Совместная деятельность педагога и детей «Экскурсия в музей солонок»

Вид деятельности: продуктивная

Модель образовательной деятельности: совместная деятельность педагога и детей

Форма проведения: экскурсия

Тема: Экскурсия в музей солонок

Цель деятельности:Продолжать обучать детей лепить посуду по мотивам чувашской керамики.

Продолжать обучение лепке декоративной солонки с изображением чувашского орнамента.

Продолжать создавать украшения посуды по типу изделий чувашских мастеров.

Украшать готовое изделие углубленным рельефом при помощи стеки, или налепами.

Закреплять навыки аккуратной лепки.

Пробуждать любовь к декоративному искусству чувашского края, уважение к мастерам народного искусства.

Материал и оборудование:

Образцы эскизов для украшения солонок, глина, доски, стеки, подставочки под солонки, баночки с водой.

Ход деятельности:

Воспитатель:Ребята, я рада приветствовать вас в нашем музее солонок!

- Вы, знаете, что такое солонка и для чего она предназначена? (ответы детей)

- Как вы, думаете, нужна ли соль человеку? (ответы детей)

- Можно ли прожить без соли? (ответы детей)

- Легко ее купить? (ответы детей)

- Почему в давние времена соль называли белым золотом? (ответы детей)

- Как вы, думаете, почему в давние времена солонки делали, и сейчас в наше время делают в виде трона? (ответы детей)

- Солонки были похожи на трон, так как соль считали царицей стола.

Как стол не накрывай, без соли не обойдешься.

Воспитатель: В нашем музее представлены разные солонки, есть такие, по форме по узорам, которых мы можем определить в какой республике, в каком городе они сделаны.

- Подойдите, рассмотрите, солонки и может, сможете определить, откуда она к нам прибыла та или иная солонка по росписи? (ответы детей)

- Что вы можете сказать про остальные солонки (ответы детей)

- Они разные, современные, но все очень красивые, в такие солонки приятно насыпать соль и поставить в центр стола.

- А сейчас, я предлагаю пройти в видео зал.

- Ребята. Так как мы с вами живём в Чувашии, я предлагаю вам посмотреть солонки современных чувашских мастеров и очень старинные, которые не сохранились до наших дней.

Просмотр слайдов.

(солонки)

- В нашем музее есть мастерская, где каждый посетитель может сделать себе солонку на память о нашем музее.

- А украсить солонку я предлагаю чувашскими узорами.

Показ слайдов

(пластины с узорами)

Воспитатель:Ребята, перед вами образцы узоров, которыми вы можете украсить свою солонку плоским или рельефным орнаментом.

Присаживайтесь. Я покажу, как это можно сделать. (Лепка солонки) Рассматривание изготовленных солонок.

- Какие замечательные солонки и у каждой своя тайна.

- Ребятки, кто хочет нам открыть тайну своей солонки?

Сказка

Жил на свете король и было у него три дочери.

- Скажите мне, дочери любимые, как вы отца своего любите.

- Старшая говорит: люблю вас, как золото.
- Ну, что ж, крепко ты меня любишь.
- Государь, - заговорила средняя, люблю вас, как драгоценные камни.
- Вижу дочь, дорого меня ценишь. А ты, моя младшенькая, что ответишь.— Как соль, я люблю вас, государь мой отец. Нахмурился король.
- Подумай, дочка, опомнись! Что ты говоришь? Меня, короля, с простой солью равняешь…
- Люблю вас, как соль повторила дочь, потому что соль дороже золота и драгоценных каменьев.
- Иди прочь с моих глаз! Видеть тебя не хочу, знать тебя не желаю!
Тихонько заплакала королевна и ушла из дворца, куда глаза глядят.

Забрела в густой лес, идет и плачет. Вдруг из лесной чащи вышла ей навстречу старушка.

- Скажи, милая, почему ты плачешь?

- Королевна ей все рассказала.

Вижу, доброе у тебя сердце, девушка, — сказала старушка.

- Помогу я тебе.

- Возьми этот волшебный мешочек он тебе пригодится, и исчезла.

- Много ли мало ли времени прошло, мы не знаем, но за это время старшие дочери короля вышли замуж и забыли про своего отца, да и в королевство беда пришла

исчезла вся соль.

Плохи дела, люди болеть начали, коровы молока не дают, у овец шерсть повылезла.

И вспомнил он тогда свою младшую дочь.

- «Дурень, я дурень! — сокрушается. — Ведь младшая дочка меня и впрямь больше всех любила. Где-то она теперь?» Прослышав про беду, отца и его подданных королевна уже шла по королевству, одаривая всех драгоценной солью. А, мешочек не пустеет, так как был волшебным. Увидел король свою дочь, груди прижал, прощения просит. Видать, верно, высказывание, что соль дороже золота.

Вот и закончилась наша экскурсия.

Что нового узнали? Что больше всего понравилось, запомнилось?

Дети переходят к лепке солонок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99251-sovmestnaja-dejatelnost-pedagoga-i-detej-jeks