Комментарии

В общей системе уроков по разделу данный урок представляет урок развития речи. В структуре урока можно проследить такие этапы: мотивация, объяснение нового материала, самостоятельно-поисковая работа и анализ, этап практической деятельности, рефлексия. Урок был построен в форме презентации, его этапы были связаны общей темой рекламы, а порядок этапов определялся последовательной актуализацией ЗУНов по теме (получение новых знаний – актуализация полученных знаний с опорой на имевшиеся – совместная с учителем творческая деятельность – самостоятельная творческая деятельность – рефлексия).

Учителем выбран оптимальный план урока, рационально распределено время. Поставленные цели успешно реализуются на каждом этапе. Кратковременный оргмомент, быстрое включение всех учащихся в деловой ритм, полная готовность класса и оборудования к уроку – всё это говорит о том, что учитель умеет правильно активизировать деятельность класса, сконцентрировать внимание каждого ученика на изучаемом материале.

Структура урока соответствует основной дидактической цели. Мотивация к учебной деятельности была достигнута с помощью проблемного вопроса, оригинальной постановки задач урока. Дети поставили цель, наметили, что должны сделать, чтобы достичь поставленных целей. Определили последовательность учебных действий с учетом конечного результата, составили план, наметив индивидуальную образовательную траекторию.

Урок выстроен методически грамотно. Этапы урока логически
взаимосвязаны.

2) На уроке ведется большая работа по предупреждению ошибок и
обогащению словаря обучающихся.
Рекомендации:
В рамках осуществления преемственности в обучении:
1) не исключать на уроке работу на классной доске;
2) на уроке стараться не принимать хоровых ответов учащихся.

Урок грамотный, продуктивный, задачи реализованы. Соблюдены все
этапы урока.
Как положительное, отмечаю следующее:
- разнообразие форм и методов работы на уроке (отгадывание ребусов,
загадок, использование интерактивной доски, работа с учебником, работа в
тетрадях, работа у доски, чтение стихотворения учеником, предупреждение
ошибок в словах с последующим комментированием);
- вовлечение в активную познавательную деятельность на уроке всех
обучающихся, даже самых пассивных;
- грамотное и интересное проведение словарной работы с
использованием толкового словаря и небольшой исторической справки о
происхождении имен;
- формирование на уроке жизненных компетенций у обучающихся
(знание пригодится для подписи тетрадей, отправки письма, оформлении
документов, при приеме на работу и т.д.)
- соблюдение охранительного режима в смене видов деятельности,