Комментарии

На урокеучитель использовал разнообразные методы и приёмы работы: работа со скороговоркой, беседа, анализ эпизодов, выразительное чтение текста. Хотелось бы, чтобы изложение нового материала носило проблемный характер. Ребята только отвечали на вопросы, очень мало заданий поискового характера. Парно-групповая работа в незначительной степени активизировала мыслительную деятельность учащихся.Слабо прослеживается индивидуальная работа с мотивированными и слабоуспевающими детьми, отсутствуют разноуровневые задания.

Очень нужная и полезная тема обсуждается на собрании. Учительница рассказывала о режиме дня, как сделать, чтобы дети не уставали при больших нагрузках, про их возрастные особенности. Знакомство с типами адаптации, с предъявляемыми требованиями помогут родителям предупреждать возможность утомления или перевозбуждения у ребенка. Дано много советов для родителей. Но некоторые слайды перегружены информацией.

Очень нужная и полезная тема обсуждается на собрании. Учительница рассказывала о режиме дня, как сделать, чтобы дети не уставали при больших нагрузках, про их возрастные особенности. Знакомство с типами адаптации, спредъявляемыми требованиями помогут родителям предупреждать возможность утомления или перевозбуждения у ребенка. Дано много советов для родителей. Но некоторые слайды перегружены информацией.

Очень насыщенный праздник! Много сказочных героев! Красавица Осень, Лесовичок, осенние братья-месяцы. Загадки, викторины, эстафеты, игры существенно повышают мотивацию учения и познавательный интерес. Учитель подготовил огромное количество материала про грибы, овощи, осенние месяцы. Родители не только зрители, но и участники игр. Это помогает сплотить всех в единый дружный коллектив.

Очень яркая и насыщенная мультимедийная презентация позволяет сэкономить время урока в ходе объяснения нового материала, а так же при закреплении материала. Презентация сделает урок инновационным, интересным, познавательным. Видно, что учитель в своей работе активно применяет элементы информационно-коммуникативной, здоровьсберегающей, личностно-ориентированной технологий.

Занятие построено в форме путешествия по сказкам. Сказка - это близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. Учащиеся начальных классов отличаются более сильным воображением, эмоциональной активностью, предметным восприятием. Педагог помогает открыть им «секреты» произведения устного народного творчества, помочь осмыслить прочитанное глубоко. Реализации данного внеурочного мероприятия будет способствовать формированию умениям: улавливать основную эмоциональную тональность художественного текста; видеть читаемое в воображении, представлять себе образы текста; соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст, с собственным личным опытом, с пережитым в реальности; анализировать художественный текст, чувствовать красоту произведения, его идейное своеобразие и художественную форму.

Проведение внеклассных мероприятий по математике в виде игры всегда вызывает у обучающихся повышенное внимание и желание поучаствовать в них. КВН поможет обучающимся проверить свои знания по математике, повторить основные понятия, развить интерес к предмету. Структура и содержание мероприятия свидетельствует о профессиональной компетентности учителя. Игра выстроена методически правильно: участвовало три команды. У каждой команды были название, капитан. Чередование разных форм работы‚ использование мультимедийной презентации, плакат: «Математика — царица всех наук», карточки с заданиями, ребусы поддерживало y ребят стойкий интерес к игре. Следует отметить грамотный подбор вопросов и заданий, позволяющих творчески подойти к их выполнению, расширяющих кругозор учащихся.Правильно определен объем учебного материала на уроке, умелое распределение времени.

Тип урока - изучение нового, так как знакомит с новым материалом.
Организация урока соответствует его типу, а именно, урок «открытия» нового знания. Реализация поставленных целей прослеживалась через весь урок.
Для достижения целей и задач урока учителем были использованы следующие технологии: компьютерная (презентация), здоровьесберегающая (физкультминутки), работа в парах (развитие коммуникативных навыков). Но центральное место в уроке занимает технология «Развития критического мышления». Ценность данной технологии в том, что она учит детей слушать и слышать, развивает речь, навыки общения, активизирует мыслительную деятельность, познавательный интерес, побуждает к действию.
Урок проводился в игровой форме, с использованием интерактивного оборудования. Данная форма способствовала заинтересованности, положительной эмоциональной настроенности, что в свою очередь активизировало деятельность участвующих.

Тема данной консультации очень актуальна, но преподнесена детям очень однообразно. Учитель рассказывает, дети слушают. Думаю, ребятам будет скучно. Необходимо данную разработку разнообразить играми, конкурсами и т.д.

Очень интересно проведен оргмомент, так как именно начало урока формирует умение себя мобилизовать, сосредоточиться, внутренне организоваться. Для введения детей в тему урока, учитель использовала фронтальную форму работы. Всё это стимулировало познавательную мотивацию, развивало речь учащихся; способствовало организации внимания.
В ходе урока учитель предлагает работу на выбор, коллективные формы. много времени отведено практической работе. Урок понравился.

Разработка квеста мне понравилось, так как все задания заставляют мыслить логически. Задания интересные и разнообразные. Данный квест- это возможность узнать что-то новое, пополнить багаж своих знаний и познавательное времяпровождение. И самое главное, это командное сплочение.