План конспект непосредственной образовательной деятельности с дошкольниками старшей группы с использованием игровой, исследовательской деятельности детей. Тема: «Наши уши»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Исследовательская

Экспериментирование.

Коммуникативная.

Беседа, вопросы, ситуативные разговоры, побуждения к действию.

Игровая. Речевая.

Игровые ситуации, дидактические игры.

Двигательная.

Танцевальные движения.

Музыкальная.

Танцы.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников.

Ожидаемые результаты

Мотивация.

Появляется грустный Мишутка с повязкой на ухе. Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? А что с тобой произошлоМишутка, почему у тебя повязка на ухе? Воспитатель начинает внимательно осматривать Мишутку и вынимает из его уха ватный тампон. Ребята, поможем мишутке?

Беседа.

Воспитатель выставляет схему-плакат на мольберт и предлагает сравнить изображение и ухо.

Давайте посмотрим на ухо своего друга. Что видно снаружи?

Воспитатель: Ушная раковина и слуховой проход. Потрогайте уши пальчиками. А как вы думаете? Слуховой проход глубокий?

Воспитатель: ребята, так случается, что иногда люди не слышат. Как мы называем таких людей?

Экспериментирование

Воспитатель: Давайте с вами закроем уши ладошками. Понравилось вам ничего не слышать? Да, очень неприятно жить без слуха. Слух для человека – это большая ценность.

Разработка с детьми правил.

Чтобы  уши не болели и слух оставался хорошим, нужно знать и выполнять основные правила.  Давайте подарим эти правила Мишутке.

Правила ухода за ушами

Не ковырять в ушах разными предметами.

Не допускать попадания воды в уши.

Защищать уши от сильного ветра.

Защищать уши от сильного шума.

Не засовывать в уши посторонние предметы.

Чистить уши ежедневно.

Если случилась беда, обратиться к доктору.

Врач который лечит наши уши называется ЛОР-

ОТТОЛОРИНГОЛОГ

Физ. Минутка.

Звучит ритмичная музыка «Танец маленьких утят».

Воспитатель предлагает игру «Полезно- не полезно»

Подведение итогов.

Воспитатель: И так, подведём итоги. О чем мы с вами сегодня говорили? Для чего нам нужны уши? Как за ними ухаживать? Что понравилось ?

Ответ детей.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают ухо соседа.

Отвечают на вопросы

Дети проводят опыт

Соглашаются с воспитателем.

Внимательно слушают и анализируют.

Дети активно участвуют в танце, повторяя движения.

Дети рассматривают картинки, отбирая правильные и отвечают почему они так думают.

Дети отвечают на вопросы и делятся впечатлениями

Появление интереса у детей к ситуации.

Закреплены навыки ведения диалога.

Обогащение знаний об органах слуха

Созданы условия для вовлечения в исследовательскую деятельность.

Воспитывается привычка заботиться о своем здоровье.

Обогащен словарный запас детей.

Снижается утомляемость, повышается умственная активность.

Развито умение анализировать,

выделять лишнее и обосновывать свой выбор

Сформировано умение оценить и проанализировать свою деятельность.