Плюсы статьи:доступный, образный язык текста, показано отличие от продуктивных видов детской деятельности, даны возрастные рамки использования арттерапии. Минусы: однообразие материала, не хватает примеров. Рекомендации: дополнить описанием разных видов артетерапии

11.05.2020 | 18:49

К публикации: Обучение и здоровье детей

Плюсы материала: есть четкая структура занятий, необходимые компоненты общей программы, занятия построены на игре - ведущей деятельности детей данного возраста. Минусы: есть орфографические ошибки, в общем списке литературы нет источника, который является базовым при составлении автором программы. Рекомендации: сузить название материала, дополнить список литературы.

11.05.2020 | 18:35

К публикации: Статья «Гиперактивность»

Плюсы материала: описаны актуальность проблемы, направления работы специалиста, рекомендации педагогам и родителям по работе с детьми. Минусы: обобщенность некоторых формулировок, размыто описана работа специалиста с детьми, узкий список литературы. Рекомендации: описать структуру занятий с детьми, необходимые направления их развития, расширить список информационных источников.

11.05.2020 | 10:45

К публикации: Сказкотерапия в семье

Плюсы статьи: описано понятие сказкотерапии, ее основные функции, способы и правила ее проведения, виды терапевтических сказок. Минусы: не описан основной механизм влияния сказки на психику ребенка, не полностью описана процедура проведения сказкотерапии. Рекомендации: дописать указанный механизм, добавить элементы проведения сказкотерапии, например, кто или что может помочь герою сказки преодолеть трудности (чаще всего волшебник или волшебный предмет). Привести примеры некоторых сочиненных детьми и взрослыми лечебных сказок.

11.05.2020 | 10:06

К публикации: Консультация для родителей «Осторожно, страхи!»

Плюсы статьи: четкие рекомендации для родителей по преодолению страхов у детей, описано, чего не стоит делать, если ребенок боится чего-либо. Минусы: не указаны возрастные рамки появления многих страхов, непонятна классификация действия взрослых (часть действий пронумерована, часть нет). Рекомендации: убрать нумерацию действий, если они не предполагают последовательности их выполнения, указать возрастные рамки появления страхов (чего может бояться ребенок, начиная с рождения до подросткового возраста).

11.05.2020 | 09:56

К публикации: Полезные запреты или Как не зарыть в землю талант ребенка? рекомендации родителям

Плюсы статьи: оригинальное название, полезные рекомендации родителям, указано значение речевых установок в развитии талантов ребенка. Минусы: не описано, можно ли и как исправить неосторожно сказанное - ведь родители не всегда способны говорить только правильное, нужное. Рекомендации: добавить рекомендации о том, как справляться со своими отрицательными эмоциями, чтобы они не провоцировали произнесение негативных слов в адрес действий ребенка.

11.05.2020 | 08:44

К публикации: Семинар- практикум «Познай себя»

Плюсы публикации: интересный подход к типологии людей; есть рекомендации по развитию успешности для взрослых и воспитанию детей; актуально для нынешнего времени (есть информация про самоизоляцию детей). Минусы: неточность формулировок (то "бессознательные", то "подсознательные" ценности); слова разговорного жанра ("мужик" вместо "мужчина"); непонятны некоторые фразы ("это блондины, необязательно блондинчики"), материал про силы как будто запись чьей-то речи. Необходимо эту последнюю часть сделать более четкой, убрать указанные минусы.

10.05.2020 | 17:32

К публикации: Кризис 3 лет у дошкольников: стратегии поддержки для педагогов и родителей

Плюсы статьи: приведены все симптомы кризиса, показана его суть, описаны типичные ошибки родителей в воспитании ребенка 2-4 лет, даны рекомендации по исправлению этих ошибок. Минусы: итоги несколько размыты, есть указание на принципы воспитания, а написан только один принцип. Рекомендации: итоги написать более четко и структурировано.

10.05.2020 | 17:14

К публикации: Шпаргалки для воспитателей «Если в группе есть дети с особенностями развития»

Положительные стороны публикации: много рекомендаций для педагогов по самым разным ситуациям взаимодействия с детьми, их краткость. Отрицательные стороны: название материала уже, чем его реальное содержание; некоторые рекомендации размыты. Нужно либо сузить количество тем, либо сделать темы и рекомендации более четкими.

10.05.2020 | 16:58

К публикации: Обучающая консультация для педагогов «Жестокое обращение с детьми: понятие, формы, признаки»

Положительные стороны материала - наглядная его представленность (в форме презентации), точность формулировок, систематизированность материала. Недостаток- если это обучающая консультация для педагогов, тогда нужно описать возможный порядок действий педагога в случае обнаружения им признаков жестокого обращения родителей с ребенком.

10.05.2020 | 16:53

К публикации: Обучающая консультация для педагогов «Жестокое обращение с детьми: понятие, формы, признаки»

Материал содержит понятие жестокого обращения с детьми; перечень документов, регулирующих защиту прав детей; стратегию РФ по вопросам защиты прав детей. Также есть список современных видов проявления насилия над детьми, а также 4-х основных видов насилия, их форм и признаков в поведении и внешнем виде детей. Указаны виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми в соответствии с законодательством РФ.

10.05.2020 | 16:43

К публикации: Шпаргалки для воспитателей «Если в группе есть дети с особенностями развития»

Материал представляет собой рекомендации для педагогов по разным темам - не только по толерантности к детям с особенностями в развитии, как заявлено в названии, но и по другим , например: когда дети перебивают в разговоре, как успокоить "нарушителей спокойствия", как помогать ребенку и хвалить его и пр.

10.05.2020 | 16:25

К публикации: Семинар- практикум «Познай себя»

Материал посвящен соматипологии - науку, которая делит людей на 7 типов в зависимости от преобладающего в организме гормона. Представлены типы взрослых и детей, даны рекомендации по воспитанию детей разных типов, по формированию и учету подсознательных ценностей, по использованию своей личной силы для жизненного успеха.

10.05.2020 | 15:51

К публикации: Рисование песком как средство гармонизации эмоционально-личностного развития детей-сирот

Разработка содержит описание особенностей эмоционального развития детей-сирот, цель и задачи методических рекомендаций, описание особенностей и истории появления песочной терапии - рисования песком на подсвеченном стекле. Указаны преимущества данной терапии , базовые способы рисования песком, словарь терминов, список литературы, приложения.

08.05.2020 | 21:34

К публикации: Психическое здоровье как психолого-педагогическая проблема по оказанию психологической помощи детям с повышенным уровнем тревожности

Плюсы материала: четкость, структурированность, описание основных компонентов программы по оказанию психологической помощи тревожным детям. Минус: не указан еще один фактор, оказывающий влияние на возникновение неврозов у детей - их раннее интеллектуальное развитие. Рекомендации: описать значение этого фактора, а также добавить рекомендации по воспитанию и обучению ребенка, сохраняющим его психическое здоровье.

08.05.2020 | 21:23

К публикации: План-конспект психологического тренинга для педагогов

Плюсы материала: много интересных упражнений для педагогов по развитию пантомимической, эмоциональной и интонационной выразительности, описаны их цели, есть теоретический материал. Минусы: нет четкости в структуре конспекта, не указаны источники информации. Рекомендации: откорректировать структуру конспекта, добавить литературу, инструментарий.

08.05.2020 | 21:12

К публикации: Программа «Оптимизация межличностного взаимодействия»

Плюсы статьи: четкость, структурированность программы, есть все необходимые компоненты. Минусы: диагностика не включает методику, изучающую взаимоотношения детей (например, социометрию), а эти отношения - основная цель работы. Также не указаны темы занятий детей, которые помогают сделать занятие конкретным для дошкольников. Рекомендации: включить социометрические методики диагностики, например, "Секрет" или "Почта", добавить темы занятий детей.

08.05.2020 | 21:01

К публикации: Особенности формирования самооценки у дошкольников

Материал четко структурирован, наглядно представлен в слайдах. Они содержат данные о специалистах, изучавших феномен самооценки ребенка, понятие самооценки. Также описаны действия по развитию рефлексивной самооценки ребенка, особенности детей с разным ее типом, этапы развития самооценки и принципы ее формирования в общении с детьми.

08.05.2020 | 20:54

К публикации: Консультация для родителей Кризис трех лет

Материал содержит описание основной особенности кризиса, его основные симптомы и признаки. Также статья предлагает рекомендации родителям по преодолению негативных проявлений кризиса, описывает их типичные ошибки в воспитании ребенка 3 лет и их последствия.

08.05.2020 | 20:48

К публикации: Использование песочной терапии в детском саду

Плюсы статьи: описаны значение игр с песком, оптимальный контингент детей и виды игр для детей разного возраста, причины и возможности применения песочной терапии с игрушками в работе с дошкольниками. Минусы: указано слишком широкое понятие - песочная терапия, нет описания правил работы с песком для детей. Рекомендации: сузить название статьи, например: "Развивающие игры с песком", убрать термин "терапия", добавить правила работы с песком для детей.

08.05.2020 | 20:40

Комментарии