Конспект непосредственно образовательной деятельности по правилам дорожного движения в старшей группе

Конспект непосредственно образовательной деятельности  по правилам дорожного движения в старшей группе.

Тема: «Мы - пешеходы»

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:

1. Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

2. Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей.

3. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

4. Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.

Материалы и оборудование

На полу схема перекрестка с пешеходными переходами, дорожные знаки, макет светофора, разрезные картинки, листы бумаги, цветные карандаши.

Предварительная работа:

- в детском саду с воспитателями - наблюдение за стоящими автомобилями и  движением транспорта во время прогулки; рассматривание иллюстраций с изображением улиц города, разных видов транспорта; работа с дидактическим материалом «Дорожная безопасность»; чтение стихов на тему «Правила дорожного движения»; составление и разгадывание загадок по темам: «Транспорт», «Дорожные знаки»; коллективная работа - составление альбома «Дорожная азбука»;

- с родителями – наблюдение за дорожным движением на улице; обсуждение различных ситуаций (наблюдение за тем как пассажиры выходят и заходят в автобус, где люди переходят дорогу и т.д.); рассматривание и зарисовка дорожных знаков; подбор материала и иллюстраций для оформления своей странички в альбоме «Дорожная безопасность».

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Воспитатель. Ребята сегодня мы отправимся с вами в путешествие. Я надеюсь, что мы узнаем много интересного. Мы с вами превращаемся в пешеходов. А если мы пешеходы, то мы идем по тротуару, ходить по дороге нельзя.

Переходить улицу можно только в разрешенных местах, где есть место для перехода. Давайте вспомним правила перехода улицы.

Ребенок. Прежде чем перейти улицу, надо посмотреть налево, потом направо. Если улица свободна, идти. Переходя улицу надо следить за сигналами светофора.

Если свет зажегся красный –

Значит, двигаться опасно.

Желтый свет – предупрежденье.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт».

Воспитатель. Верно, молодцы! Смотрите, ребята! Я не верю своим глазам! Это медведь переходит улицу на красный свет. (Идет медведь с корзиной).

Медведь.

А дорога – далека,

А корзина нелегка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

Но нет здесь пенька, заблудился я. (Воспитатель подходит к медведю) .

Воспитатель. Дядюшка Медведь, как ты сюда попал?

Медведь. Я заблудился. (Ревет) .

Ребята, вы мне помогите.

И если можно расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить!

Воспитатель. Конечно, ребята помогут тебе, дядюшка Медведь. А ты слушай и запоминай, как правильно переходить улицу.

Ребенок.

То, что дети знают даже,

Подтвердим для ясности;

Светофор стоит на страже

Нашей безопасности.

Ребенок.

Хоть у вас терпенья нет,

Подождите, красный свет!

Желтый свет на пути –

Приготовьтесь в путь идти!

Свет зеленый впереди –

Вот тогда переходи!

Красный – стой!

Желтый – иди!

А зеленый – проходи!

Медведь. Вот спасибо вам ребята, теперь я знаю, что такое светофор и как правильно переходить улицу.

Воспитатель. А сейчас дядюшка Медведь поиграй с ребятами.

Физкультминутка. Подвижная игра «Огни светофора»

На светофоре – красный свет! Опасен путь – прохода нет! А если желтый свет горит, - он «приготовься» говорит. Зеленый вспыхнул впереди – свободен путь – переходи.
В игре все дети – «пешеходы». Когда регулировщик дорожного движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все участники выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет – можно ходить, бегать, прыгать ; при красном свете – все замирают на месте. Ошибившийся – выбывает из игры. Когда переходишь улицу – следи за сигналами светофора.

На перекресток выбегает девочка, играет в мячик.

Девочка.

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Воспитатель. Девочка как тебя зовут?

Девочка. Разве вы меня не узнали, я же Машенька из сказки «Маша и Медведь».

Воспитатель. Ах вот как!

Машенька. Смотрите, какой красивый мяч мне подарили на День Рождения.

Воспитатель. Мяч очень красивый, а вот играть на дороге с мячом нельзя.

Машенька. Это почему?

Воспитатель. А ты послушай наших ребят.

Ребенок.

На проезжей части, дети,

Не играйте в игры эти,

Бегать можно без оглядки.

Во дворе и на площадке.

Ребенок.

Там где транспорт и дорога,

Знать порядок все должны,

На проезжей части строго

Игры все запрещены.

Воспитатель.Молодцы, ребята! Хорошо, что вы все знаете. Никогда нельзя играть на дороге. Это очень опасно.

Машенька. Спасибо вам ребята, я никогда больше не буду играть на дороге.

Воспитатель. Посиди с нами, узнаешь еще много интересного.

Машенька. Ребята, а что вы еще знаете о правилах дорожного движения?

Воспитатель. А ты Маша слушай и запоминай. Ребята все расскажут.

Ребенок.

Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, надземный,

Похожий на зебру,

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

Ребенок. Никогда не перебегайте улицу перед близко идущим транспортом.

Ребенок. Не играйте в снежки, в футбол на тротуарах и проезжей части улицы. Это очень опасно.

Ребенок. Переходя улицу, следите за сигналами светофора.

Ребенок. Переход на красном свете запрещается! При зеленом даже детям разрешается!

Ребенок.

Шагая осторожно,

За улицей следи –

И только там, где можно,

Ее переходи.

Воспитатель. Спасибо вам ребята, я думаю, дядюшка Медведь и Машенька запомнили, как правильно вести себя на дороге. А что бы они смогли научить своих друзей, давайте мы с вами нарисуем картинки-напоминания о правилах безопасного поведения на дороге.

Самостоятельная изобразительная деятельность детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99233-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat