- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая карта учащихся по теме «Одноклассники, сверстники, друзья»
1608
0
Рабочая карта группы № 1 на уроке «Одноклассник, сверстники, друзья».
Задание 1.Что вы вкладываете в понятие дружба?
Составить синквейн.
1 строка -существительное
-----------------------------------------------------------
2 строка – два прилагательных к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
3 строка – три глагола к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
4 строка – смысловое предложение
------------------------------------------------------------------------------------
5 строка – эмоциональное отношение
------------------------------------------------------------------------------------
Задание 2. Работа с текстом «Жил на свете человек» стр.65
1 группа –Кто пришел на помощь Льву Семеновичу?
Задание 3. Анализ пословицы.
1 группа- «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью»
Задание 4. Какие правила дружбы вы могли бы предложить?
Рабочая карта группы № 2 на уроке «Одноклассник, сверстники, друзья».
Задание 1.Что вы вкладываете в понятие дружба?
Составить синквейн.
1 строка -существительное
-----------------------------------------------------------
2 строка – два прилагательных к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
3 строка – три глагола к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
4 строка – смысловое предложение
------------------------------------------------------------------------------------
5 строка – эмоциональное отношение
------------------------------------------------------------------------------------
Задание 2. Работа с текстом «Жил на свете человек» стр.65
2 группа –Каким образом Лев Семенович преодолел себя?
Задание 3. Анализ пословицы.
2 группа- «Для милого дружка и сережку из ушка»
Задание 4. Какие правила дружбы вы могли бы предложить?
Рабочая карта группы № 3 на уроке «Одноклассник, сверстники, друзья».
Задание 1.Что вы вкладываете в понятие дружба?
Составить синквейн.
1 строка -существительное
-----------------------------------------------------------
2 строка – два прилагательных к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
3 строка – три глагола к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
4 строка – смысловое предложение
------------------------------------------------------------------------------------
5 строка – эмоциональное отношение
------------------------------------------------------------------------------------
Задание 2. Работа с текстом «Жил на свете человек» стр.65
3 группа-Что вы узнали о Л. С. Понтягине?
Задание 3. Анализ пословицы.
3 группа- «Доброе братство милее богатства»
Задание 4. Какие правила дружбы вы могли бы предложить?
Рабочая карта группы № 4 на уроке «Одноклассник, сверстники, друзья».
Задание 1.Что вы вкладываете в понятие дружба?
Составить синквейн.
1 строка -существительное
-----------------------------------------------------------
2 строка – два прилагательных к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
3 строка – три глагола к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
4 строка – смысловое предложение
------------------------------------------------------------------------------------
5 строка – эмоциональное отношение
------------------------------------------------------------------------------------
Задание 2. Работа с текстом «Жил на свете человек» стр.65
4 группа-Верен ли вывод «Стать достойным помогли не только воля и старание, но и забота друзей»?
Задание 3. Анализ пословицы.
4 группа- «Дружбу водить так себя не щадить»
Задание 4. Какие правила дружбы вы могли бы предложить?
Рабочая карта группы № 5 на уроке «Одноклассник, сверстники, друзья».
Задание 1.Что вы вкладываете в понятие дружба?
Составить синквейн.
1 строка -существительное
-----------------------------------------------------------
2 строка – два прилагательных к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
3 строка – три глагола к данному существительному
------------------------------------------------------------------------------------
4 строка – смысловое предложение
------------------------------------------------------------------------------------
5 строка – эмоциональное отношение
------------------------------------------------------------------------------------
Задание 2. Работа с текстом «Жил на свете человек» стр.65
5 группа-Какой вывод можно сделать из этого рассказа?
Задание 3. Анализ пословицы.
5 группа- «Брат может не быть другом, но друг-всегда брат»
Задание 4. Какие правила дружбы вы могли бы предложить?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98530-rabochaja-karta-uchaschihsja-po-teme-odnoklas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.