Перспективный план экологического проекта «Операция «Подкормка» » МАДОУ ЦРР дс 18 «Светлячок» на 2014-2015 учебный год

Этапы работы над проектом

Познавательные задачи

Формирование эмоционально-положительного отношения

Методические приемы

Участники проекта

Тео

ретический

осень

Сформировать представления о:

Жизни птиц как живого существа (они дышат, двигаются, растут, развиваются, размножаются, могут быть здоровыми, больными, грустными и активными), как единого целостного организма;

строении; функциях и назначении их частей (тело, голова, крылья, хвост, клюв);

развитии птицы;

влиянии неживой природы на их образ жизни (света, тепла, воды и воздуха);

изменении жизнедеятельности в разные времена года;

связи птиц с другими обитателями природы;

роли человека в жизни птиц;

экологически грамотное поведение, общение человека с птицами.

Развивать у детей устойчивое положительное отношение к птицам, как к живому существу;

Учить воспринимать привычку заботиться о них в ходе активной деятельности;

Помогать детям осознавать такие категории, как сочувствие, доброта, милосердие, любовь к природе.

Наблюдение, циклические наблюдения.

Игры на развитие наблюдательности, познавательных способностей детей («Кто заметил?», «Что изменить?»).

Викторина «В царстве орнитологии».

Оформление коллекции «Чудо природы» (перья птиц).

Рисование птиц в разные времена года.

«Час экологического чтения»: рассказы В.Бианки, Сладкова и др.

Игры «Что сначала, что потом?» (о развитии птиц).

Составление карточек со схемой описания птиц (строение, покров).

Игры «Когда это бывает?» (поведение в разные времена года).

Уроки мышления на темы: «С кем птицы дружбу водят?», «Как дружат птицы в вышине?», «Как человек помогает птицам?», «Как птицы готовятся к зиме (весне, осени).

Экологическая проблемная ситуация

« Мороз. Что я сделал бы для птиц в зимнее время?».

Изготовление панно «Птичий столб» (посезонное заполнение панно в течение года, по мере усвоения детьми определенных знаний).

Работа в календарях природы «Кого я заметил сегодня на участке?».

Жалобная книга природы. «Жизнь птиц» (письма от птиц).

Игры - изображения: «Кто как поет», «Кто как передвигается», «Кто чем питается».

Экологическая сказка (сочинение историй, постановка мини-спектаклей).

Экологическая акция «Хлебные крошки» (сбор семян трав, заготовка разнообразного корма для птиц).

Исследовательская деятельность.

Прослушивание грамзаписи «Голоса птиц», «Звуки природы».

Элементы психогимнастики – «Если я был птицей, то что бы я чувствовал?».

Экотренинг «Мы – птицы».

Сбор посылок для птиц и оформление «рецептурной книги» кормов для птиц.

Эколог

Эколог, воспитатели

Эколог

Эколог, родители

Руководитель изостудии

Воспитатели

Эколог

Эколог, воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Эколог, воспитатели.

Руководитель изостудии

Воспитатели

Эколог

Педагог-психолог

Воспитатели, эколог, руководители театральной студии

Воспитатели, родители, эколог

Эколог

Муз. руководители

Педагог-психолог

Эколог, психолог

Воспитатели, родители.

Пра

ктичес

кий

зима

Закреплять правила и навыки экологически безопасного и грамотного обращения с живым существом;

Учить детей применять приобретенные знания и умения в посильной практической природоохранной деятельности.

Воспитывать желание делиться своими пожеланиями со сверстниками, родителями.

Формировать навыки осуществления биотехнических мероприятий (подкормка птиц).

Продолжать работу по формированию:

- основ активной жизненной позиции;

- осознания экологической ценности природы в ее единстве с человеком;

- умения сопереживать всему живому, что в дальнейшем трансформировать в сочувствие, затем - в содействие.

Составление альбома с образцами изготовления кормушек, подборка материала и инструментов для изготовления кормушек.

Изготовление кормушек для птиц (совместная работа детей и родителей) – конкурс по группам «Лучшая кормушка».

Участие в городской экологической природоохранной акции «Кормушка» (развешивание кормушек в парке отдыха).

Уроки доброты «Ежедневная подкормка птиц».

Фотографирование возле кормушки.

Видеосъемка «Мы – друзья природы».

Придумывание экологических знаков по охране птиц.

Занятие КВН и «Поле чудес» для детей старшего дошкольного возраста.

Родители, воспитатели, старший воспитатель, эколог

Воспитатели, эколог, родители.

Воспитатели, эколог

Эколог, воспитатели

Эколог, воспитатели

Эколог

Эколог, воспитатели старших возрастных групп

Эколог, воспитатели старших групп.

Ито

говый

весна

1. Закреплять у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки.

Воспитывать у детей устойчивое отношение и интерес к конкретному объекту – птицам, желание практически участвовать в их жизни: поддерживать, уберегать, защищать.

Тематический день «По страницам В. Бианки».

Чтение и разучивание стихов о птицах.

Разучивание песен о птицах.

Развлечение «День птиц».

Оформление альбома (каждым ребенком) «Что я узнал о птицах».

Вручение детям диплома «Помощники птиц».

Эколог

Воспитатели

Муз. руководители

Муз. руководители, руководитель кружка ритмики, эколог, инструктор по ФиС.

Воспитатели, родители

Эколог.