🎓
Независимая оценка компетенции
- ✓ Объективная оценка знаний
- ✓ Свидетельство НОПК
- ✓ Рейтинг педагога
- ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик
100.0%
1
Скрипник Ольга Андре
100.0%
2
Яркова Екатерина Иго
100.0%
3
Блинова Кристина Вит
100.0%
4
Марина Александровна
100.0%
5
Игнатьева Наталья Ва
100.0%
6
Макерова Тамара Иван
100.0%
7
Радовня Татьяна Леон
100.0%
8
Кусачева Вэлис Мигел
100.0%
9
Евгения Сальникова
100.0%
10
Инклюзивное образование на уроках: адаптация материалов и методов
Аттестационный тест охватывает вопросы организации инклюзивного образования на уроках в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ (статья 79), ФГОС ООО и СОО, ФГОС ОВЗ, методическими рекомендациями Минпросвещения по инклюзивному образованию. Рассматриваются особые образовательные потребности различных категорий детей с ОВЗ (нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, ЗПР, РАС), адаптация содержания, методов, темпа, форм контроля, использование специальных технических средств, дидактических материалов, визуализация, алгоритмизация, работа с тьютором, дифференцированный подход в инклюзивном классе.
2
человек прошли
100.0%
средний результат
🏆 Последние результаты
Григорян Елена Михайловна
100 баллов (100%)
Козловская Людмила Николаевна
100 баллов (100%)
Проверить знания и подготовиться к тесту
Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.
1
Адаптированная образовательная программа для ребёнка с ОВЗ разрабатывается на основе:
2
Для обучающихся с ЗПР на уроке рекомендуется:
3
Адаптация оценочных средств для детей с ОВЗ может включать:
4
Тьютор в инклюзивном классе помогает:
5
Визуализация материала для детей с РАС включает:
6
Для слабослышащих обучающихся на уроке важно:
7
Дифференциация заданий в инклюзивном классе означает:
8
Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата необходимо:
9
Алгоритмизация учебных действий для детей с ОВЗ предполагает:
10
При оценивании ребёнка с ОВЗ в инклюзивном классе:
11
Специальные учебники для детей с ОВЗ:
12
Индивидуальный учебный план для ребёнка с ОВЗ может предусматривать:
13
Психологический комфорт ребёнка с ОВЗ на уроке обеспечивается:
14
Для слабовидящих обучающихся учебные материалы должны быть:
15
Совместная работа учителя-предметника и дефектолога необходима для:
16
Чередование труда и отдыха на уроке для детей с ОВЗ:
17
Использование технических средств реабилитации на уроке:
18
Взаимодействие с родителями ребёнка с ОВЗ должно быть:
19
Инклюзивная культура класса формируется через:
20
Ключевой принцип инклюзивного обучения:
Отвечено: 0 из 20
