Комментарии

Данное мероприятие относится к серии занятий по эстетическому воспитанию детей и приобщению их к здоровому образу жизни.
Такая форма проведения занятия повышает мотивацию учения, познавательный интерес, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся "раскрепостить" мышление.

На родительском собрании учителю необходимо не только урегулировать конкретные вопросы с родителями, но и узнать о своих учениках что-то новое — нечто такое, что не видно на уроке, но является ключом к поведению школьника. Залог успеха данного собрания — это умело построенный диалог обеих сторон, учитывающий интересы и тех, и других.

Получив некоторый опыт работы по психологическому просвещению родителей, я начала понимать, насколько малоэффективен лекционный (информационный) метод работы на родительском собрании. Он то и заставлял волноваться, переживать – а будут ли слушать меня родители, поверят ли в то, что я им буду рассказывать на родительском собрании, надолго ли запомнят рекомендации?
В данном сценарии родительского собрания предлагаются отдельные методические приемы, позволяющие повысить эффективность проведения родительского собрания за счет:
– создания ситуации открытого общения между педагогом и родителями, что, в свою очередь, приводит к снижению напряженности родителей и педагога,
– вовлечения родителей в активное обсуждение затрагиваемых вопросов,
– предоставления возможности родителям поделиться собственным опытом.
В основе используемых приемов лежат активные методы работы с родителями, которые позволяют превратить их из пассивных слушателей в активных участников происходящего.

В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, деятельность по запоминанию, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям и прочее.
В школе возникает насущная потребность в расширении методического потенциала в целом, и в активных формах обучения в частности. К таким активным формам обучения относятся игры.
Спасибо за практическую направленность статьи.

В уроке использованы элементы современных педагогических технологий
- личностно – ориентированная
- проблемное обучение
- здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физ. минутки)
Принципы: наглядность, доступность. Принципы систематичности и последовательности реализуются через переходы от простого к сложному.
Учитель использует различные виды работы, старается опираться на жизненный опыт ребят.
С учётом типа урока и целей, использовались различные формы и методы обучения: коллективная, самостоятельная работа, фронтальный опрос.
Этапы урока были тесно связаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практически.

Учителем поставлены цели урока с вовлечением обучающихся в постановку цели, дана мотивация её достижения: повторить прямой и обратный счет; научиться решать задачи изученных видов; закрепить вычислительные навыки и планируемые результаты: обучающиеся должны научится решать задачи на разностное сравнение чисел; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии.
Содержание урока соответствует программе, представлен урок в доступной форме. Задания подобранны по нарастающей сложности.
Методы, используемые учителем, способствовали развитию наблюдательности при выполнении заданий; учили самостоятельно работать с учебником, с практическим материалом.