Интересное занятие. Прослеживаются актуальные на сегодняшний день здоровьесберегающие технологии. Задачи можно дополнить: закрепление знаний о жанре "марш". Единственное, в конспекте не указан автор музыкального произведения под которое двигаются дети после приветствия.
Слушание прежде всего должно нравиться ребенку, приносить ему удовольствие и радость. Добавила бы к статье автора, что перед восприятием музыки обязательно нужна настройка внимания. Это может быть коротенькая беседа об образе, либо импровизационное-имитационное движение воображаемого персонажа. Это дает возможность ребенку сформировать свое отношение к образу и накоплению собственных эмоций по восприятию.
Очень интересная подача сценария-концерта. Я бы сказала нетрадиционная. Продуманы все виды музыкальной деятельности. Единственное, я бы добавила пару номеров ребенок-взрослый. Такими номерами могут быть например: стихотворение, прочитанное по ролям или песня, исполненная вместе с мамой или бабушкой). В моей копилке есть подобный сценарий, но я проводила "Осенне кафе у Бабы Яги" с персонажем.
Очень полезная статья. Считаю, что для педагогов такой мастер-класс просто необходимо проводить в каждом ДОУ. Ведь актерские навыки есть далеко не у каждого педагога. Работая с детьми умение отбросить робость, скованность, перевоплотиться, заинтересовать и увлечь ребенка за собой просто необходимо. Обязательно возьму к себе в копилку данный материал
Интересный сценарий. Но в моем представлении, если уж есть на празднике есть скоморохи, должна быть ярмарка. Или хотя бы упоминание о ней. Скоморохи здесь появляются из ниоткуда...Почему-то они не представляются, не приветствуют детей...В остальном, яркий, веселый, включены разные виды деятельности детей
Очень интересная разработка. Проработана каждая задача, продуманы разнообразные виды деятельности. Очень доступно и красочно подобран наглядный материал. Единственное, я бы все-таки разделила цель и задачи.
Спасибо за Ваш материал. Неплохой досуг. Но я бы (раз уж это досуг) объединила все упражнения общей тематикой, либо сказкой, чтобы замотивировать, заинтересовать детей. Также, на мой взгляд, педагогу желательно избегать слов "мы будем", "должны", "нам нужно"... Навязывается вопрос: зачем мы это будем делать? для чего нам это нужно. Для этого целесообразнее применить проблемно-поисковый метод.
Полезный материал. Обязательно возьму себе в работу. В первый комплекс можно добавить упражнение "Змея", и объединить темой "Зоопарк" Упражнение "Змея" (Описание: рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким (так, будто хотим поставить им точку). Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. ) Подражаем мы змее,
Интересный сценарий. Прослеживаются постановка и решение задач не только в области физкультурно-оздоровительной работы, но и познавательно-творческая, социально-коммуникативная. Я бы добавила немного физкультурных этафет. Из собственного опыта, игра "Кто на что будет учиться" тоже спорная, так как не все дети в дошкольном возрасте могут спокойно и с юмором отнестись к условно-шуточной негативной оценке. В остальном, замечательный сценарий!
Упражнение "Змея" (Описание: рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким (так, будто хотим поставить им точку). Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. )
Подражаем мы змее,
Мы с ней будем наравне:
Высунем язык и спрячем,
Только так, а не иначе.