Комментарии

Здравствуйте, Зарина Рамилевна. Имитационную полифонию (т.н. "эхо") мы играем уже в донотном периоде. Элементы контрастной полифонии доступны практически всем деткам к концу первого года обучения. Детям с математическим складом ума эта работа даётся легче. Важно не "напугать", не говорить, что это сложно. "Если пока не получилось, попробуем в другой раз, а сегодня сыграем вместе: один голос ты, другой - я, потом поменяемся". Таким образом развиваем слуховое восприятие, что тоже полезно. Удачи Вам.

Замечательный материал! Автор не только предлагает детям сложить бумажную игрушку, но и вводит их в мир живой природы, как бы одушевляя забавного медвежонка.

Авторы подняли очень интересную проблему обучения игре на фортепиано. К сожалению, очень мало издаётся сборников для чтения с листа вообще и для чтения с листа в ансамбле в частности. Если для старшеклассников можно использовать материал для младших классов, то для младших практически невозможно найти подобные произведения необходимого качества и количества.

Очень интересная статья, обобщающая проблемы работы с ансамблем. Выбор репертуара, несомненно, играет огромную роль. Но всё же первый шаг - это подбор участников ансамбля. Два сильных ученика одного возраста - конкурсный вариант; ученики со средними способностями - вариант для классных концертов и развития творческой самостоятельности. Вариант разновозрастного ансамбля поможет решить различные воспитательные задачи, нерешаемые на индивидуальном уроке.

Очень своевременная, интересная подборка аккомпанемента. Выбор репертуара должен проходить совместно с учеником, и чем больше материала педагог предложит своему воспитаннику - тем больше вероятности найти произведение одновременно и для души, и для развития способностей. Интересный материал, как известно, ускоряет педагогический процесс, а аккомпанирование ещё и даёт толчок к домашнему музицированию.

Рекомендую использовать данный материал в классах игры на различных музыкальных инструментах при подготовке к выступлениям. Спасибо.