- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурный досуг для детей 3-4 лет «Полоса препятствий»
Физкультурный досуг для детей 3-4 лет «Полоса препятствий»
Цель: создание радостного настроения у детей; закрепление двигательных умений, полученных в совместной деятельности по физической культуре педагога с детьми.
Задачи:
Оздоровительные:
- формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.
Развивающие:
- продолжать упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке приставляя пятку одной ноги к носку другой;
- упражнять в прыжках на двух ногах из обруча в обруч;
- закрепить навыки в ползании через воротца на четвереньках.
Образовательные:
- формировать потребность в двигательной активности.
Воспитательные:
- воспитывать организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, соблюдать правила в играх
Место проведения: спортивный зал
Оборудование: воротца, гимнастическая скамейка, обручи.
Ход
I. Вводная часть.
(Дети входят в зал стайкой)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем преодолевать полосу препятствий.
А сейчас нам нужно выполнить небольшую разминку.
Становитесь, друг за другом, (дети становятся друг за другом), а теперь шагаем кругом! (образуют круг. 30 сек).
-Ходьба на носках, руки в стороны, на пятках руки за спиной, обычный шаг.
-Бегом марш! Бег в среднем темпе
-Шагом марш!
II. Основная часть.
Воспитатель: Вот мы и подошли к полосе препятствий. Сможем её преодолеть? (Ответы детей).
Полоса препятствий:
«Петушок идёт по мостику»: ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом (пяточка к носочку), руки на поясе;
«Жучки»: ползание через воротца на четвереньках с опорой на ладони и колени;
«Зайчики»: прыжки на двух ногах с продвижением вперед из обруча в обруч);
III часть. Ходьба в колонне по одному за воспитателем, в руках у него флажок.
Воспитатель: Молодцы, все препятствия преодолели.
Ребята, я предлагаю вам сыграть в игру «Найди цыпленка». (Воспитатель прячет цыпленка так, чтобы дети не видели. Все ходят по залу и ищут его).
Ребята, мне очень понравилось с вами играть, ваше здоровье укреплять. Вы такие внимательные, ловкие, дружные.
Уходят в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461150-fizkulturnyj-dosug-dlja-detej-3-4-let-polosa-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.