Урок- диспут «Что значит быть счастливым?»
Урок-диспут по литературе «Что значит быть счастливым?» предлагает разобраться в вечных вопросах любви и брака. Почему миллионы пар, клянущихся в верн
Никитина Ирина Викторовна
учитель русского языка и литературы
О педагоге
Мне 52 года, веселая, счастливая, умная, мама, бабушка, жена, учитель. Очень люблю свою работу, с удовольствием веду уроки и внеклассные мероприятия. С 1999года работаю в КВСОШ№7, в дружном, творческом коллективе. Имею высшую квалификационную категорию.
- 10 Публикаций
- 0 Участие в конкурсах
- 5 Комментариев
- 3 Публикаций учащихся
- 3 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
1
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
38
просмотров
Ирина Викторовна Никитина работает учителем русского языка и литературы в КГКОУ КВСОШ №7 г. Красноярска, имеет высшую квалификационную категорию. Помимо основной деятельности, выполняет функции классного руководителя. С 1999 года работает в данном образовательном учреждении. За время педагогической деятельности зарекомендовала себя как ответственный специалист, добросовестно подходящий к организации учебного и внеклассного процесса. С удовольствием проводит уроки и мероприятия, поддерживает творческую атмосферу в коллективе. В общении с коллегами, учащимися и их родителями поддерживает доброжелательные отношения.
Публикации
Смотреть всеУрок-дискуссия по рассказу Л. Н. Толстого «После бала»
Метод «Светофор» на уроке литературы по рассказу «После бала»: каждый ученик получает карточки трёх цветов. Учитель зачитывает тезисы, а школьники под
Прием дискуссии, используемый на уроках литературы при проблемных ситуациях «Двойное кольцо Сократа»
Прием «Двойное кольцо Сократа» на уроках литературы помогает организовать дискуссию при разборе проблемных ситуаций. Класс делится на две группы. Внут
Проект «Гражданско-патриотическое воспитание и развитие личности осужденных»
Проект «Гражданско-патриотическое воспитание и развитие личности осужденных» — это комплексная программа для женщин в пенитенциарной системе. Работа н
Блог
ВсеУрок-диспут по литературе в 5 классе на тему «Кто виноват в гибели Муму?»
Тема: «Кто виноват в гибели Муму?» (Урок-диспут по рассказу И. С. Тургенева «Муму»).Цели урока:Дать понятие диспута.Учить детей дискутировать на приме
Я пришел спорить, чтобы научиться мыслить
Интерактивные методы позволяют:1. моделировать реальные жизненные ситуации и проблемы для совместного решения;2. способствовать формированию долгосроч
Дискуссия и дебаты на уроке: от бытового диалога до учебной словесной баталии
из датских ратуш. Лучшего и более краткого обоснования дискуссий не сыскать. Дискуссия – специфическая форма диалога. Она создает напряженное поле от
Публикации учащихся
ВсеНичего не изменишь…
Литературное творчество
Стихотворение собственного сочинения «Ничего не изменишь…» — это искренний лирический монолог о принятии прошлого. Автор учится работать с поэтической
Зарисовки на память…
Литературное творчество
Рассказ «Зарисовки на память…» — это искренняя история, созданная юным автором. В ней оживают яркие моменты и дорогие сердцу воспоминания, перенесённы
О коррупции в стихах!
Литературное творчество
Стихотворение собственного сочинения на сложную и важную тему. Автор размышляет о том, что такое коррупция, почему она вредит обществу, и выражает сво
Достижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
