Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик

Комментарии

Ирина Викторовна! Спасибо огромное за ресурс и Ваше желание делиться с коллегами. Данный ресурс окажет большую помощь коллегам. Творческих Вам идей!
24.08.2020 | 14:13
Материал соответствует программным требованиям.
Обучение носит деятельностный характер.Присутствуют задания творческого, исследовательского характера.Использование перечисленных приемов создают необходимые условия для развития умений учеников самостоятельно мыслить и ориентироваться в новой ситуации.
31.07.2020 | 18:18
Урок соответствует требованиям начальной школы, типу урока.
Для активизации деятельности на уроке учителем используются различные методы обучения - устные и письменные виды работы.Учитель целенаправленно работает над формированием общих учебных навыков.
31.07.2020 | 17:49
Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала.Структура данного урока соответствует его цели и типу. Умело организует начало урока.Этапы урока взаимосвязаны и логически последовательны, переход от одного этапа к другому осуществляется с помощью проблемных связок.
30.07.2020 | 22:27
Урок построен на достаточном методическом уровне. Методы соответствуют возрастным особенностям, теме урока, форме урока, содержанию, поставленным задачам. Еще один плюс в том, что учитель на уроке использует Цифровые образовательные ресурсы (Учи.ру)
30.07.2020 | 22:14
Урок интересный и занимательный. Все мы прекрасно знаем, что начальная школа является базой для развития интеллектуальных и творческих способностей детей, поэтому учитель на уроках включает разноплановые задания на развитие памяти, внимания, воображения, кругозора, логического мышления детей.
29.07.2020 | 22:41