- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа факультатива по русскому языку для 4 класса на 2012-2013 учебный год
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
«Согласовано» Руководитель МО ___________( И.А.Тульченко) «____»___________20 г. Обсуждено на заседании методического объединения Протокол от___________ №_____ | «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Октябрьская СОШ» ___________ Т.В.Сибилева. «____»____________20 г. Рассмотрено на заседании методического совета (Протокол от ____ № __) | «Утверждаю» Директор МБОУ «Октябрьская СОШ» __________А.В.Тоутова «___»____________20 г. Приказ от_________№______ Принято на заседании педагогического совета (Протокол от __________ г №__) |
Рабочая программа
факультатива по русскому языку
для 4 класса на 2012-2013 учебный год
Составитель
учитель начальных классов
И. А. Тульченко
Пояснительная записка.
Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности является важной и необходимой целью, стоящей перед учителем.
Решение этой цели осуществляется как на уроке, так и во внеурочное время, на занятиях факультатива.
Изучение лингвистических интересов учащихся показывает, как велико желание младших школьников узнать новое о русском языке. Строгие рамки урока и насыщенность программы по русскому языку не всегда позволяет ответить на многие интересующие вопросы детей. В этом случае приходит на помощь занятие факультатива.
Факультатив по русскому языку ставит следующие задачи:
- воспитание любви к русскому языку;
- развитие интереса к языку как учебному предмету;
- расширение и углубление программного материала;
- пробуждение у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью;
- совершенствование общего языкового развития младших школьников.
Организация факультативных занятий основывается на следующих принципах: добровольности участия, научности, сознательности и активности, наглядности, доступности, связи теории с практикой, индивидуального подхода. Включение элементов занимательности является обязательным для занятий с младшими школьниками.
Курс рассчитан на 34 часа.
В процессе изучения курса у обучающихся формируются следующие компетенции:
Знать:
- правила правописания слов с изученными орфограммами;
- признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола, наречия);
- главные члены предложения;
- определять род, число имен существительных и имен прилагательных;
- определять число, время глаголов;
- работать со словарем;
- группировать и подбирать слова на определенные правила.
Календарно- тематическое планирование
Дата план. | Дата факт. | №п\п | Наименование тем | Кол-во час. | Примечание |
1. | Хорошо ли ты знаешь грамматику? | 1 | |||
2. | Такие трудные ошибки (непроверяемые гласные). | 1 | |||
3. | Главные «герои» в предложении. | 1 | |||
4. | Страна «Однородные члены». | 1 | |||
5. | Удивительная Морфология. | 1 | |||
6. | Страна «Существительное». | 1 | |||
7. | Страна «Падежи». | 1 | |||
8. | Многозначные слова. | 1 | |||
9. | Слова-тёзки. (омонимы). | 1 | |||
10. | Синонимы. | 1 | |||
11. | Антонимы. | 1 | |||
12. | Хорошо ли ты знаешь имя существительное? | 1 | |||
13. | Очень занимательное -имя прилагательное. | 1 | |||
14. | Очень занимательное- имя прилагательное. | 1 | |||
15. | Словарное богатство родного языка. | 1 | |||
16. | Хорошо ли ты знаешь имя прилагательное? | 1 | |||
17. | Страна «Местоимения». (универсальные «заменители» ). | 1 | |||
18. | Хорошо ли ты знаешь глагол? | 1 | |||
19. | Сочинение сказки о глаголе ( спряжение глаголов). | 1 | |||
20. | Друзья глагола. | 1 | |||
21. | Самый богатый в стране глагол. | 1 | |||
22. | НЕ с глаголами. | 1 | |||
23. | «Исключительные глаголы». | 1 | |||
24. | Хорошо ли ты знаешь глагол? | 1 | |||
25. | Страна «Наречие». | 1 | |||
26. | Страна «Наречие». | 1 | |||
27. | Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. | 1 | |||
28. | Ссора предлогов со всеми словами. | 1 | |||
29. | Служебное положение частиц. | 1 | |||
30. | Хорошо ли ты знаешь части речи? | 1 | |||
31. | «Родственники» (однокоренные слова). | 1 | |||
32. | Однокоренные слова. | 1 | |||
33. | Замечательный русский язык!!! | 1 | |||
34. | Итоговое занятие | 1 |
Содержание рабочей программы:
Грамматика. Морфология.(8ч.)
Хорошо ли ты знаешь грамматику? Такие трудные ошибки (непроверяемые гласные). Главные «герои» в предложении. Страна «Однородные члены». Удивительная Морфология. Страна «Существительное». Страна «Падежи». Многозначные слова..
Лексика и фразеология (3ч.)
Слова –тёзки (омонимы). Синонимы. Антонимы.
Части речи (6ч.)
Хорошо ли ты знаешь имя существительное? Очень занимательное- имя прилагательное. Словарное богатство родного языка. Хорошо ли ты знаешь имя прилагательное? . Страна «местоимения» (универсальные «заменители»
Глагол(7ч.).
Хорошо ли ты знаешь глагол? Сочинение сказки о глаголе (спряжение глаголов) Друзья глагола. Самый богатый в стране глагол. НЕ с глаголами. «Исключительные глаголы».
Наречие(2ч.).
Страна «Наречие»
Грамматика. Морфология.(6ч.)
Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Ссора предлогов со всеми словами. Служебное положение частиц. Хорошо ли ты знаешь части речи? «Родственники» (однокоренные слова). Однокоренные слова.
Повторение(2ч.).
Замечательный русский язык! Итоговое занятие.
Список литературы по реализации программы:
Волина В.В. Весёлая грамматика.-- М.: Знание, 2000.
Бурлак Е.Г., Прокопенко И.Н. Занимательная грамматика.—Донецк: Мысль, 2003 г.
Полякова А.В.. Творческие учебные задания по русскому языку для учащихся 1-4 классов.— Самара: Сам Вен, 2007 г.
Полякова А.В.. Превращения слов.— М.: Просвещение 2011 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9949-rabochaja-programma-fakultativa-po-russkomu-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.