Использование технологии развития критического мышления школьников на занятии с детьми с ОВЗ
Умственно отсталые дети испытывают стойкие трудности в познавательной деятельности: замедленное восприятие, преобладание конкретного мышления, слабост
Мои публикации
Дифференциация звуков и букв Д Т в произношении и на письме
Коррекционно-развивающее занятие по дифференциации звуков и букв Д–Т для учащихся с ОВЗ. Материал содержит практические методы и приемы для преодолени
Фонетическая ритмика в системе коррекционно развивающих занятий во внеурочной деятельности с обучающимися с ОВЗ
Фонетическая ритмика — это эффективная коррекционно-развивающая методика для внеурочных занятий с обучающимися с ОВЗ в начальной школе. Она направлена
Приемы активизации учебной деятельности детей с ОВЗ на уроках в начальной школе
Эффективные приемы активизации учебной деятельности детей с ОВЗ в начальной школе. В материале представлены практические методы и формы работы для пов
Логопедическое занятие «Путешествие в зимний лес»
Конспект логопедического занятия «Путешествие в зимний лес» с готовой презентацией. Материал направлен на развитие лексико-грамматической стороны речи
Деятельность учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС начального общего образования
Деятельность учителя-логопеда в условиях ФГОС НОО строится на принципах педагогического менеджмента и самоменеджмента. Это требует стратегического под
Фонетическая ритмика в системе коррекционной работы
Фонетическая ритмика — эффективный метод коррекции речевых нарушений у младших школьников. Он основан на естественной связи между движением тела и раз
