Понравилось, веселая и умная работа. Вот как можно заинтересовать детей предметом " сольфеджио". Уверена, после таких музыкальных разминок и шарад, они больше будут знать теоретического материала, и по - другому относиться к урокам сольфеджио. Особенно понравились - 6 задание, с пропущенными слогами и 9- мелодия, разрезанная по тактам. И музыкальные загадки позаимствую. Много интересных находок.
Прекрасная работа. Представляю как выглядел сценарий со всеми музыкальными номерами. Трудно себе представить любимые фильмы, спектакли, мультфильмы, без не менее любимой музыки к ним. Это же определенная атмосфера, волшебство. А музыку к сказке "Чиполлино", упомянутую в сценарии, дети с удовольствием играют. Сейчас готовим музыкальные номера к Новому году, и конечно, из любимых мультфильмов. Интересная информация о театре кукольной оперы в городе Зальцбурге.
Интересный урок. С удовольствием прочитала. Подробно представлена работа над полифоническим произведением. Когда так кропотливо прорабатывается каждый голос и применяются различные способы работы над произведением, учащиеся с удовольствием их играют, и даже после академических концертов повторяют для себя. Если представить им примеры звучания произведения на органе, клавесине, интерес возрастает. А образные аналогии очень помогают в освоении непростого материала, как полифония. Интересен педагогический прием за двумя инструментами. Обязательно его использую на уроке.
Понравилась работа. Очень нужный материал. Подробно выявлен комплекс знаний, умений и навыков, необходимых в работе концертмейстера. Роль концертмейстера рассматривается не только как сопровождение, но и равное с солистом участие в интерпретации музыкальных произведений. Хочется отметить приемы, помогающие справиться со стрессом учащимся перед выступлением на сцене .И роль педагогов зависящая напрямую - будет ли ученик испытывать страх на сцене или творческое волнение. Фокусируется внимание на тонкой грани, проходящей между тем, что концертмейстер может показать слабую игру ученика с хорошей стороны, и испортить впечатление от сильной. Как же много зависит от концертмейстера, от его профессиональных качеств.
Работа понравилась, прочитала с удовольствием.На представленном материале суммирован, обобщен опыт музыкантов - исполнителей и педагогов, связанный с обучением аккомпанементу. Хорошо систематизированы приемы и способы обучения предмету "Аккомпанемент" в классе фортепиано. Представленные в работе материалы могут стать стимулом к дальнейшему осмыслению данной темы в педагогической работе.
Особенно понравились - 6 задание, с пропущенными слогами и 9- мелодия, разрезанная по тактам. И музыкальные загадки позаимствую. Много интересных находок.
применяются различные способы работы над произведением, учащиеся с удовольствием их играют, и даже после академических концертов повторяют для себя. Если представить им примеры звучания произведения на органе, клавесине, интерес возрастает. А образные аналогии очень помогают в освоении непростого материала, как полифония. Интересен педагогический прием за двумя инструментами. Обязательно его использую на уроке.
Хочется отметить приемы, помогающие справиться со стрессом учащимся перед выступлением на сцене .И роль педагогов зависящая напрямую - будет ли ученик испытывать страх на сцене или творческое волнение. Фокусируется внимание на тонкой грани, проходящей между тем, что концертмейстер может показать слабую игру ученика с хорошей стороны, и испортить впечатление от сильной. Как же много зависит от концертмейстера, от его профессиональных качеств.