Комментарии

Данное мероприятие помогает учить детей видеть красоту родной природы, уметь любоваться ею , понимать и видеть прекрасное в природе, в жизни,в музыке, поэзии.Развивает образное,творческое мышление,воспитывает чувство любви к природе,стремление видеть волшебство в обычном,развивать память,речь учащихся.

В игровой форме можно познакомить обучающихся с традициями Нового Года в разных странах мира; помочь детям осознать значение семейных праздников. А также мероприятие способствует развитию коллективного творчества, познавательных интересов, творческого мышления;
воспитывает трогательные чувства к традициям народных праздников.

Данное мероприятие формирует мотивацию к здоровому образу жизни, сознательному отказу от вредных привычек. Викторина систематизирует и обобщает знания школьников о здоровом образе жизни; формирует активную жизненную позицию.

Обращается внимание детей на правильный выбор слов для обозначения каждого явления, на точное выражение любой мысли; расширяется, уточняется словарный запас учащихся; учащиеся учатся понимать познавательную учебную задачу урока и сохранять её в памяти; объясняют смысл, значение используемых в речи слов

На уроке используются проблемные методы обучения (создание коллизий, поисковый характер добывания знаний), эвристические методы(открытие новых знаний самими учениками).Урок проводится с использованием ИКТ. Урок сопровождается презентацией , что способствует развитию зрительного восприятия, зрительной памяти, поддерживается интерес к изучаемому материалу, развиваются такие процессы как анализ, синтез, наблюдение, воображение.

Структура и тип урока полностью соответствуют цели и задачам урока. Учебный материал соответствует программе. Реализация основной дидактической цели достигнута. Учитель обладает хорошими знаниями по данной теме, в изложении темы прослеживалась логика и последовательность, владеет различными методами обучения.

В течение урока использованы такие методы обучения, которые обеспечивают поисковый и творческий характер познавательной деятельности учащихся.

Урок на высоком методическом уровне. Цели были определены и доступны для учащихся. Все этапы урока последовательны и логически связаны. Структура урока соответствует данному типу урока. Обеспечивается целостность и завершенность урока. Соблюдается принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений, навыков.

Урок на высоком методическом уровне. Цели были определены и доступны для учащихся. Все этапы урока последовательны и логически связаны. Структура урока соответствует данному типу урока. Обеспечивается целостность и завершенность урока. Соблюдается принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений, навыков.