План летней оздоровительной работы с детьми подготовительной группы на август

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов Юхновского района Калужской области

ПЛАНЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Воспитатель: Васильева Е.А.

Август

Комплекс утренней гимнастики

Комплекс № 5 (с 27.07.2026- 07.08.2026)

1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий воспитателя: на сигнал: «Аист!» встать на одной ноге, подогнув другую, руки в стороны; затем вновь ходьба; на сигнал: «Лягушки!» присесть, руки положить на колени. Ходьба и бег врассыпную.

Упражнения с гимнастической палкой

2. И. п. – основная стойка, палка внизу хватом шире плеч. 1 – палку вверх; 2 – палку вперед; 3 – полуприсед; 4 – исходное положение (6–8 раз).

3. И. п. – основная стойка, палка внизу хватом сверху. 1 – шаг правой ногой вправо, палку вверх; 2–3 – 2 наклона вперед; 4 – исходное положение. То же влево (6–8 раз).

4. И. п. – основная стойка, палка у груди. 1 – палку вверх; 2 – присесть, палку вперед; 3 – встать, палку вверх; 4 – исходное положение (6 раз).

5. И. п. – стойка на коленях, палка на плечах за головой. 1 – поворот туловища вправо; 2 – исходное положение; 3–4 – то же влево (по 3 раза).

6. И. п. – основная стойка, палка внизу, хватом шире плеч. На счет 1 – прыжком ноги врозь, палку вверх; на счет 2 – прыжком ноги вместе. Выполняется на счет 1–8 (2 раза).

7. Ходьба в колонне по одному.

Комплекс № 6 (с 10.08.2026 – 21.08.2026)

1. Ходьба в колонне по одному, перестроение в колонну по два (парами). Ходьба и бег врассыпную.

Упражнения без предметов

2. И. п. – основная стойка, руки вдоль туловища. 1–2 – шаг вправо, руки через стороны вверх; 3–4 – исходное положение. То же влево (6–7 раз).

3. И. п. – стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 – наклон вправо, левую руку за голову; 2–исходное положение; 3–4–то же влево (по 3 раза).

4. И. п. – основная стойка, руки на поясе. 1 – присесть, руки вперед, голову и спину держать прямо; 2 – исходное положение (5–6 раз).

5. И. п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. 1 – поднять прямые ноги вверх; 2 – развести в стороны; 3 – ноги соединить; 4 – опустить ноги в исходное положение (5–6 раз).

6. И. п. – основная стойка, руки вдоль туловища. На счет 1–8 прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед; поворот кругом и снова повторить прыжки.

7. Игра «Летает – не летает» (в ходьбе по кругу)

Комплекс №7 (с 24.08.2026 – 31.08.2026)

1. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20-25 секунд воспитатель произносит: «Быстро в колонну!» и, каждый должен занять своё место в колонне.

Упражнения с малым мячом.

1.И. п.: основная стойка, мяч в левой руке.1- 2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку;3- 4 – руки вниз в и. п. То же, в другую сторону.

2. И. п.: стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперёд-вниз, переложить мяч в правую руку; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – и.п. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую.

3. И. п.: сидя ноги врозь, мяч в правой руке.1- 2 – поднять правую ногу вверх, переложить мяч в другую руку; 3 - 4– и.п.

4. И. п.: стойка на коленях, мяч в правой руке..1– 8 – прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке.

5. И. п.: лёжа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1– 2 – поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3 – 4 – опустить ногу. То же другой ногой.

6. И.п.: лёжа на животе, ноги вместе, мяч в руках.

1-3 –  поднять руки вверх, посмотреть на мяч;

2-4 –  и.п.  (8-10 раз).

7.И. п.: основная стойка, мяч в правой руке внизу..1– руки в стороны; 2 – присесть, мяч переложить в левую руку; 3 – встать, руки в стороны; 4 – вернуться в и.п.. То же, мяч в левой руке.

8.Перестроение в колонну по одному, легкий бег на носочках, ходьба.

Пальчиковая гимнастика

«Лес. Дикие животные»

Дикие животные водятся в лесу.

(Последовательно соединяют одноименные пальчики правой руки с левой, начиная с больших.)

Здесь увидеть можешь ты

(Вытягивают руки вперед ладошками вверх.)

Волка и лису,

Зайца и медведя,

Белку и ежа,

Оленя и лося.

(Последовательно соединяют пальчики с большим на одной руке, затем на другой.)

Прячет всех надежно

(Зажимают пальчики в кулачок.)

Лесная тишина.

(Подносят указательный пальчик к губам.)

Дыхательная гимнастика

«Ножницы»

И.п. - то же. Прямые руки вытянуты вперед

или в стороны на уровне плеч, ладони смотрят вниз.

С вдохом левая рука поднимается вверх, правая

опускается вниз. С выдохом – левая рука вниз,

правая вверх. После освоения ребенком этого

упражнения можно его изменить: двигаются не

руки от плеча, а только кисти рук.

Комплекс гимнастики после дневного сна №3

«Просыпаемся и улыбаемся»
Глазки открываются,
Реснички поднимаются. (Легкий массаж лица.)
Дети просыпаются,
Друг другу улыбаются.(Поворачивают голову вправо - влево.)
Дышим ровно, глубоко
И свободно, и легко.(Делают глубокий вдох и выдох, надувая и втягивая живот)
Что за чудная зарядка -
Как она нам помогает,
Настроенье улучшает
И здоровье укрепляет.(Растирают ладонями грудную клетку и предплечья).
Крепко кулачки сжимаем,
Руки выше поднимаем.(Медленно поднимают руки вверх, быстро сжимая и разжимая кулаки).
Сильно - сильно потянись.
Солнцу шире улыбнись!(Вытянув руки, потягиваются)
Потянулись! Улыбнулись!
Наконец - то мы проснулись!
Добрый день!
Пора вставать!
Заправлять свою кровать.

Беседы с детьми

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

05.08.2026

Тема:«Билет в театр».

Цель: формировать умения рисовать гуашью; передавать в рисунке особенности внешнего вида животных; развивать воображение и восприятие окружающего мира; воспитывать аккуратность во время работы.

06.08.2026

Тема: «Дымковский театр».

Цель: Пробуждать интерес к народному театру, использовать героев в сказках и постановках. Формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью.

12.08.2026

Тема:«Знаки пожарной безопасности»

Цель: закрепить знания детей об огне и о правилах пожарной безопасности. Совершенствовать навыки выполнения изображения простым и цветными карандашами. Закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера. Развивать творческие способности. Развивать умение правильно выбирать средства художественной выразительности. Воспитывать самостоятельность.

13.08.2026

Тема: «Береги природу то пожара».

Цель:закрепить знания о пожарах, их возникновении, действиях при пожаре, предупреждениях пожаров. Закрепить умение рисовать лес, пожар, дым. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка. Развивать чувство ответственности, уважения к работе пожарных.

19.08.2026

Тема: «Кем я хочу быть».

Цель:продолжать формировать умение детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной, профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

20.08.2026

Тема: «Все профессии важны, все профессии нужны. Поможем шоферу».

Цель: расширять представления детей об основных профессиях; учить выражать свои мысли в речи, давать полный ответ на вопросы воспитателя, учить изменять существительный по падежам; формировать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь нуждающимся.

26.08.2026

Тема:«Мои летние воспоминания».

Цель:создать условия для художественного творчества детей, вызвать желание передать в рисунке свои летние впечатления. Нарисовать, где отдыхали с родителями, что понравилось больше всего?

27.08.2026

Тема: «Вот и лето прошло».

Цель: совершенствовать умение детей изображать в рисунке свои впечатления о лете, располагая изображение на широкой полосе, ближе, дальше, выше, ниже. Закреплять приемы работы кистью, красками. Вспомнить технику смешивание, осветление краски, путем добавления в основную белил. Развивать творческую фантазию детей.

Лепка

04.08.2026

Тема: «Пластилиновый театр».

Цель:формировать умение детей передавать в лепке изображения любимых сказочных героев, основываясь на знания и опыт, полученные ранее. Закрепить знания о театре. Развивать интерес к театру. Воспитывать желание радовать малышей, чувство товарищества и взаимопомощи.

18.08.2026

Тема: «Профессия кондитер»

Цель: формировать у детей представление о профессии кондитера через лепку кондитерских изделий.

Аппликация

11.08.2026

Тема: «Опасные предметы»

Цель:создание условия для совершенствования умений детей создавать из бумаги разнообразные формы, вырезание листа бумаги на короткие и длинные полоски, вырезание кругов и овалов, преобразование одни фигуры в другие. Способствовать развитию осторожности. Привести к пониманию того, что шалость и игра с опасными предметами может привести к страшным последствиям.

25.08.2026

Тема: «До свидания, лето»

Цель: создать у детей положительное эмоциональное восприятие времени года — лето. Обобщить знания детей о летнем времени года. Закрепить умение различать цвета. Развивать внимание, логическое мышление, координацию, ловкость и скорость реакции, а также умение ориентироваться в пространстве.

Музыка

План у музыкального руководителя

Физическое развитие: физическая культура

Л.И. Пензулаева – Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа

04.08.2026

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу; в ходьбе и беге в рассыпную; в метании мешочков на дальность, в прыжках, в равновесии.

05.08.2026

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу; в ходьбе и беге в рассыпную; в метании мешочков на дальность, в прыжках, в равновесии.

07.08.2026

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную, повторить задание с мячом и прыжками.

11.08.2026

Задачи: повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

12.08.2026

Задачи: повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

14.08.2026

Задачи: упражнять детей в продолжительном беге, развивать выносливость, развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении; упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упражнение и равновесие с дополнительным заданием.

18.08.2026

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места; повторить упражнения с мячом.

19.08.2026

Задачи:упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением зданий; повторить упражнения с мячом в прыжках.

21.08.2026

Задачи: продолжать формировать умение ходить и бегать с выполнением заданий по сигналу; повторить упражнения в лазанье на гимнастическую стену; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжка.

25.08.2026

Задачи:упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.

26.08.2026

Задачи: закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

28.08.2026

Задачи: упражнять детей в беге колонной по одному,в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

Конструктивно – модельная деятельность

07.08.2026

Тема: «Постройка театра»

Цель: закрепить у детей умение конструировать здания различного назначения, формировать представление о театре и его особенностями.

14.08.2026

Тема: «Проезжая часть с пешеходным переходом»

Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения и безопасном поведении на улице. Учить самостоятельно подбирать конструктивные решения (стены, проезжая часть, тротуар). Закрепить понятия: «улица», «проезжая часть», «пешеходный переход», «тротуар». Познакомить с разными видами переходов (наземный, подземный, надземный). Развивать навыки коллективной работы.

21.08.2026

Тема: «Профессия строитель».

Цель: создать условия для закрепления представлений о профессиях через конструирование. Расширить и систематизировать знания о разных профессиях, их инструментах и значении труда. Учить анализировать объект (выделять части, их назначение, пространственное расположение), планировать этапы постройки. Закрепить навыки работы по схеме, сочетать детали по форме и цвету. Развивать творческое воображение, умение работать в коллективе, договариваться.

28.08.2026

Тема: «Построим многоэтажный дом»

Цель: продолжать формировать умение детей подбирать детали (окна, двери, крыши) в соответствии с величиной дома, развивать умение планировать постройку.

Наблюдение на прогулке

Неживая природа

03.08.2026

Наблюдение за трудом взрослых

05.08.2026

Наблюдение: пешеходная дорожка – транспорт.

07.08.2026

Наблюдение за пассажирским транспортом (автобус)

11.08.2026

Наблюдение за работой шофера

13.08.2026

Наблюдение за водой

17.08.2026

Наблюдение за грузовым автомобилем.

19.08.2026

Наблюдение за светофором.

21.08.2026

Наблюдение за работой шофера.

25.08.2026

Наблюдение за грозой

27.08.2026

Наблюдение за радугой

31.08.2026

Наблюдение за велосипедом

Живая природа

04.08.2026

Наблюдение за сезонными изменениями

06.08.2026

Наблюдение за солнцем

10.08.2026

Наблюдение за насекомыми (комар) 

12.08.2026

Наблюдение за почвой.

14.08.2026

Наблюдение за жуками.

18.08.2026

Наблюдение за водой

20.08.2026

Наблюдение за крапивой.

24.08.2026

Наблюдение за мать-и-мачехой 

26.08.2026

Наблюдение за состоянием погоды

28.08.2026

Наблюдение за елью

Опытно – экспериментальная деятельность детей

1.Опыт «Свойства солнечных лучей».

2.Опыт «Свойства мокрого песка».

3.Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры».

4.Опыт «Песчаный конус».

5.Опыт «Что будет, если огород не пропалывать?».

6.Опыт «Передача солнечного «зайчика».

7.Опыт «Что в пакете?».

8.Опыт с водой «Как вытолкнуть воду?»

9.Опыт «Сухо – мокро».

10.Опыт «Радуга».

Труд в природе

1.Подметание дорожки.

2.Полив цветов.

3.Полив и рыхление песка.

4.Прополка и рыхление цветника.

5.Посадка елочек на экологической тропе.

6.Наведение порядка в песочнице после игр.

7.Рыхление песка.

8.Расчистка огорода от мусора.

9.Собрать листья березы для гербария.

10.Подмести участок от мусора

11.Сбор цветов липы для заваривания травяного чая и для засушивания.

12.Уборка участка детского сада.

13.Сбор природных материалов для поделок, украшения группы.

14.Уборка участка от сухих веток.

15.Вместе с воспитателем полить цветники и огород.

16.Работа граблями и метлой.

Чтение художественной литературы

1.А.К. Толстой «Колокольчики».

2.Е. Трутнева «Колокольчик».

3.Е. Благинина «Одуванчик», «Черемуха».

4.Е.Серова «Ландыш», «Гвоздика», «Незабудки».

5.Сладков «Любитель цветов».

6.Ю. Мориц «Цветок».

7.М. Познананская  «Одуванчик»

8.А.К. Толстой «Белка и волк».

9.Р.н.с. «Заюшкина избушка»

10.Г. Снегирев «След оленя»

11.И. Соколов – Микитов «Медвежья семья», «Белки», «Беляк», «Еж», «Лисья нора», 12.«Рысь», «Медведи».

13.Р.н.с. «Зимовье».

14.В. Осеева «Ежинка»

15.Г. Скребицкий «на лесной полянке».

16.В. Бианки «Купание медвежат».

17.Е. Чарушин «Волчонок» (Волчишко).

18.Н. Сладков «Как медведь сам себя напугал», «отчаянный заяц».

19.Р.н.с. «Хвосты»

20.Е. Чарушин «Кабан-секач». «Рысь» (из книги «Моя первая зоология^).

21.И. Гурвич «Малька и Милька» (из книги «Задушевное слово»).

22.В.Сутеев «Палочка-выручалочка» (из книги «Сказки и картинки»).

23.Е. Чарушин «Что за зверь?»

24.Г. Остер «Котенок по имени Гав».

25.Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок».

26.Бр. Гримм «Бременские музыканты».

27.Р.н.с. «Волк и семеро козлят».

28.К. Паустовский «Кот-ворюга».

29.В. Сутеев «Капризная кошка» (из книги «Сказки и картинки»).

30.В. Катаев «Цветик-семицветик»

31.С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

32.Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка».

33.В. Бианки «Приключение муравьишки».

34.И. А. Крылов «Стрекоза и муравей».

35.К. Ушинский «Капустница»

36.Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране».

37.Ю. Мориц «Счастливый жучок».

38.В. Лунин «Жук»

39.В. Брюсов «Зеленый червячок».

40.Н. Сладков «Домашняя бабочка»

41.И. Мазнин «Паучок».

42.И. Репин «Стрекоза».

43.С. Воронин «Необыкновенная ромашка» (рассказы).

44.В.Зотов «Дровосек», «Жужелица», «Муравей» (из книги «Лесная мозаика».

Дидактические игры

1.«Кто больше?».

2.Пластический этюд «Цветок» 

3.Конкурс на лучший рисунок цветка с натуры

4.«Расскажи о себе

5.«Садовник».

6.«Цветочные названия».

7.«Букет цветов».

8.«Я знаю пять цветов».

9.«Звонок в цветочный магазин

10.«Цветочный магазин».

11.«Труд в цветнике».

12.«Собери лепестки цветка из оттенков»

13.«Найди причину».

14.«Кто больше подберет слов для описания цветка».

15.«Четвертый лишний».

16.«Найди родственные слова».

Подвижные игры

1.«Пять шагов».

2.«Мяч соседу».

3.«Воротца».

4.«Запрещённое движение».

5.«Зеркало».

6.«У кого мяч?».

7.«Летает – не летает».

8.«Озорные гномы».

9.«Затейники».

10.«Поспеши, но не урони».

11.«Бросить и поймать».

12.«Дракон».

13.«Мышеловка».

14.«Гуси – лебеди».

15.«Уголки».

16.«Попади в обруч»..

17.«Сбей кеглю».

18.«Мяч водящему».

19.«Коршун и наседка».

20.«Будь внимателен».

21.«Плетень».

22.«Ручейки и озера».

23.«Поменяйся местами».

24.«Жмурки». 

25.«Зеркало». 

26.«Кот идет». 

27.«Кошки-мышки». 

28.«Ловишки парами». 

29.«Цветные автомобили». 

Сюжетно – ролевые игры

1.«Детский сад».

2.«Семья».

3.«Школа».

4.«Путешествие».

5.«Супермаркет».

6.«Строительство».

7.«Скорая помощь».

8.«Поликлиника».

9.«Больница».

10.«Телевидение».

11.«Ателье».

12.«Дом мод».

13.«ГИБДД».

14.«Пираты».

Настольно – печатные игры

1.«Развивающее лото» (Геометрические фигуры)

2.«Правила этикета».

3.«Незнайкин счет».

4.«Развивающее лото».

5.«Снежная королева».

6.«Хитрые предметы».

7.«Разноцветный мир».

8.«Шиворот-навыворот».

9.«Лото ассоциации».

10«Любимые сказки».

Работа с родителями

Консультация: «Пожарная безопасность детей ».

Консультация: «Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста, как основы успешного обучения в школе»

Беседа: «Противопожарная безопасность».

Беседа: «Развитие творческих способностей детей в летний период»

Рекомендации: «Чтобы избежать переутомления

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647396-plan-letnej-ozdorovitelnoj-raboty-s-detmi-pod