- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисунок танца. «Нарисуем потанцуем!»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ижемский районный центр детского творчества»
Рисунок танца.
«Нарисуем – потанцуем!»
(для педагогов-организаторов, руководителей хореографических коллективов, музыкальных работников дошкольных учреждений, режиссеров домов культуры.)
Составитель:
Родионова Анна Валерьевна,
педагог дополнительного образования
П есня, музыка, темп быстрый. Участники мероприятия на сцене выстроены в линию или в полукруг. Первый участник движется вперед на 4 счета, (могут использоваться подскоки, быстрый шаг с хлопком и др.)
На следующие 4 счета первый участник возвращается на свое место. Одновременно с ним двое (справа и слева от первого) двигаются вперед.
На следующие 4 счета первый движется вперед, вторые на свои мести. Одновременно с ними третьи движутся вперед. Первый и третьи делают движение синхронно.
Так повторяется до тех пор, пока все участники не выстроятся в две линии.
Сдвух линий участники двигаются в два круга (внешний и внутренний).
Движение по кругу лучше исполнять подскоками. Участник движутся по кругу нужное количество тактов.
После двух кругов участники встают в пары в процессе движения и продолжают ход по кругу вместе.
Если получается четное количество пар (6-8) можно объединить по 2 пары и образовать «лучики». И еще продолжить движение.
Участники выстраиваются буквой «П». дети двигаются на встречу друг к другу, образуя две диагональные линии. При встрече участники могут выполнить повороты в паре, хлопки и др.
Все участники начинают движение к центру сцены.
Поочередно пропуская друг друга, один с правой диагонали другой с левой, с правой с левой и так далее, выстраивают 4 линии с общей точкой по центру.
Взявшись за руки можно начать движение по кругу при этом сжимать и растягивать линии относительно общей точки. Менять направление крайних (внутренних) пар в противоположную сторону относительно основного движения.
Можно образовать 4 маленьких круга. Вдальнейшем можно разбиться на пары, затем общий круг и финальное построение.
Можно вывести участников на линии.
Участники держатся за руки. Первая линия поднимает руки, образуя ворота. Вторая линия проходит в ворота и встает на место первой линии и так же поднимает руки. Теперь вторая линия проходит в ворота и так далее. Можно таким образом продвигаться к авансцене для завершения номера.
Можно выполнять этот рисунок оставаясь по центру сцены. Для этого линия, которая поднимает руки, должна двигаться назад.
Рисунки, представленные здесь, можно чередовать в любом порядке и развивать в зависимости от количества и подготовки участников.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.