Подача материала создать благоприятные условия на уроке в 3 классе для закрепления приемов устных вычислений трехзначных чисел, для развития вычислительных навыков. Конспект содержит задания, которые помогают формировать умение складывать и вычитать трехзначные числа; сформировать умение составлять модель числа; позволяет продолжить знакомство со способами сложения и вычитания двух чисел; развивать вычислительные навыки, умение решать задачи; научиться решать примеры данного вида.
Материал урока знакомит с творчеством русского поэта С.Д. Дрожжина, раскрывает смысл стихотворения «Родине». Дети учатся анализировать произведение через слова автора, учатся чувствовать поэзию слова, выражать свое мнение. В беседе после чтения прослеживается воспитательная направленность: пробуждаются патриотические чувства, любовь и уважение к Родине, к родному краю.
Урок закрепления знаний о единицах времени. Материал соответствует возрастным особенностям детей 3 класса начальной школы. И позволяет вспомнить изученные единицы времени, тренироваться переводить единицы времени в другие мерки, применять полученные знания и умения при решении математических задач и упражнений. Воспитательная направленность урока выражена в заключительном выводе, который делают дети в конце урока: каждый из нас должен ценить и беречь время, не растрачивать его понапрасну.
Конспект урока по математике во 2 классе на тему: «Прямой угол» знакомит учащихся с понятием «прямой угол».Задания помогают применять полученные знания на практике. На данном уроке учащиеся научатся определять с помощью модели угольника виды углов (острый, тупой, прямой); распознавать геометрические фигуры (многоугольники, углы, лучи, точки); проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; составлять условие и вопрос задачи по заданному решению; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Девизом урока были выбраны слова Н. И. Сладкова «Чтобы беречь землю, природу, надо её полюбить, чтобы полюбить – её надо знать». Материал урока знакомит с лесом и его обитателями; учиться бережному отношению к лесным жителям. И Информация представленная автором в конспекте поможет ориентироваться в природе леса, а в дальнейшем, пригодится на уроке биологии в старшей школе.
Исторические пятиминутки для младшего школьного возраста о России. Данная разработка будет полезна для старшей группы детского сада или педагогов начального звена. В занимательной форме представлен материал о русской берёзке, шапке ушанке, тройке лошадей и др. Материал можно использовать ,как самостоятельно, так и совместно с презентацией.
. В презентации даны основные понятия, такие как: один - много. Так же представлено написание цифры 1. Даны соотношения числа и цифры.Материал презентации соответствует возрастным особенностям первоклассника.В ней есть и яркие акценты и мотивационные задания.
В презентации четко и наглядно раскрывается тема урока. Данную презентацию можно использовать на уроке математики коррекционной школы для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. При повторении, закреплении и обобщении знаний по теме "Площадь геометрических фигур"
Технологическая карта образовательного события «Ярмарка профессий» представлена подробно. Данный материал можно использовать и как сценарий внеклассного мероприятия.. Материал рассчитан на детей старшего школьного возраста( 8 класс).
Внеклассное мероприятие включает в себя сценарий, который составлен из конкурсов между командами детей, Сюда включено чтение стихов и разыгрывание сценки. Приложена музыка для конкурсов и презентация. Данное мероприятие можно использовать как внеклассное для сплочения коллектива.
Данную информацию можно использовать на родительском собрании. Здесь приводятся нововведения в ПДД, рекомендации родителям по обучению детей ПДД. Каждый день мы сталкиваемся с различными дорожными ситуациями, которые могут быть опасными как для детей, так и для взрослых. Правила дорожного движения едины для всех. Родителей подводят к выводу о том, что задача взрослых - доступно объяснить ПДД ребенку и личным примером доказывать важность соблюдения правил дорожного движения.
Внеклассное занятие помогает формировать представление о внутренней красоте, учить видеть прекрасное в себе, людях, окружающем мире, расширять представление учащихся о внутренней красоте человека. Через игры – тренинги ( «Здравствуйте», «Волшебная почта»,«Бабочка и таракан» и др.) дети подводятся к выводу о том, что надо, чтобы человек поступал правильно, по совести, не только тогда, когда на него смотрят, его слышат, его могут похвалить, а когда никто не видит и никогда не узнает, как было.
Данная презентация обеспечивает красочное иллюстрирование для урока по истории 5 класса на тему "Древняя Греция" Снабжена необходимыми иллюстрациями, таблицами. Презентация помогает обучающимся в усвоении материала.
Сценарий проведения Дня пожилых людей - актуален в современной действительности, привлекает внимания к проблемам людей пожилого возраста, нацелен на укрепление связи между поколениями. Исполнение стихотворений, песен способствует формированию доброго, уважительного отношения к старшему поколению, создаёт позитивное, праздничное настроение у аудитории.
Через тактильный метод познания на данном занятии происходит знакомство детей с видом нетрадиционной техники рисования «кляксография». Детям дошкольного возраста на занятии предлагается понаблюдать, сделать выводы, попробовать применить. Раздувать кляксу - это ещё и увлекательно, не задевая ею не краску, не бумагу.
Материал сценария «Весна пришла, вся земля расцвела» соответсвует возрасту обучающихся шести-восьми лет и знакомит детей с народными песнями, играми, потешками, закличками, шутками, прибаутками. Наряду с использованием стихов и загадок автор – ведущий проводит игры: «В небе жаворонок пел», «Золотые ворота», «Тетя весельчак», которые позволяют соединить «народоведческую теорию и практику»
Содержание занятия полностью соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста. Прослеживается связь с предыдущими занятиями и беседами по привитию навыков личной гигиены, на которых дети изучали правила личной гигиены, узнавали о болезнях связанных с несоблюдением правил личной гигиены, что говорит о наличии системы в работе воспитателя. Для актуализации представлений детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности используются разнообразные стихи и загадки.
Очень важный момент в жизни выпускников раскрывается в сценарии, как логически завершающийся этап школьного пути. Стихи и подводка к номерам создаёт атмосферу радости и одновременно грусти...Подобранные автором тексты пронизаны надеждой на прекрасное будущее и новые встречи...
В данной работе очень полно раскрывается понятие «гендерная социализация», как процесс общественного конструирования, во время которого человек узнает о понятиях «мужского», «женского», моделях поведения и нормах, которые соответствуют каждому из понятий. Приводятся аргументы в пользу того, что на уроках народного танца реализуется целый воспитательный комплекс, который объединяет в себе воспитание внутренних и внешних качеств человека. Некоторые слова написаны слитно ( без пробела).
Урок проводится в нетрадиционной форме «детективного агентства», что способствует высокой мотивации детей к изучению данной темы. Задания нацеливают на развитие орфографической зоркости, самоконтроля, позволяют поддерживать интерес к предмету и позитивное отношение к изучению русского языка. Данный сценарий урока позволяет применять такие формы работы как: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, взаимопроверка.
Конспект содержит задания, которые помогают формировать умение складывать и вычитать трехзначные числа; сформировать умение составлять модель числа; позволяет продолжить знакомство со способами сложения и вычитания двух чисел; развивать вычислительные навыки, умение решать задачи; научиться решать примеры данного вида.
«Родине». Дети учатся анализировать произведение через слова автора, учатся чувствовать поэзию слова, выражать свое мнение.
В беседе после чтения прослеживается воспитательная направленность: пробуждаются патриотические чувства, любовь и уважение к Родине, к родному краю.
применять полученные знания и умения при решении математических задач и упражнений.
Воспитательная направленность урока выражена в заключительном выводе, который делают дети в конце урока: каждый из нас должен ценить и беречь время, не растрачивать его понапрасну.
знакомит учащихся с понятием «прямой угол».Задания помогают применять полученные знания на практике. На данном уроке учащиеся научатся определять с помощью модели угольника виды углов (острый, тупой, прямой); распознавать геометрические фигуры (многоугольники, углы, лучи, точки); проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; составлять условие и вопрос задачи по заданному решению; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Материал урока знакомит с лесом и его обитателями; учиться бережному отношению к лесным жителям. И Информация представленная автором в конспекте поможет ориентироваться в природе леса, а в дальнейшем, пригодится на уроке биологии в старшей школе.
Через игры – тренинги ( «Здравствуйте», «Волшебная почта»,«Бабочка и таракан» и др.) дети подводятся к выводу о том, что надо, чтобы человек поступал правильно, по совести, не только тогда, когда на него смотрят, его слышат, его могут похвалить, а когда никто не видит и никогда не узнает, как было.
Презентация помогает обучающимся в усвоении материала.
Исполнение стихотворений, песен способствует формированию доброго, уважительного отношения к старшему поколению, создаёт позитивное, праздничное настроение у аудитории.
Некоторые слова написаны слитно ( без пробела).
Задания нацеливают на развитие орфографической зоркости, самоконтроля, позволяют поддерживать интерес к предмету и позитивное отношение к изучению русского языка.
Данный сценарий урока позволяет применять такие формы работы как: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, взаимопроверка.