- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ступеньки жизни. Ступени мастерства. эссе
Муниципальное казённое специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) образовательная школа – интернат VIII вида»
(МКС(К)ОУ Итатская специальная школа – интернат VIII вида
О.Г. Медведева
Ступеньки жизни. Ступени мастерства
эссе
Автор Медведева Оксана Геннадьевна, учитель Муниципального казённого специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) образовательная школа – интернат VIII вида»
(МКС(К)ОУ Итатская специальная школа – интернат VIII вида
Ступеньки жизни. Ступеньки мастерства
Воспитывать - значит подготавливать к жизни...
Надо учиться в школе, но еще гораздо больше
надо учиться, выйдя из школы.
Д.И. Писарев
Почему я выбрала профессию педагога? Думаю, что в этой жизни ничего не бывает случайно. В детстве я мечтала стоять у доски и открывать детям новые горизонты, новые перспективы. Часто я проигрывала эти ситуации со своими подружками, но не представляла тогда что это станет моим предназначением: стать Педагогом с большой буквы. Человеческая жизнь подобна лестнице: с подъемами, спусками, с различными по высоте ступенями. Определённые жизненные обстоятельства, душевное состояние определяют скорость движения вверх… к мечте, к реализации своего предназначения, к становлению своего Я!
Пролетели детство, юность… впереди подъём на новую ступень. Выбор профессии – шаг ответственный важный. Я СТАНУ ПЕДАГОГОМ! Передо мной открываются огромные возможности, и я тороплюсь. Я тороплюсь к новым знаниям, впечатлениям, событиям. Тороплюсь смотреть на мир широко раскрытыми глазами. Хочу быть искренней, искренней с собой, с людьми. Хочу быть отзывчивой, чтобы не пройти рядом с чужой болью. В той жизни, которую я выбрала сегодня, нужно много терпения, мужества и стойкости, любви, оптимизма. Учёба в колледже стала «площадкой» освоения профессиональных навыков, педагогических знаний, творческого воодушевления. Получен хороший багаж, есть желание двигаться дальше.
Следующая ступень в лестнице жизни- школа, где я буду работать и претворять в жизнь свои идеи. Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где есть место творчеству и повышению профессиональных качеств.
Ступеньки жизни. Ступеньки мастерства
Главные жители школы - дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закаляют» меня и многому учат. Учат принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других и требовательней к себе.
Дети в коррекционной школе особенные. На первый взгляд они не отличаются от других сверстников, но больше требуют к себе ласки, любви и заботы. С нетерпением ждут, когда я войду в класс. Они готовы делиться своими победами и удачами, ошибками и разочарованиями. Это и есть ступень, которая называется взаимопонимания между мной и детьми. Я помогаю ребятам достойно адоптироваться к жизни, которая ждёт их за стенами школы, где каждый должен выстроить свою лесенку успехов.Моя педагогическая деятельность как мозаика, где каждый день складывается из кусочков. А результат деятельности - цельная картина.
Каждый педагог - это личность! Я стремлюсь достичь определённых высот в своей профессиональной деятельности. Ведь жизнь педагога – это вечное испытание на мудрость и терпение, профессиональное мастерство. Поэтому следующий шаг по моей лестнице – поступление в государственный педагогический университет. Я считаю, что каждый педагог обязан получить высшее образование, тем самым он повышает свою профессиональную грамотность. Возможно от результатов работы педагога, зависит и то, как будет развиваться общество завтра. А значит, от нас зависит будущее. Но воспитание и обучение – процесс длительный и порой, только по прошествии многих лет мы сможем наблюдать плоды своего труда.
А еще в моей лестнице есть ступень СЕМЬЯ – это тоже достижение, я не только впедагог, но и жена и мама. Пусть в моей лестнице не так уж и много ступеней, но я на этом не собираюсь останавливаться, у меня еще все впереди.
_Медведева О.Г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97263-stupenki-zhizni-stupeni-masterstva-jesse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.