Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра
Радченко Юлия Валерьевна

Радченко Юлия Валерьевна

учитель

  • ГБОУ СО ЕШИ №13
  • Екатеринбург, РФ
  • Высшая
  • Классный руководитель, учитель-дефектолог, руководитель методического объединения учителей начальных классов, педагог-наставник.

О педагоге

Каждый ребёнок с ограниченными возможностями здоровья, который встречался на моем педагогическом пути научил меня педагогическому оптимизму, дал толчок для творчества, научил видеть в сложном простое, показал, что нет нерешаемых проблем. Тем самым раскрыл меня как учителя, как профессионала.
Я верю, что наше современное общество будет и дальше идти по пути гуманистического подхода в коррекционном образовании, в котором центральное место занимает личность ребенка, а не его дефект.
  • 3 Публикаций
  • 0 Участие в конкурсах
  • 0 Комментариев
  • 0 Публикаций учащихся
  • 1 Записей в блоге
0.0
★ ★ ★ ★ ★
На основе 0 отзывов
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
4 просмотра

Пока нет отзывов. Будьте первым!

Публикации

Смотреть все

Конспект урока обучения грамоте в 1 дополнительном классе в школе для слабослышащих, позднооглохших и кохлерно имплантированных детей

Конспект урока обучения грамоте для 1 дополнительного класса в школе для слабослышащих, позднооглохших и кохлеарно имплантированных детей. Добукварный

1511 29.04.2020

Особенности индивидуальной коррекционной работы по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи с учащимися после кохлеарной имплантации и низким уровнем речевого развития

Статья посвящена системе индивидуальной коррекционной работы с учащимися первого дополнительного класса после кохлеарной имплантации, имеющими низкий

416 29.04.2020

Методические аспекты обучения грамоте обучащихся после кохлерной имплантации с низким уровнем речевого развития в первом дополнительном классе в условиях реализации фгос ОВЗ

Статья раскрывает методику обучения грамоте первоклассников после кохлеарной имплантации с низким речевым развитием в рамках ФГОС ОВЗ. Рассматривается

743 01.04.2019

Блог

Все

Достижения

Смотреть все

Свидетельства о публикации материала