Очень полезная информация для учителя.Автор презентации предлагает различные приемы целеполагания для использования на уроке,дает подробное описание и приводит яркие примеры.Информация систематизирована,представлена в доступной форме.Данная работа нацелена не только на повышение методического уровня учителя,но и на развитие познавательной активности,логического мышления и творческих способностей учащихся,поскольку в предложенных автором приемах целеполагание это запланировано. Ведь на данном этапе урока формируется внутренняя мотивация ученика на активную деятельностную позицию:узнать,найти,доказать.Рекомендую данный материал в методическую копилку каждого учителя!
Действительно ,успешная сдача экзаменов зависит не только от качества знаний,но и от правильного психологического настроя.Экзамен - это заведомо стрессовая ситуация,к которой нужно готовиться для того ,чтобы владеть ей и суметь справиться со всеми негативными факторами,влияющими на результат .Резонно,что методическая разработка «Подготовка к успешной сдаче экзаменов» рассчитана на аудиторию 8-9 классов,потому что психологической подготовкой нужно начинать заниматься своевременно.Автор верно обозначил цели и задачи,логически построил все занятие,включив в него и диагностику,и мозговой штурм,и беседу,и рефлексию.Используя различные методы ,приемы и формы работы ,автор достигнет поставленной цели.
Данная работа призвана для тщательного изучения художественной детали как средства создания или раскрытия образа персонажа, которое помогает представить изображаемую автором картину, предмет или характер в неповторимой индивидуальности . В качестве иллюстративного материала десятиклассница выбрала роман И.С.Тургенева "Отцы и дети".На примере этого произведения автор показывает важное значение детали и как деталь может стать символом или ,будучи элементом художественного целого,деталь сама является мельчайшим образом,микрообразом.Произведение ,взятое для анализа, отвечает целям и задачам,т.к. художественная деталь широко используется Тургеневым в его романе «Отцы и дети» и дает возможность убедиться в её значимой роли при раскрытии образов и характеров.Автор реферата излагает свои мысли последовательно,части работы логически связаны,показано хорошее знание текста.Реферат написан грамотно,структура выдержана.
Для обобщения ,повторения,закрепления и контроля изученного материала использование тестирования весьма эффективный показатель усвоения обучающимися той или иной темы.При сдаче ЕГЭ также используется такая форма,таким образом,уже в восьмом классе идет подготовка к важному этапу в обучении.Тест по поэме М.Ю. Лермонтова «Демон» ,предложенный автором,охватывает многие вопросы : определение исторического периода,литературного направления,темы произведения; знание текста; умение находить и определять в тексте художественные средства выразительности.
Вид работы "Фототест" редко встречается на уроках литературы.Я лишь однажды использовала его в 7 классе в подготовке и проведении итоговой работы.А ведь это целый пласт для повторения материала.Имя писателя или поэта обязательно ассоциируется с его произведениями,а это и название,и тема,проблематика,герои,жанр и тд.Тут же можно вспомнить и исторический период ,в котором жил и работал писатель или поэт.Фототест - это ,в первую очередь, наглядность. Можно ,конечно, словесный портрет составить,но...Как говорится,лучше один раз увидеть,чем 100 раз услышать.Я думаю,это как раз именно про данный вид работы.Спасибо автору за подсказку.Срочно в методическую копилку !Рекомендую!
Интересный проект.Тема современной музыки в молодежной среде заинтересует школьников непременно.На уроках литературы можно обратиться к текстам,изучить тематику и проблематику, особенности текстовой структуры жанра.Но,думаю,нужно обязательно учесть правильное написание названия этого направления музыки. Написание слова через «е» также есть в языке, но оно будет у существительного, обозначающего растение. Но нас интересует английское заимствование, имеющее значение «жанр музыки». Чтобы верно его написать, нужно посмотреть на оригинал – rap. Вторая буква в этой лексеме читается как «э», поэтому слово пишется аналогично, с этой гласной.
Да,8 класс - это уже не дети, это где-то между детьми и взрослыми .Подросток,как губка, впитывает в себя реалии окружающего мира.Сейчас для него ближе друзья и окружение,нежели напутствия родителей и педагогов.Поэтому форма урока очень правильно выбрана - урок-размышление.Очень важно выслушать именно их,подростков ,что они думают о скоротечности времени и потери близких .Именно сейчас ,когда формируется их система ценностей,внести в эти ценности связь с близкими им людьми,с матерью.Учителю своим уроком удалось способствовать формированию таких нравственных качеств, как доброта, сострадание, милосердие, чувство долга.Конечно,нравственное воспитание не ограничивается одним уроком,но ,мне кажется,общение с таким мудрым учителем научит ребят многому.
Тема Великой Отечественной войны - особая тема.На уроках литературы она носит не только обучающий и воспитывающий характер,но и является событием,которое сохраняет память целого народа.Автор в своей работе постарался сделать свой урок уроком памяти.Ему это удалось. Кроме создания условий для развития у обучающихся умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её,развития фантазии, воображения, умения кратко излагать свои мысли устно и письменно, давать полный, связный ответ, сравнивать, обобщать, делать выводы; учителю удалось создать ситуацию,когда школьники смогли получить образец чуткости, отзывчивости по отношению к близким людям.
В процессе обучения любому предмету,входящему в школьную программу, необходимо повторение и и закрепление изученного материала,а также контроль для выявления элементов,вызвавших наибольшее затруднение,для дальнейшего устранения пробелов в знаниях обучающихся.Можно это сделать по-разному.Но ученики продуктивнее работают с нетрадиционными формами.Творческий учитель сделает так,что все задачи обучения будут выполнены и интерес к своему уроку и предмету повысит.А кроссворд - это одна из форм,которая в этом поможет.Так что материал ,представленный автором, заслуживает внимания и положительной оценки.
Тема "Вводные слова",на мой взгляд, одна из непростых тем русского языка.Восьмиклассники должны запомнить не только вводные слова и конструкции,но и усвоить расстановку знаков препинания в случаях употребления данных элементов в предложении.Тренировочные задания помогут в усвоении этих навыков,а проверочная работа выявит пробелы в знаниях,чтобы устранить их в дальнейшем.Данная работа учитывает все варианты возможных пробелов,что поможет учителю увидеть целостную картину и наметить дальнейшую работу по закреплению данной темы.
05.06.2021 | 15:13
Спасибо!Планирует летом написать рассказ.Мы всем классом с нетерпением ждем.Когда в литературной игре прозвучало задание:"Назовите известных писателей и поэтов",класс дружно ответил :"Перепелкин!!!"
Так просто и доступно,но так интересно узнать,что же получится в результате этих экспериментов.Вы очень подробно и понятно объяснили алгоритм действия,осталось только все это проделать и полюбоваться результатом.Думаю,что дети увлеченно займутся рисованием столь необычными способами. Да и взрослые тоже.Я сама уже готова испытать это на практике.Спасибо!
Безопасности нужно учить с детства.Знания лучше будут усвоены,если их преподнести не в скучной и назидательной беседе,а в форме увлекательной ,возможно,даже соревновательной игры.Презентация отвечает этой цели и станет наглядным пособием в профилактике детского травматизма и пропаганде безопасного поведения самых маленьких участников дорожного движения.
Это очень здорово,что Вы учите своих учеников быть вдумчивыми читателями,уметь не только видеть и слышать,но и чувствовать,быть чуткими и внимательными,уметь находить красоту в обыденном.Замечательно,что на Вашем уроке звучала музыка и была работа по картине.Такое взаимодействие искусства станет ярким и действенным средством развития души и сердца у Ваших учеников
Возможности проиллюстрировать поэтические строки живописными произведениями - это действенное средство пробудить в учениках чувство прекрасного,которое делает каждого из нас лучше!Презентация продумана и носит не только наглядный характер,но и выполняет воспитательную функцию.
Встреча детей с поэзией - это событие.Встреча с творчеством такого поэта как Сергей Есенин должна быть незабываемаЯ думаю,что .форма поэтического вечера как нельзя лучше подходит к этому.Неформальная обстановка,зрители и актеры,оформление и особая атмосфера сделают свое дело.И это событие надолго останется в памяти у всех,кто прикоснулся к прекрасному миру поэзии Есенина!
Активизация и развитие мыслительной деятельности обучающихся.,по моему мнению,одна из важнейших задач учителя.И неважно на каком это уроке будет происходить.Ведь в первую очередь школа формирует и развивает универсальные умения и навыки,которые будут необходимы в дальнейшей жизни.
Поздравляю!Ваш труд ,как подвиг героя невидимого фронта, подчас кому-то незаметен,но сложен ,кропотлив и эмоционально затратен.Вы делаете очень важную работу!Удачи Вам на Вашем профессиональном пути!
именно их,подростков ,что они думают о скоротечности времени и потери близких .Именно сейчас ,когда формируется их система ценностей,внести в эти ценности связь с близкими им людьми,с матерью.Учителю своим уроком удалось способствовать формированию таких нравственных качеств, как доброта, сострадание, милосердие, чувство долга.Конечно,нравственное воспитание не ограничивается одним уроком,но ,мне кажется,общение с таким мудрым учителем научит ребят многому.
в своей работе постарался сделать свой урок уроком памяти.Ему это удалось. Кроме создания условий для развития у обучающихся умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её,развития фантазии, воображения, умения кратко излагать свои мысли устно и письменно, давать полный, связный ответ, сравнивать, обобщать, делать выводы; учителю удалось создать ситуацию,когда школьники смогли получить образец чуткости, отзывчивости по отношению к близким людям.