Классный час о малой Родине: воспитываем патриотизм и духовность в начальной школе

Муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение

«Начальнаяобщеобразовательнаяшкола № 8»

г.СарапулаУдмуртскойРеспублики

Классный час во 2 Ж классе.(для детей с ЗПР)

Тема: «Малая моя Родина!»

Цель: Уточнить представления детей о Родине, формировать понятие « малая Родина».

Задачи: 1. Познакомить с символами России , Удмуртии и Сарапула. Происхождением названий

« Удмуртия», «Сарапул». Разучить удмуртскую национальную игру « Кут».

2.Развивать наблюдательность, мышление, память. Расширять кругозор. Развивать умение работать в парах. Развивать устную речь.

3.Содействовать воспитанию любви к родному городу. Воспитывать чувство гордости за родной край. Воспитывать уважение к мнению одноклассников.

Выполнила учитель начальных классов высшей категории

Бакулева Вера Владимировна.

Ход классного часа

1.Орг.момент

-Здравствуйте, ребята!

- Знаете ли вы, как называется сегодняшний праздник?

( День знаний, 1 сентября)

-А для чего человеку нужны знания? ( )

-А у вас есть знания? Давайте проверим.

Чтение слов с плаката: За знаниями новыми вперёд! Открытий много интересных ждёт!

2.Определение темы классного часа.

-Чтобы узнать, о чём мы будем сегодня говорить, надо собрать слово из данных букв:

(Доска: О,Н, И, А, Р , Д) Тема нашего классного часа «Родина».

- Что такое Родина? (Это место где вы родились и живёте)

-А что вы представляете, услышав слово «Родина»?()

- Чтение учителем стихотворения Зинаиды Александровой

Если скажут слово "Родина",

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь: от маков красная,

Золотая целина...

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

-А как называется наша Родина? ( Россия, Удмуртия, Сарапул, )

-Кто же прав? (все)

3.- Наша большая родина-Россия. Её столица город Москва.( доска- слова Россия- Москва) Посмотрите на карту, розовым цветом выделена территория России. Какая большая наша страна! Испытываете ли вы чувство гордости за нашу страну?

-На Земле много разных стран и у каждой есть свои символы - отличительные знаки . Это – флаг, герб, гимн.

Гимн- торжественная песня, которая звучит на всех праздниках и торжественных мероприятиях – открыл нашу торжественную линейку.

-А знаете ли вы кто изображён на гербе России?.

-Найдите герб России среди гербов других стран ( раздать листы с гербами стран). Работа в парах.

( На доску герб)

Опишите герб России. ( Герб имеет форму прямоугольника, щита. На красном фоне двуглавый орёл, на груди –щит, на котором всадник- Георгий Победоносец- на белом коне убивает змея. Это- герб Москвы.)

-А где вы видели изображение герба России? ()

-Чаще на улицах города мы видим другой символ – флаг. У каждого государственного учреждения на флагштоках развеваются флаги России, республики и у школы №8 тоже.

-Какие цвета присутствуют на флаге России? ( Красный, синий, белый)

-Расположите полоски цветной бумаги так, чтобы у вас получился флаг России.

- Сам.работа детей. Проверьте ,так ли у вас получилось. ( Вывесить на доску флаг.)

4. На карте России есть небольшая республика – Удмуртия– ( Показ на карте) –это наша малая Родина.

Столица Удмуртии - город Ижевск.( на доску слова Удмуртия – Ижевск) Посмотрите на карту Удмуртии – её контуры напоминают перевёрнутое сердце. У нашей республики тоже есть свои символы. Гимн вы слышали на линейке, он звучал после гимна России.

- Рассмотрите внимательно герб и флаг Удмуртии. Что у них общего ?(цвет, звёздочка)

- Давайте попробуем догадаться, что обозначает каждый из цветов.

-Работа в парах: соедини полоску с цветом с его значением ( красный – цвет солнца, чёрный –земли, белый – чистоты)( Аналогично на доске)

-А звёздочки – это обереги красный – земной, белый – космический

- А вы знаете, почему наша республика называется Удмуртия?()

- Коренное население – удмурты- уд – лес, мурт – человек, т.е. человек леса.

5. Физпауза. Сейчас мы с вами поиграем в национальную удмуртскую игру «КУТ» или « Лапоть». Встаньте в круг. Я буду раскручивать верёвку с лаптем, а вы должны перепрыгнуть. Кто не перепрыгнет, тот выходит из игры.

6. Значит удмурт- это лесной человек, т.к у нас много лесов а ещё, родников, речушек В Удмуртии берёт начало река Кама.

По реке по Каме теплоход плывёт.

Возле нашей пристани голос подаёт.

У реки у Камы рощи и поля,

У реки у Камы родина моя…

А как называется ваша маленькая родина на берегу Камы? ( Сарапул.Слово на доску)

-А вы знаете, почему наш город получил такое название?

- Собери пазлы.( в парах) Кто изображён на картинке? ( рыба, стерлядь)

В старину в реке Каме водилось много стерляди – жёлтой рыбы, а по –чувашски её название звучит « сарапуль» . Отсюда Сарапуль – жёлтая рыба. Есть и другие версии, но о них мы поговорим в течение года.

- У Сарапула тоже есть флаг и герб.

-Найдите среди 6 гербов городов Удмуртии герб Сарапула( работа в парах). Какой он по счёту?

( вывесить на доску)

- А теперь рассмотрите флаг города Сарапула. Как вы можете объяснить значение цветов на флаге?

( небо и Кама) .В центре флага – герб.

- Вы прожили в Сарапуле уже 8-9 лет, много гуляли, видели много достопримечательностей. Давайте подойдём к выставке и рассмотрим фотографии. ( Называют знакомые здания, незнакомые называет учитель).

-Красивые здания? Можно гордиться родным городом? Не зря его называют «Жемчужиной Прикамья»

-В конце нашего классного часа все вместе составим коллаж (т.е наклеивание на бумагу материалов другой фактуры.) о нашем городе. На партах лежат фотографии с памятными местами нашего города и фотографии с похожими местами других городов Удмуртии. Ваша задача: найти фотографию которую сделали в Сарапуле и приклеить на плакат.

-Посмотрите как много красивых и интересных мест, памятников, зданий в нашем родном городе. Можно ли гордиться такой малой Родиной?

-А станет ли наша Родина ещё краше, зависит от жителей нашего города и, это значит, что от и вас.

- Что мы можем сделать , чтобы наш город не только сохранил свою красоту, а стал ещё краше? ()

Закончить наш классный час мне хочется словами:

Знайте, взрослые и дети: мы за город свой в ответе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99053-klassnyj-chas-na-temu-moja-malaja-rodina