Кошка в нашем доме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов»

Интегрированный урок

(окружающий мир и изобразительное искусство)

1 класс

«Кошка в нашем доме».

Программа «Перспектива»

Провели :

Кайгородова Татьяна Аркадьевна

учитель начальных классов

Молодых Ольга Юрьевна

учитель изобразительного искусства

Междуреченск

2015г.

Тема: Кошка в нашем доме.

Цель: Познакомить с условиями жизни кошки, особенностями ухода за ней;

способствовать развитию ассоциативного мышления, развивать

творческие способности и воображение;

учить рисовать кошек по предложенным схемам, передавать их

характер;

воспитывать бережное отношение к животным;

эстетическое воспитание;

воспитывать умение работать в коллективе;

Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать необходимость нести ответственность за тех, кого приручили; называть некоторые породы кошек; отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения.

Оборудование: простой карандаш, ластик, акварель, кисти, стаканчик с водой, бумага для рисования.

Для учителя: презентация, схемы поэтапного изображения на столах у каждой группы, тема урока записана на доске, иллюстрации различных пород кошек, мультимидийный комплекс.

Ход урока:

Орг. момент.

Самоопределение к деятельности:

- Отгадайте загадку: Этот зверь живёт лишь дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы, как спицы,

Он , мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится,

Угадали? Это … кот.

- О ком же пойдёт речь на нашем уроке?

- Прочитайте тему урока.

Работа по теме урока:

Беседа:

- У кого есть кошки?

- Что вы о них можете рассказать?

(У кошки очень тонкий сух, острое зрение, она чистоплотна, часто умывается. Но слизывает кошка не только грязь, а собственный запах. Все кошки охотники, они охотятся из засады, ходят бесшумно, когти прячут в подушечки).

Работа по учебнику. Стр. 76.

- Рассмотрите иллюстрации.

- Прочитайте текст.

- Какую новую информацию вы узнали?

Кошка живет рядом с человеком не одну тысячу лет. Но до сих пор она остаётся существом таинственным. В разные времена к ней относились по – разному. В Древнем Египте кошку боготворили. А если кошка умирала, её хоронили. Осыпая сухими мышками. Верили, что она живёт в потустороннем мире. В Европе кошку преследовали: думали, что кошки приносят в дом несчастье. Особенно не везло чёрным котам. Полагали. Что в них вселяется дьявол.

Физ. минутка.

Знакомство с породами кошек:

Учитель называет породы кошек, вывешивает на доску картинки с изображением кошек пород: сибирская, русская голубая, бенгальская, сфинкс, сиамская, британская голубая.

Работа с мультимидийным комплексом:

Диск «Окружающий мир» 1 класс.

Тема: «Кошка в нашем доме»

- Рассмотрите рисунки.

- расскажите, как нужно ухаживать за кошкой и что нужно для её содержания.

Групповая работа:

- У вас на партах лежат разрезанные на части картинки с изображением кошек. Вам нужно составить картинку и определить породу кошки, которая получится на вашей картинке (5 – 7 минут работают в группе).

Проверка результатов групповой работы :

Выходит представитель от группы, показывает полученную картинку и называет породу кошки.

Работа со стихотворением:

Одинокий.

Всё мяукал котёнок

Во дворе под кустом,

Всё хотелось котёнку,

Чтоб позвал кто – то в дом.

Вдруг с куста одинокий

Прошуршал жёлтый лист –

Показалось котёнку,

Что позвали: «Кис – кис».

Замирая от счастья. Он помчался на зов.

Только дверь оказалась

Заперта на засов.

- Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?

- Почему?

- А как бы вы поступили?

Викторина:

- Узнаете ли вы, о каких котах идёт речь?

1. Этот кот звезда – экрана! Практичен, мудр и деловит. Сельскохозяйственными планами на всю Россию знаменит?(Матроскин)

2. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!»(Леопольд)

3. Как – то однажды он стал главным в лесу. Взял в жёны лису Лизавету Ивановну? (Котофей Иванович)

4. Сколько у кошек зубов? (30)

5. Сколько у кошек усов? (24)

6. Как называется специалист, занимающийся разведением и изучением кошек? (фелинолог)

Вступительное слово:

- Ребята, мы продолжаем беседу о самых ласковых животных, о кошках. Кошка – ласковое создание с большими глазами – не может никого оставить равнодушным. Очень много удивительного можно рассказать о нашем любимце. А вот художники говорят не при помощи слов, а при помощи карандаша, красок и т.д. Изображение животных – это жанр изобразительного искусства, который называется анималистическим, а художников – анималистами.

Вот и мы расскажем о своей кошке на бумаге.

(демонстрация на доске последовательностей рисования и образца)

Для того чтобы вам легче было следовать этапам рисования, на столах лежат схемы изображения кошки. Продумайте, самостоятельно, где ваша кошка находится в данный момент? На подоконнике греется на солнышке? А может она играет с бумажной бабочкой? Или может она приготовилась полакать вкусное молочко? Подумайте и постарайтесь изобразить окружающую её среду.

-Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, что мы будем использовать при работе над рисунком? (Начинаем работу простым карандашом, пользуемся ластиком)

-Какие материалы нам понадобятся? (Гуашь или акварель, кисти, баночка с водой)

- Для того, чтоб рисунок получился аккуратным и красивым стараемся не выходить за контур карандаша кистью.

Физ. минутка:

Вот окошко распахнулось.  (руки в стороны)

Вышла кошка на карниз.     (имитация мягкой, грациозной походки кошки)

Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)

Посмотрела кошка вниз.    (опустить голову, посмотреть вниз)

Вот налево повернулась,   (повернуть голову налево)

Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо, «проводить» муху)

Потянулась, улыбнулась  (соответствующие движения и мимика)

И уселась на карниз.          (присесть)

Самостоятельная работа учащихся:

Во время самостоятельной работы учитель помогает разрешить возникающие трудности.

Выставка:

Каждая группа выходит к доске. Дети демонстрируют свои рисунки. Коллективно обсуждаем, выявляем наиболее удачные рисунки.

Рефлексия:

-Ребята, спасибо вам за чудесную выставку.

-Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Чему вы научились?

- Чем больше всего понравилось заниматься?

- Оцените свою работу?

- Ребята, мне тоже очень понравилось сегодня с вами работать и, в знак благодарности я хочу вам раздать медальки с изображением веселых кошек. Дома вы можете их раскрасить.

Литература:

1. http://nsportal.ru/

2. https://www.google.ru

3. http://nsportal.ru/

4. Окружающий мир. 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1/А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Российская академия наук, Российская академия образования, И. «Просвещение». – М.Просвещение, 2011.

5.Диск «Окружающий мир» 1 класс А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99213-koshka-v-nashem-dome