Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
🎓
Независимая оценка компетенции
  • ✓ Объективная оценка знаний
  • ✓ Свидетельство НОПК
  • ✓ Рейтинг педагога
  • ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик 100.0% 1
Скрипник Ольга Андре 100.0% 2
Яркова Екатерина Иго 100.0% 3
Блинова Кристина Вит 100.0% 4
Макерова Тамара Иван 100.0% 5
Марина Александровна 100.0% 6
Игнатьева Наталья Ва 100.0% 7
Радовня Татьяна Леон 100.0% 8
Кусачева Вэлис Мигел 100.0% 9
Евгения Сальникова 100.0% 10

Тьюторское сопровождение и ассистентская помощь

Настоящий тест разработан для проверки компетенций в области тьюторского сопровождения и ассистентской помощи обучающимся с ОВЗ и инвалидностью. Вопросы базируются на Федеральном законе №273-ФЗ (статья 79), профессиональных стандартах «Тьютор» (приказ Минтруда №544н от 05.09.2013, актуализированная редакция), «Ассистент (помощник) по оказанию технической помощи инвалидам и лицам с ОВЗ» (приказ Минтруда №351н от 12.04.2017), приказе Минпросвещения №629, методических рекомендациях Минпросвещения по тьюторскому сопровождению (2024–2025). Рассматриваются отличия тьютора от ассистента, порядок введения ставки тьютора на основании заключения ПМПК, этапы тьюторского сопровождения (адаптационный, основной, завершающий), документация тьютора, взаимодействие с родителями и специалистами ППк, а также этические аспекты сопровождения.

0 человек прошли
Получите официальное Свидетельство
После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции
  • ✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
  • ✓ Указывается количество набранных баллов
  • ✓ Доставка в электронном виде
Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

1
На основании какого документа вводится ставка тьютора для обучающегося с ОВЗ?
2
В чём ключевое отличие функций тьютора от функций ассистента (помощника)?
3
Какой профессиональный стандарт регламентирует деятельность тьютора?
4
На каком этапе тьюторского сопровождения происходит постепенное снижение интенсивности помощи?
5
Имеет ли право ассистент (помощник) самостоятельно проводить коррекционно-развивающие занятия?
6
Что является основным документом планирования работы тьютора?
7
Кто определяет потребность ребёнка с ОВЗ в ассистентской помощи?
8
Что входит в обязанности ассистента (помощника) согласно профессиональному стандарту?
9
Может ли тьютор работать одновременно с группой обучающихся с ОВЗ?
10
Что является основной задачей тьютора на адаптационном этапе сопровождения?
11
С кем тьютор обязан взаимодействовать в рамках ППк?
12
Что такое тьюторский дневник наблюдений?
13
Должен ли тьютор иметь высшее педагогическое образование?
14
Что такое постепенное снижение доли участия тьютора (fading)?
15
Кто принимает решение о замене тьютора на ассистента для конкретного обучающегося?
16
Что является грубым нарушением профессиональной этики тьютора?
17
Какой документ регламентирует трудовые функции ассистента?
18
Что входит в компетенцию тьютора при реализации АООП?
19
Может ли ассистент оказывать помощь в коммуникации неговорящему ребёнку с ТМНР?
20
Кем утверждается индивидуальный план тьюторского сопровождения?
Отвечено: 0 из 20