Конспект внеурочного занятия по информатике во 2 классе «Что такое алгоритм?»

Внеурочное занятие по информатике на тему «Что такое алгоритм»

во 2 – А классе

учитель: Яблочкина В.А.

Ребята повернитесь и поздоровайтесь с нашими гостями Ирина Валентиновна и Надежда Сергеевна, садитесь ребята.

Давайте вспомним правила безопасного поведения во время работы с компьютером.

(дети называют правила)

Откройте учебник на стр. 4, глазками прочитайте тему урока. Какую тему предстоит нам изучить?

Кто знает, что такое алгоритм? Предположите, что это такое?

Задание 1.

Прочитайте задание

Кто может повторить задание? Выполняем.

Читаем первое слово. (Монитор) Что это такое? Следующее слово (Дисковод) Что это такое? (Шифр) это закодированное слово, и последнее слово (клавиатура)

А кто уже нашел лишнее слово? Докажи, что ты прав. ( Монитор, дисковод и клавиатура это устройства компьютера). А кто думает иначе?

- Посмотрите на доску, давайте зашифруем тему нашего урока. Перед вами лежат листочки, вы в парах будете зашифровывать слово. Расскажите план своих действий.

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

Проверяем. Называем по цепочке буквы, будьте внимательны. Молодцы. Отложили листочки.

Мы зашифровали слово алгоритм, понять, что это такое нам поможет 2 задание. Закройте учебники. Слушайте внимательно. Учитель читает 2 задание.

Как вы думайте, какой план составила Маша.

Проговариваем план Машиных действий.

Открываем учебник, читаем по цепочке план который составила Маша, ребята правильно ли мы предположили?

Самостоятельно выполняем задание по а)

Проверяем. Какай по счету рисунок будет 1) Почему….

План, с которым мы сейчас работали, называется алгоритмом. Можно ли использовать этот алгоритм для посева других растений?

Читаем, правило, что такое алгоритм?

Ребята чему научил Машу папа?

(сажать семена)

Отгадайте загадку

Бабушка достанет банку

С гречкой, рисом или манкой.

Вскипятит потом бабуля

С молоком крупу в кастрюле.

Ешьте, ешьте утром, дети,

Лучшую еду на свете! (Каша)

Пока папа учил Машу сажать редис, мама учила Мишу варить манную кашу. Чтобы варить манную кашу нужно составить алгоритм, как вы думайте какой, откройте учебник стр. 6 объединитесь в группы по 4 человека прочитайте шаги алгоритма и пронумеруйте их.

Проверяем у кого, какой алгоритм получился. У кого по-другому? Почему? Молодцы.

Объединитесь в пары перед каждым из вас лежат листочки с заданием , восстановите рисунок по его двоичному коду, что обозначает 0 пустую клеточку, 1 закрашенную.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98531-konspekt-vneurochnogo-zanjatija-po-informatik