Классный час «Помоги зимующим птицам»

Классный час на тему

«Помоги зимующим птицам»!

Цели:

1.Воспитывать любовь и сочувствие к голодающим и
замерзающим зимой птицам. Научить проявлять заботу
о них.
2. Расширить знания детей о птицах.

Задачи:

Образовательные:
1.Формирование экологического представления детей об
окружающем мире.
2. Закрепить и обобщить представление детей о
сочувствии, сопереживании, доброте, милосердии.
3. Обобщить и расширить представления детей о
зимующих птицах Ульяновской области.

Воспитательные:
1. Воспитывать и развивать единую экологическую задачу:
2. Помочь осознать главные этические законы жизни
человека – любви, добра. Красоты, справедливости к
окружающему миру.

Развивающие:
1.Развивать у детей потребность общения с природой и
окружающим миром.
2. Развивать в детях ответственность за "братьев
наших меньших".


Оборудование:

Фонограмма с голосами птиц.

Рисунки, сочинения детей о зимующих птицах .

Иллюстративный материал о птицах: открытки, фотографии,

рисунки, плакаты.

Раздаточный материал для групп:

Загадки о птицах, памятки "Как устроить кормушку",- строительный материал для кормушек: коробки, бутылки, упаковки, проволока, скотч.
- карточки с названиями "угощений" для птиц.

Готовые кормушки для демонстрации, рисунки эскизов различных кормушек.

Блюдо с "угощениями" для птиц: пшено, овёс, хлеб, семечки, сало, рябина, семена растений и др.

Листы ватмана, фломастеры, шаблоны птиц, варианты подписей к плакатам (Помогите пернатым друзьям! Покормите птиц
зимой! Помогите нам пережить зиму, люди! Ребята, берегите и охраняйте птиц!), клей, ножницы, цветная бумага –для изготовления плакатов.


Ход занятия:
Организация учащихся.
Детям предлагается зарыть глаза. Звучит запись голосов птиц.
Ведущий: Ребята, что вы представили сейчас? (выслушиваются
мнения детей).
- В какое время года можно услышать голоса птиц?
- А как вы думаете: сейчас, зимой, можно услышать такое чудесное
пение птиц?
- Почему?
- Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).
^ Учёный- орнитолог:Зимой птицам не до песен. Однако в
январе уже можно слышать песню клеста, а в феврале –
большой синицы. А вот птичью песню подо льдом вряд ли
кому удавалось услышать. А поёт её оляпка – водяной
воробей. Зимует она в пустотах подо льдом, попадая
туда через прорубь. Ешь, сколько хочешь – на дне жуков

сколько угодно! Чего б ы оляпке не запеть!





^ Оляпка – птичка-водолаз,

И этим удивляет нас.

По дну реки заправски ходит

И много корма там находит.

Оляпка очень осторожна

И подойти к ней невозможно!

Чуть звук какой раздаётся-

Птичка тотчас окунётся.

Ведущий:Голодно зимой в лесу и зверям и птицам.

Особенно когда после оттепелей наступают морозы и
деревья, кустарники, остатки сухой травы и даже снег
покрываются ледяной коркой. Лёд прочно закупоривает
укрытия, где прячутся личинки насекомых. Птицам. Даже
таким проворным и шустрым, как поползень, приходится
туго. Не помогают ни цепкие лапки, ни длинный клюв.
Нелегко в такую погоду прокормиться. Многие из птиц,
так и не дождавшись весны, гибнут.

"Как птице перезимовать?" К Мухаммади

(читают ученики)
Как птицам перезимовать?
Известно, что у птах
Нет ни халатов ватных,
Ни байковых рубах.

У многих даже нет гнезда:
Они в грозу, и в град,
И под дождём, и в холода
На ветках сидя спят.


Ведущий:Но кто же им даёт приют, когда снега везде метут?
Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, тёплый юг.
Другие - те народ иной:
В мороз над лесом кружат.
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи
К их перышкам взъерошенным
Не пристают снежинки,
Они и под порошами
Резвятся для разминки.
Но если долго снег идёт
И долго длимся вьюга,
Тогда, друзья, приходится
Пичугам нашим туго.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки.
Не могут пташки отыскать
Ни зёрнышка, ни крошки.
И вот летают всё слабей
Ворона, голубь, воробей.
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенья птицы ждут от нас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя

Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
"Спасибо вам великое!"





Ведущий: Вы, ребята, наверно, уже догадались, что

наш классный час сегодня будет посвящён птицам :

как помочь им пережить трудное зимнее время?.

Сейчас мы разделимся на группы: "Синички", "Воробьи",

"Сороки-белобоки" (дети берут бумажки с написанными и

перевёрнутыми словами: "Синь-синь", "Чив-чив", "Тыр-тыр-тыр"

закрывают глаза и по звуку находят друг друга, делятся на команды). Выбор командиров групп.Сегодня, ребята, вы должны будете выполнить несколько заданий

задание:^ РАЗГАДАТЬ ЗАГАДКИ!

Ведущий:Ищет целый день он крошки,
Ест букашек, червячков.
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает. (воробей)




^ У ченик"Воробей" Николай Рубцов

Чуть живой. Не чирикает даже.

Замерзает совсем воробей.

Как заметит подводу с поклажей,

Из-под крыши бросается к ней!

И дрожит он над зёрнышком бедным

И летит к чердаку своему.
А гляди, не становится вредным
Оттого, что так трудно ему…

^ Учёный- орнитолог:
На мою кормушку за окном прилетают одни воробьи.
По воробьям я узнаю температуру. Если воробьи на
кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло
на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут
уж береги уши и нос! Я давно заметила: если ударит
мороз – воробьи сразу взъерошиваются. А для чего, не
пойму. Может, вы, ребята, объясните причину такому
явлению? (Так воробьям теплее: вокруг тела
увеличивается прослойка воздуха, удерживающая тепло)

Ведущий:

Всё у этой птицы не как у других – клюв не прямой и не кривой, а крестообразный. И птенцов она выводит не летом, а зимой.(Клесты)





^ Клёст Удивительная птичка – клюв крестом,

Называется клестом.

Клювом шишки расщепляет,

Кормит досыта птенцов.

А гнездо – пуховый домик,

И зимою в нем тепло.

Только б были шишки-

Вырастут малышки.

Учёный- орнитолог:

Самцы у клестов – красные. А самочки – зеленоватые. А вы знаете,

что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у родителей загнут

крестообразно? Зависит это от пищи. Достают семена из-под

твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы.

А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек:
в шишках птицы съедают только часть семян, остальные – белка.

Ведущий:Как только не говорят об этой птице: и глупая, и лохматая, и неуклюжая, и воровка! И за что? (ворона)

Учёный-орнитолог:
Если вы хотите узнать: какого цвета ворон и ворона,
то знайте, что ворон – чёрный, а ворона – серая.

В едущий:

Зимой на ветках яблоки!
Скорее собери!
И вдруг вспорхнули яблоки…
Да это ж…(снегири)
Ученик:
Сорок градусов мороза,
Всё вокруг белым-бело.
Сел снегирь на ветвь берёзы –
Красногрудому тепло.
Стойкий, стужам неподвластный,
Песней славит он зарю.
Знать недаром галстук красный
Дан с рожденья снегирю.


^ Ведущий: Ну а кто скажите нам
Ловко лазит по стволам:
Вверх и вниз и тут и там?
Кто мелькает целый день?
Это птица…(Поползень)




Ученик :Голубая спинка,
Рыженький бочок.
По стволу осинки,
За скачком скачок.
Поползень вертлявый
Скачет вверх и вниз.
В ствол залез дырявый,
Клювом вниз повис.
Свистнул: Эй вы, дятлы!
Клювом вниз скачу…
Вам такое вряд ли,
Дятлам, по плечу!

^ Ведущий: Чёрный жилет, красный берет,Нос, как топор, хвост, как упор.(Дятел)




Ученик. Дятел

В яркой шапке пёстрый дятел,
Корольков, синиц приятель,
Барабанит в мёрзлый ствол:
- Приглашаю всех за стол!
Подбирайте меж соринок
Кто жуков, а кто личинок –
Клад разведан под корой,
Начинаем пир горой!
Продолбил гнилушку дятел –
А в дупле тепло, как в хате,
Пусть снаружи – холод, снег,
Есть продрогшему ночлег.

Учёный- орнитолог:

Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый
дятел, или дятел обыкновенный. Вы знаете, что за один день
дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков!
А как дятел спит в своём гнезде – в дупле? Зацепившись когтями
за ствол и сидя на хвосте.


Ведущий:
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата.
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (синица)

Ученик:
Синяя синица! Розовый снегирь!
Отчего мне снится весь в снегу пустырь?
И на скользком насте трепет птичьих крыл?
Будто я в ненастье птиц рукой прикрыл…
Пуховой комочек, слышен сердца стук.
А лететь не хочет из горячих рук.
Быль – она вернее всяких небылиц:

С голода ручнеют стайки зимних птиц.


Ученый-орнитолог:
Сейчас мы немножко отдохнём и проведём игру "Будь
внимательным". Если эта птица зимует у нас, в Хабаровском крае, вы должны замахать руками, как крыльями, а если птица улетает на юг, то вы должны тихо сидеть.


^ 2 задание: Изготовление кормушек

Ведущий: На уроках технологии мы с вами думали, как сделать
кормушку для птиц, рисовали различные кормушки. Дома вы
посоветовались со своими родителями. А сейчас я предлагаю вам
внимательно прочитать памятку "Как устроить кормушку для птиц" и
приступить к работе!
Главное условие совместной работы: работать дружно, согласованно.
В конце работы вы должны будете защитить своё изделие.
(Самостоятельная работа в группах с последующей защитой )
Эти кормушки после классного часа пусть ребята повесят около школы.


^ 3 задание: Угощение для птиц
Детям предлагается из карточек со словами выбрать то, что можно
положить в кормушку, чтобы не навредить их здоровью. Можно
предложить дописать список самим.

^ Рябина.
Макароны
Семечки.
Ржаной хлеб.
Белый хлеб
Шоколадные конфеты
Яблоко
Пшено (крупа)
Гречневая каша
Сало соленое
Кусочки сырого мяса и др.

Проверка задания: с блюда с "угощениями "для птиц выбираются
полезные и вредные продукты.

Ведущий:Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома, у окна будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней (включается фонограмма записи голосов птиц) .Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее и бережнее будете относиться ко всему живому.


Ученик:
Покормите птиц зимой, пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты их корма – гость одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть!
Видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз - к своему окну

Чтоб без песен не пришлось нам встречать в есну


4 задание:Рисуем рисунки. (листовки)

Учёный-орнитолог:Молодцы, ребята, хорошее дело вы затеяли.
Вот только вот о чём я подумала: в вашем классе только 26 человек

^ . Даже если каждый из вас сделает 1 или 2 кормушки и будет
ухаживать за ней – всё равно этого мало. А если вы эти рисунки
развесите на дверях подъездов своего дома? На рисунке напишем : «Птицы – наши друзья! Сделаем для них кормушки! Берегите птиц! Покормите птиц зимой! Помогите птицам!»Может тогда и другие ребята откликнутся, а вместе с ними и взрослые.
Работа в группах. Дети вывешивают свои рисунки на доске.

Подведение итогов:

Ведущий: Чем запомнился вам, ребята, наш классный час?
Что вы узнали нового? Что вас взволновало?

Учёный-орнитолог:
Самое главное, что многие из вас, наверно, поняли, что
охрана нашей природы – это наша забота, забота вашего
молодого поколения. И от вас, ребята, сейчас многое
зависит: будут ли через 10-20-100 лет на нашей планете леса, сады
и реки. Будут ли птицы подниматься высоко ввысь, чтобы спеть
свои весёлые, звонкие песни. Или своим детям, внукам вы будете
рассказывать об исчезнувших к тому времени птицах, животных,
показывая их чучела и картинки из книг.

Дети читают стихи: Сергей Есенин "Воробышки"

Поёт зима, аукает, мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою плывут в страну далёкую
Седые облака.
А по двору метелица ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые, как детки сиротливые
Прижались у окна.
Озябли пташки малые, голодные, усталые
И жмутся поплотней.
А вьюга с рёвом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё сильней.
И дремлют пташки нежные под эти вихри снежные
У мёрзлого окна.
И снится им прекрасная, в улыбках солнца ясного
Красавица весна.

2) Елена Благинина
Морозы жестокие в этом году….
Тревожно за яблоньку в нашем саду.
Тревожно за Жучку в её конуре –

Такой же морозище, как на дворе.Но больше всего беспокойно за нихЗа наших воробышков, галок. Синиц.
Ведь очень уж холодно в воздухе им…
Поможем ли мы беззащитным таким?
Поможем ! Их надо кормить, и тогда
Им будет легко пережить холода!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97559-klassnyj-chas-pomogi-zimujuschim-pticam