План летней оздоровительной работы с детьми подготовительной группы на июнь

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов Юхновского района Калужской области

ПЛАН

ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙРАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Воспитатель: Васильева Е.А.

КОМПЛЕКС УТРЕННИХ ГИМНАСТИК НА ИЮНЬ.

Комплекс №1.

1. Ходьба в колонне по одному; ходьба врассыпную. На сигнал воспитателя: «Лошадки!» бег, высоко поднимая колени; на сигнал: «Кучер!» обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются.

Упражнения с короткой скакалкой

2. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, скакалка, сложенная вдвое, хватом сверху вниз. 1 – поднять скакалку вперед; 2 – скакалку вверх; 3 – скакалку вперед; 4 – исходное положение (6–7 раз).

3. И. п. – основная стойка, скакалка внизу. 1–2 – медленным движением присесть, скакалку поднять вверх; 3–4 – исходное положение (5–6 раз).

4. И. п. – стойка ноги врозь, скакалка внизу. 1 – скакалку вверх; 2 – наклониться вперед к правой ноге, коснуться пола; 3 – выпрямиться, скакалку поднять вверх; 4 – исходное положение (4–5 раз).

5. И. п. – лежа на спине, скакалка зацеплена за ступни ног. 1–2–поднять ноги вверх – угол, натягивая скакалку прямыми руками; 3–4 – исходное положение.

6. И. п. – основная стойка, скакалка в согнутых руках. Прыжки через короткую скакалку на месте в чередовании с небольшой паузой между сериями прыжков.

7. Игра малой подвижности «Летает – не летает» (в ходьбе по кругу).

Комплекс №2.

1. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами (кубики, мячи).

Упражнения с малым мячом

2. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1 – руки вперед, переложить мяч в левую руку; 2 – руки за спину; 3 – руки вперед, мяч в левой руке; 4 – исходное положение. То же, мяч в левой руке (5–6 раз).

3. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1 – присесть, ударить мячом о пол и поймать его (6–7 раз).

4. И. п. – сидя ноги врозь, мяч в правой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперед к левой ноге, коснуться мячом носка; 3 – руки в стороны; 4 – исходное положение. То же к правой ноге (6 раз).

5. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1–2 – поворот вправо, ударить мячом о пол правой рукой, поймать двумя руками; 3–4 – исходное положение. То же с поворотом влево.

6. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. Подбросить мяч вверх правой и левой рукой (невысоко), поймать мяч двумя руками (8–10 раз).

7. И. п. – основная стойка, мяч в правой руке. Прыжки на правой и левой ноге с поворотом вокруг своей оси в чередовании с небольшой паузой.

8. Ходьба в колонне по одному.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Лето»

Вот за что люблю я лето?

(Загибаются пальцы по одному на каждый счет)
Раз - Лето солнышком согрето.
Два – в лесу растет трава.
Три – ромашки – посмотри!
А четыре – это лес,
Полный сказок и чудес.
Пять – купались мы опять.
Шесть – пора грибов поесть.
Семь – малины я поем.
Восемь – сено мы покосим.
Девять – бабушка идет,
Землянику нам несет.
Десять – все вокруг в листву одето.
Вот за что люблю я лето!

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«Ушки»

И. п.: встаньте прямо, ноги чуть шире плеч. Наклоните голову вправо, стараясь положить ухо на плечо, при этом шумно вдохните носом. Затем наклоните голову влево, вдохните. Покачайте головой, смотрите при этом прямо перед собой. Важно! Вдохи нужно делать одновременно с наклонами головы, выдыхайте произвольно между вдохами через рот, старайтесь это делать бесшумно.

КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА №1

И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п.

И.п.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо, в и.п.

И.п.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, и.п., вдох (через нос).

И.п.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши — выдох; развести ладони в стороны — вдох.

И.п.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.

БЕСЕДЫ

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

03.06.2026

Тема: «Лето».

Цель: продолжать формировать умение детей отражать в рисунке впечатления о лете.

04.06.2026

Тема: «Лес с грибами ягодами»

Цель:способствовать развитию творческого воображения, чувство цвета, умение видеть красоту в передаче формы и плавности линий; тренировать внимание и память.

10.06.2026

Тема: Такие разные сказки,

Цель: формировать умение детей рисовать сказочные сюжеты, самостоятельно выбирая эпизод из сказки. Учить изображать героев сказок крупно и чётко, обращая внимание на позы (сидит, стоит, обращать внимание на мимику героев. Воспитывать самостоятельность, инициативность в художественном творчестве.

11.06.2026

Тема: «Мой любимый сказочный герой».

Цель: формировать и расширять представления детей о мире сказок при помощи и средств изобразительной деятельности. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определённой обстановке). Развивать воображение, творчество.

17.06.2026

Тема: «Букет ярких цветов».

Цель: продолжать формировать умение детей рисовать цветы в ярких тонах. Закреплять знание детьми яркой цветовой гаммы; совершенствовать навыки детей рисованию кистью; воспитывать аккуратность, любовь к рисованию

18.06.2026

Тема: «Поляна с цветами».

Цель: продолжать формировать у детей навыки рисования нетрадиционными методами и передать в рисунке красоту цветущего луга. Изображать фон методом «по мокрому» с плавным переходом оттенков (небо — от тёмно-синего к голубому, трава — от светло-зелёного к тёмно-зелёному). Использовать технику рисования мятой бумагой (прижимание комочков к листу для создания цветов и травы).

24.06.2026

Тема: «Этикет».

Цель: продолжать знакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву, спецификой создания декоративных листьев и цветов. Закреплять умение рисовать кончиком кисти и пользоваться палитрой. Развивать воображение, творчество, самостоятельность.

25.06.2026

Тема: «В стране Вежливости»

Цель: способствовать развитию воображения и творческих способностей; закреплять знания о правилах вежливого общения (приветствие, благодарность, извинение); учить анализировать свои и чужие поступки с точки зрения нравственности

Лепка

02.06.2026

Тема: «Цветущее лето»

Цель:совершенствовать навыки лепки в технике «пластилиновая живопись». Развивать чувства цвета, пропорции, совершенствовать симметричность на примере бабочки, плавно наносить пластилин мазками.

16.06.2026

Тема:«Цветок вежливости».

Цель: формировать навыки проявлений творчества при передаче образа цветка, используя ранее усвоенные приемы

30.06.2026

Тема: «Этикет»

Цель:закреплять навыки самостоятельной лепки посуды, соблюдая пропорции и используя приёмы лепки; развивать навыки лепки из пластилина.

Аппликация

09.06.2026

Тема: «Колобок встретил лису».

Цель: продолжать формировать умение детей вырезать, располагать элементы аппликации и аккуратно наклеивать на лист бумаги, ориентироваться в пространстве листа бумаги. Закреплять геометрические фигуры, цвет, величину.

23.06.2026

Тема: «Мы гостей встречаем ароматным чаем».

Цель:продолжать формировать умение детей создавать сюжетную аппликацию, располагая декоративные элементы (чашки, блюдца, самовар, возможно, баранки или чайник) в определённом пространстве. Совершенствовать навыки работы с трафаретами и ножницами, развивать чувство композиции и цвета (учить подбирать тёплые или холодные тона), осваивать нетрадиционную технику обрывания бумаги

Музыка

План у музыкального работника

Физическое развитие: физическая культура

Л.И. Пензулаева – Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа

02.06.2026

Задачи: упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.

03.06.2026

Задачи: закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

05.06.2026

Задачи: упражнять детей в беге колонной по одному,в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

09.06.2026

Задачи: упражнение в переброске мяча стоя в шеренгах (стойка ноги на ширине плеч, мяч внизу). Бросание мяча друг другу из положения двумя руками снизу по сигналу воспитателя (10-12 раз).

10.06.2026

Задачи:повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках.

12.06.2026

Задачи: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами;упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом,

16.06.2026

Задачи: закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

17.06.2026

Задачи: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

19.06.2026

Задачи: повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча.

23.06.2026

Задачи: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен;повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

24.06.2026

Задачи:закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

26.06.2026

Задачи: упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.

30.06.2026

Задачи: закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Конструктивно – модельная деятельность

05.06.2026

Тема: «Лето в деревне».

Цель:повышать интерес к технике оригами. Учить делать игрушки, складывая квадрат в разных направлениях. Развивать творчество, фантазию, воспитывать любовь к Родине, деревне и ее обитателям. Учить создавать коллективную картину, объединяя части общей композиции.

19.06.2026

Тема: «Цветы».

Цель: формировать умение детей изготовлению цветов в технике оригами. Вызвать интерес у детей мастерить цветы из цветной бумаги в технике оригами. Совершенствовать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, терпение. Использовать средства для развития глазомера, мелкой моторики рук, речи детей. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; любовь и бережное отношение к цветам. Побуждать детей создавать игровое и интерьерное пространство.

26.06.2026

Тема: «Спасем планету «Фиксиков!»

Цель: упражнять детей в моделировании и конструировании из «лего» – конструктора по схеме, закрепить названия деталей конструктора, способствовать развитию мелкой моторики, конструкторские знания и навыки, умение выполнять творческие задания.

Наблюдение на прогулке

Неживая природа

01.06.2026 г.

Наблюдаем за солнцем.

03.06.2026 г.

Наблюдаем за ветром. 

05.06.2026 г.

Наблюдаем за небом.

09.06.2026 г.

Наблюдаем за дождем.

11.06.2026 г.

Что цветет летом? 

16.06.2026 г.

Наблюдаем за водой. 

18.06.2026 г.

Наблюдение за погодой. 

22.06.2026 г.

Наблюдение за температурой воздуха. 

24.06.2026 г.

Наблюдение за облаками.

26.06.2026 г.

Наблюдение грозой

30.06.2026 г.

Наблюдение за облаками.

Живая природа.

02.06.2026 г.

Наблюдение за крапивой. 

04.06.2026 г.

Наблюдение за садовыми кустарниками. 

08.06.2026 г.

Рассмотреть с детьми одуванчик. 

10.06.2026 г.

Рассматривание березы. 

15.06.2026 г.

Рассматривание рябины. 

17.06.2026 г.

Рассматривание тополя. 

19.06.2026 г.

Наблюдение за божьей коровкой. 

23.06.2026 г.

Наблюдение за незабудками. 

25.06.2026 г.

Наблюдение за комарами. 

29.06.2026 г.

Наблюдение за стрекозами. 

Опытно – экспериментальная деятельность детей

1.«Ходит капелька по кругу».

2.«Тёплая и холодная вода».

3.«Изучаем песок и почву».

4.«Вода нужна всем».

5.«Когда льётся, когда капает?».

6.«Друзья».

7.«Фильтрование воды».

8.«Агрегатные состояния воды».

9.«Почему появляется ветер».

10.«Как обнаружить воздух».
11.«Воздух работает».

12.«Невидимый воздух вокруг нас, мы его вдыхаем и выдыхаем».

13.«Воздух помогает рыбам плавать».
14.«Воздух имеет вес, который зависит от его объема».

Труд в природе

1.Полив комнатных растений.

2.Рыхление почвы у комнатных растений.

3.Опрыскивание комнатных растений. 

4.Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев) .

5.Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)

6.Черенкование растений.

7.Пересаживание комнатных растений.

8.Посадка лука на подоконнике.

9.Посев семян цветов и овощей.

10.Высаживание рассады, уход за ней.

11.Опрыскивание комнатных растений водой из пуливелизатора. 

12.3еленый десант на комнатные растения.

13.Ухаживаем за растениями.

14.Рыхление почвы у комнатных растений.

Чтение литературы

1.А. Барто из цикла «Игрушки».

2.«Крылатый, мохнатый да масляный». 

3.Л. Толстого «Была у Насти кукла». 

4.Г. Новицкой «Тишина».

5.«Кот и лиса».

6.С. Есенина «Береза».

7.Б. Житков «В Москве на улицах». .

8.Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить». 

9.Е. Благининой «Научу обуваться и братца». .

10.В. Драгунский «Что я люблю». 

11.«Хорошие и плохие поступки Маши и Ойки»

12.С. Прокофьева «Когда можно плакать? », «Маша и Ойка».

13.Е. Чарушина «Еж».

14.«Старик и яблони»   Л. Толстой. 

15.К. Паустовский. «Теплый хлеб». 

16. З. Александрова «Родина».

17. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

18.Ю. Коваль «Стожок». 

19. Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась».

20.В. Бианки «Лесные домишки».

Дидактические игры

1.«Звуковые шапочки».

2.«Закончи слово». 

3.«Угадай слово».

4.«Сплетем венок из предложений».

5.«Назови слова, в которых второй звук гласный (согласный)». 

6.«Волшебные кубики».

7.«Веселый поезд».

8.«Нужные знаки».

9.«Найди братца».

10.«Красный – белый».

11.«Кто как разговаривает?»

12.«Кто где живёт?»

Подвижные игры

1.«Горелки».

2.«Ловишки» (с ленточками).

3.«Мороз – красный нос».

4.«Коршун и наседка».

5.«Краски».

6.«Быстро возьми».

7.«Чья колонна скорее построится?»

8.«Совушка».

9.«Пятнашки».

10«Бег шеренгами». 

Сюжетно-ролевые игры

1.«Детский сад».

2.«Семья». 

3.«Школа».

4.«Путешествие». 

5.«Российская Армия». 

6.«Супермаркет». 

7.«Строительство». 

8.«Скорая помощь».

9.«Телевидение».

10.«Музей».

Настольно-печатные игры

1.«Развивающее лото» (Геометрические фигуры).

2.«Правила этикета».

3.«Незнайкин счет».

4.«Магнитные истории. Времена года».

5.«Развивающее лото».

6.«Цифры».

7.«Снежная королева».

8.«Хитрые предметы».

9«Разноцветный мир».

Работа с родителями.

Информационный стенд для родителей.

Консультация для родителей: «Как разнообразить летний отдых детей».

Консультация для родителей: «Формирование правильной осанки».

Консультация для родителей: «Как одевать ребенка летом».

Консультация для родителей: «Если ваш ребёнок левша».

Памятка для родителей: «Обучение детей наблюдательности на улице».

Памятка для родителей: «Перегревание. Солнечные ожоги».

Памятка «Профилактика клещевого энцефалита».

Беседа: «Влияние психологического климата в семье и на здоровье ребёнка».

Беседа: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом).

Беседа: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».

Беседа: «Витаминный календарь. Лето».

Беседа: «Закаливание в летний период».

Рекомендации родителям, когда и как можно сказать ребенку «нет», чтобы он вас услышал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643840-plan-letnej-ozdorovitelnoj-raboty-s-detmi-pod