лето» в старшей разновозрастной группе

Сроки проведения: 19.05-28.05.2014

Цель:Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) на тему прощания с детским садом и поступления в школу.Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 класс.

Событие: праздник «До свидания, детский сад »

Цель события: привлекать к активному, разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Развивать творческие способности, любознательность, память, воображение, умение правильно вести себя на празднике.

Дата события: 27.05.2014

задачи

Формы этапа подготовки к событию

Рефлексия события

Совместная дея-ть

Самостоятельная дея-ть

Совместная деят-ть

Самостоятельная дея-ть

Познание

Упражнять детей в умении планировать совместную деятельность на длительный срок м(неделю)

Составление календаря ожидания

Познание

Углублять представления детей о дальнейшем обучении, дать элементарные знания о специфики школы.

Ориентировать детей в сферах человеческой деятельности, их значимости для жизни ребенка, детского сада и общества в целом.

Чтение художественной литературы

Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

Беседа о школе, о профессии учителя.

Чтение художественных произведений

Составление дидактической игры «Школьные принадлежности»

Рассматривание альбома «Профессии»

Чтение художественной литературы

Развивать интерес к художественной литературе.

Социализация

Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.

Художественное творчество

Формировать умение строить композицию рисунка, проявлять самостоятельность в выборе темы, композиционного и цветового решения.

музыка

приобщать к музыкальной культуре,; формировать навыки художественного исполнения песен

социализация

развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу, привлекать к созданию дидактической игры.

Чтение были Л.Н.Толстого «Филиппок»

Сюжетно- ролевая игра «Магазин школьных принадлежностей»

НОД по рисованию «Что мне запомнилось в детском саду»

Слушание и пение песен на выпускной утренник

Разучивание танцев.

Составление дидактической игры «Детский сад - школа» (что есть в детском саду, но нет в школе и наоборот)

Рассматривание иллюстраций в книгах о школе, раскрашивание в раскрасках на школьную тематику

Создание коллекции, мини выставки «Школьные принадлежности»

Оформление выставки «Мой любимый детский сад»

Пение песен

Игры в д/и

Чтение художественной литературы

Совершенствовать художественно- речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений.

Художественное творчество

Развивать эстетические чувства, переживания, эмоции; учить самостоятельно создавать художественные образы. Привлекать к оформлению выставок.

познание

формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям. Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.

Социализация

Расширять представления детей об их обязанностях, в связи с подготовкой в школу.

Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

Заучивание стихотворений о детском саде, о его сотрудниках

Оформление альбома «Из года в год 5 лет подряд…»

Беседа «Как я буду учиться в школе»

Конкурс на лучшего читателя

Рассматривание иллюстраций в книгах

Продолжить оформление, изготовление обложки

Обыгрывание построек

Конструирование здания детского сада и школы

Художественное творчество

Воспитывать стремление действовать согласованно, договариваться о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные изображения будут объединяться в общую картину.

социализация

формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

НОД по художественному творчеству «Изготовление подарков для сотрудников детского сада»

Сюжетно – ролевая игра «Школа»

Оформление подарков

Приготовление атрибутов к игре

Художественное творчество

Развивать умение составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы; изображать птиц, животных по собственному замыслу и по мотивам народного искусства.

познание

углублять представления детей о дальнейшем обучении (посетить школу)

Изготовление открыток для выпускников.

Экскурсия в школу, знакомство с первой учительницей

оформление

Д/и «Вежливые слова»

Коммуникация

Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником. Воспитывать культуру речевого общения.

Ручной труд

Закреплять умения складывать бумагу прямоугольной, квадратной, круглой формы в разных направлениях; использовать разную по фактуре бумагу.

Художественное творчество

Развивать умение организовывать различного рода выставки

Труд

Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда.

безопасность

закреплять умение соблюдать правила пребывания на различных мероприятиях, в детском саду.

Беседа «Что со мной было в детском саду» или (один день в детском саду).

Изготовление пригласительных на выпускной вечер.

Посещение выставки фотографий «Я помню чудное мгновенье»

трудовая деятельность: привести в порядок группу к празднику.

Беседа «Правила поведения на совместных мероприятиях»

Обсуждение, беседа об увиденном

Оформление группы

Составление памятки

событие

коммуникация

развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта

познание

формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям. Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.

Художественное творчество

Совершенствовать умение рассматривать работы, радоваться достигнутому результату.

Художественное творчество

Подводить детей к созданию сюжетных композиций на темы окружающей жизни

труд

привлекать детей к посадке деревьев на участке детского сада

Праздник

Беседа о прошедшем празднике.

Конструирование здания детского сада и школы.

Оформление выставки «Наши выпускники»

НОД по художественному творчеству «Наш любимый детский сад»

Посадка дерева на память от выпускников (традиция детского сада).

Рисование самого интересного события, момента праздника

Обыгрывание построек

Посещение выставки

Оформление рисунков

Ухаживание за своим питомцем

Оформление рамочки