Программа летнего лагеря: спортивно-оздоровительные и творческие мероприятия для школьников

Утверждаю

Директор МКОУ «СОШ №24»

_______М.В.Бескровная

«___» апреля 2014г.

Удачный

2014

Постановка проблемы

В настоящее время образование и воспитание – приоритетное направление учебно-воспитательного процесса. Мы рассматриваем эту проблему гораздо шире.

Современное общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, в том числе в летних лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. Летний лагерь – форма организации досуговой и здоровье сберегающей деятельности ребенка, позволяющая:

значительно расширить формы организации воспитательного процесса;

продолжить работу по реализации принципа преемственности между ступенями образования по экологическому образованию и воспитанию, преемственности между основным и дополнительным образованием;

повысить уровень воспитательной составляющей деятельности образовательного учреждения, работы по преемственности в период обучения и отдыха детей в летний период;

организовать деятельность по обучению детей приёмам охраны и укрепления личного здоровья, здорового образа жизни;

получить навыки проведения самостоятельных исследований в полевых условиях, расширить и углубить некоторые знания.

Цели и задачи программы:

Цели программы:

создание благоприятных условий для становления духовно- нравственной, творческой, деятельной, развитой, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации.

осознания себя как части общества;

Задачи программы:

Оздоровительные:

Создать условия для укрепления здоровья, в условиях Крайнего Севера;

Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

Пропаганда ЗОЖ;

Воспитательные:

воспитание патриотических чувств, любовь к родине;

Научить самостоятельно решать проблемы, искать ресурсы;

развивать коммуникативные навыки;

Образовательные:

простроить межпредметные связи с основными курсами литературы, русского языка, обществознания ,ОБЖ и обществознания;

определить профориентационную направленность в области.

Развивающие:

способствовать развитию творческого мышления;

умения выполнять практические задания, обобщать результаты конкретной творческой деятельности;

Художественно-эстетические: Создание условий для формирования духовно-развитой, творческой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне культуры, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.

Принципы деятельности лагеря:

1. Принципы самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения подростков в ту или иную деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.

2. Принцип включенности подростков в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня; предоставление возможности и право отстаивать своё мнение.

3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

4.Принцип расширения индивидуального экологического пространства. В соответствии с этим принципом основные экологические понятия, экологические проблемы рассматриваются на уровне конкретного человека, группы людей, их ближайшего окружения, на уровне школы, города.

5.Принцип сочетания воспитательных и образовательных мероприятий с трудовой деятельностью детей предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня; активное участие детей во всех видах деятельности.

Методы реализации программы:

Методы оздоровления:

витаминизация;

утренняя гимнастика;

спортивные занятия и соревнования;

беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма.

Методы воспитания:

убеждение;

поощрение;

личный пример;

вовлечение каждого в деятельность;

самоуправление.

Методы образования:

словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог);

экскурсий;

игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры);

проектно-конструкторские методы (разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ);

практическая работа (упражнения, тренинги, учебно-исследовательская деятельность, камеральная обработка собранных материалов);

Ресурсы программы:

Формы организации деятельности по реализации программы:

Возможные риски:

Плохие природные условия;

Механизм реализации программы.

Механизм реализации программы основывается на соответствие направлений и форм работы целям и задачам лагеря. Создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в КТД и занятиях по интересам, отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей, обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления, привлечение педагогов для организации коллективной творческой деятельности.

Условия реализации программы.

Материально-технические условия предусматривают финансирование за счёт бюджета; наличие спортивной базы; наличие объекта труда детей.

Кадровые условия. В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Директор ЛОУ, обеспечивающий организацию лагеря «Солнечный».

Руководителя программы, координирующего работу по выполнению программы.

Воспитатели, организаторы труда и отдыха детей.

Медработник, обеспечивающий оздоровительную работу с детьми.

Методические условия предусматривают: наличие необходимой документации, программы деятельности и плана работы на поток, проведение и организацию работы в лагере.

Участники программы.

Лагерь комплектуется из числа учащихся 1-8 классов,

Продолжительность пребывания в лагере 2 сезона по 24 дня, количество детей 120 человек в один сезон.

Время и место проведения- база МОУ СОШ №24. 1й сезон с 15иня по13июля. 2й сезон с 16 июля по 12 августа.

Лагерь «Солнечный» организуется в течение 2-х смен на базе МОУ СОШ №24 г. Удачный.

Основные направления деятельности

Спортивно – оздоровительное направление

Военно - патриотическое направление

Социально-педагогическое направление

Художественно- эстетическое направление

Паспорт программы

Карта ресурсов программы

РЕЖИМ ДНЯ

Понедельник-пятница Суббота

09.00- индивидуальный прием детей;

09.00- индивидуальный прием детей;

09.05- 09.15- зарядка;

09.05- 09.15- зарядка;

09.15 -09.45- завтрак;

09.15 - 09.45-завтрак;

09.45-12.00- организация и проведение коллективных, творческих ,дел, прогулки;

09.45 - 12.30 – организация и проведение коллективных творческих дел, медицинские процедуры, посещение бассейна, прогулки, экскурсии;

13.15-14.45-тихий час;

12.30-13.15- обед;

12.30-13.15- обед;

13.15-14.45-тихий час;

12.45-13.00- уход домой

33;

14.45-15.45- свободная деятельность;

15.45-16.15- ужин;

16.15-16.30- уход домой;

План – сетка мероприятий

Ожидаемые результаты и их оценка

Длительное пребывание детей на воздухе, вовлечение их в активную спортивно-оздоровительную деятельность, проведение минуток здоровья способствуют укреплению здоровья и физической выносливости детей, а также формированию навыков здорового образа жизни;

Формы организации деятельности детей в лагере и методы воспитания создадут условия для личностного развития каждого ребёнка, формирования активной жизненной позиции детей, воспитания культуры коммуникативного общения;

Повысится уровень теоретической подготовки ребят в области экологии, биологии;

Усовершенствуются умения и навыки детей в исследовательской и проектной деятельности;

Творческая самостоятельная, объединяющая деятельность детей в смешанных группах и самоуправление создадут условия для развития коммуникации детского коллектива.

Мы рады всех видеть!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99211-programma-letnego-lagerja