Урок дидактическая игра «Встреча с лесными жителями» Тема: Закрепление знаний по изученным таблицам умножения и деления чисел 2, 3, 4, 5

Урок – дидактическая игра «Встреча с лесными жителями»

Тема: Закрепление знаний по изученным таблицам умножения и деления

чисел 2; 3;4;5.

учитель: Бегляк Е.В.

МБОУ школа №14

г. Феодосия, республика Крым

Цель: повторить и закрепить изученные таблицы умножения и деления чисел 2, 3, 4, 5; развивать логическое мышление, память, вычислительные навыки, умение анализировать и решать задачи; воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

Оборудование: рисунки лесных жителей; карточки для самостоятельное работы; символические солнышки; таблицы.

Ход урока.

I Организация класса к уроку.

Сообщение темы и целей урока.

Сегодня необычная встреча у нас

С интересными школьниками.

Сова ведет их в другой класс,

Чтоб по приветствоваться с вами.

- Из какой школы привела на встречу с вами своих школьников учительница Сова?

- Они помогут Вам повторить и закрепить знания по изученным таблицам умножения и деления на числа 2, 3, 4, 5. Каждый из лесных учеников приготовил для Вас задания. Для того чтобы узнать, кто из них пришел первым, отгадайте загадки.

Прыг – скок, прыг – скок,

Позади остался волк.

Сколько не гоняйся –

Не поймаешь… (зайца)

Разбойник он серый,

Нет ему веры.

Все клыками щелк!

Кто же это?.... (волк)

II Гимнастика ума

Игровая ситуация.

- Волк и Заяц, как всегда, сорятся между собой. Заяц предлагает устный счет, а Волк – математический диктант. Чтобы никого не обидеть, мы выполним и счет, и диктант.

1. Устный счет

1) Игры “Лесенка”

+6

2*2

2) Игра “Веселые хлопки”.

- Вы должны хлопнуть в ладоши столько раз, сколько получите в ответе, решая предложенный пример.

2. Математический диктант.

а) Запись числа и месяца.

б) Минутка каллиграфии 2, 3,4.

в) Записать и найти число, которое делиться на 2, 3, 4. (12)

г) Записать и найти

- Сумму чисел 13 и 17. (13+17=30)

- Уменьшаемое 70, вычитаемое – 5, найти разность. (70-5+65)

- Произведение чисел 4 и 4 ( 4* 4=16)

- Делимое 14, делитель 2, найти частное. ( 14:2=7)

- Увеличить число 18 в 2 раза. ( 18:2=9)

III Игра “Математический футбол”.

- В местной школе животные – школьники не только учатся читать, писать, решать примеры и задачи, а и любят заниматься физкультурой.

И так же, как и вы, играют в футбол.

Давайте поможем им забить мяч в ворота

IV Физкультминутка.

- В футбол поиграли, а теперь:

1, 2, 3. Тихо встали.

Чуть присели и соседа не задели,

А теперь придется встать

Тихо сесть, решать начать.

V Решение задач.

Работа с учебником.

- А вот к нам пришла и самая важная гостья.

Кто она такая – отгадайте

Всю ночь летает,

Мышей добывает.

А станет светло,

Спать ляжет в дупло.( Сова)

- Сова ср своим помощником Ежиком поведут нас в мир задач.

1. Составить по рисункам задачу.

Решение записать в виде выражения.

Задача. Ежик насобирал яблок и груш. Яблоки разложил по 2 на 4 тарелки и на 1 тарелку положил 3 груши. Сколько всего фруктов насобирал ежик?

2. Учительница Сова предлагает Вам раскрыть учебник на с. 146 и найти задачу №887.

- Прочитайте, подумайте над тем, о чем говорится в задаче

Пересказав задачу по схеме, записать решение в тетрадь.

VI. Физкультминутка.

Имитация движений животных: зайчика, лисички, медведя, оленя, жабы, птички.

VII. Самостоятельная работа

Отгадайте, кто из зверей приготовил вам следующее задание

Я, сознаюсь, виновата,

Я хитра и плутовата.

Я в курятник вечерком

Часто бегаю тайком, ( Лиса)

- Лиса – хитрый зверь. Она решила проверить, как вы умеете работать самостоятельно.

( Работа по карточкам. Соединить пример с его ответом. Взаимопроверка.)

2. Со своим заданием пришел и следующий житель леса. Кто он?

Кто же в шубе меховой

Спит холодною зимой?

Он большой, но вот беда-

Лапу в рот кладет всегда. ( Медведь)

- Медведь – не очень старательный ученик, немного ленивый. Поэтому и приготовил для вас лишь вот эти полоски с написанными числами. Но это серьезное задание, поэтому будьте очень внимательными.

3 4 15 8 9 14 20 28 25 27

1) Подчеркнуть одной линией числа, которые делятся на 2.

2) Обвести число, которое получится, когда 4 умножить на 5;

3)поставить точку под теми числами, которые делятся на 3;

4) уменьшить точку 9 в 3 раза, подчеркнуть двумя линиями;

5) увеличить число 4 в 7 раз, подчеркнуть волнистой линией

3. А вот и белочка. Она примеры дома решала, ни маме, ни папе их не показала

- Ваше задание – проверить, правильно ли белочка решила примеры. ( Карточки с примерами.)

4. А веселая школьница, непоседливая обезьянка приготовила для вас ребусы. Прочитайте их. По 2 Л

Р 1 а 3 БУНА

VIII. Итог урока

Домашнее задание.

- Молодцы, ребята! Все задания выполнены. Я считаю, что звери из Лесной школы довольны тем, как вы трудились.

- Сегодня на уроке мы с вами повторяли и закрепляли изученные таблицы умножения и деления. Лесные жители болели за вас и хотят каждому из вас подарить частичку своего тепла в виде маленького солнышка.

- Ребята, а какое насекомое имеет такое название, как это маленькое солнышко?

- Домашнее задание учительница Сова приготовила каждому отдельно. И передать это задание поручила этим маленьким трудолюбивым насекомым – солнышкам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98492-urok--didakticheskaja-igra-vstrecha-s-lesnym