Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Свидетельство
о публикации авторской статьи
Критерии публикации образовательной статьи:
  • Оригинальность – статья должна быть авторской и ранее нигде не публиковаться.
  • Образовательная ценность – материал должен иметь познавательный характер, содержать полезную и достоверную информацию.
  • Уникальность – текст проходит проверку на плагиат.
  • Соответствие тематике – статья должна подходить по направленности сайта.
Добавить статью
Сейчас обсуждают

25 Апреля 2025

Экспертиза детских книг

Экспертиза детских книг

Экспертизу детских книг предлагают поручить Минкультуры. Сейчас за их содержание отвечает Минцифры.

По данным Российского книжного союза, в 2024 году было издано более 12 тысяч наименований детской литературы. Как отметили в союзе, их количество впервые выросло после снижения времен пандемии. На заседании рабочей группы в Госдуме на тему «Детская литература и детские медиа: современное состояние и пути решения» эксперты предложили полномочия Минцифры, касающиеся детских книг, передать Минкультуры.

Почему именно оно должно контролировать содержание изданий для подрастающего поколения, в интервью рассказала председатель Комитета Госдумы по развитию гражданского общества, вопросам общественных и религиозных объединений Яна Лантратова.

Токсичная литература

- Яна Валерьевна, еще в 2024 году в Госдуме обратили внимание на исследование Союза писателей России. По его данным, более половины детских книг строго соответствуют пяти деструктивным направлениям и формируют у подрастающего поколения негативные установки. Почему тема деструктива в детской книге по-прежнему остается актуальной?

- Я докладывала о ней президенту на Государственном совете, и он дал поручение Госдуме проработать данный вопрос. Особое внимание нужно уделить детской литературе, так как именно здесь проблема стоит наиболее остро. Приведу несколько примеров тем с пропагандой деструктива.

  • Во-первых, это предательство, индивидуализм. Детям с раннего возраста внушается идея жить только для себя, не заботясь об окружающих.
  • Во-вторых, человек представляется как животное. Книги, подобные «Девочке Божьей Коровке», внушают ребенку чувство ненужности семье, подменяют реальность фантазиями.
  • В-третьих, происходит смена социальных ролей и насаждается антипатриотизм. Книги учат мальчиков не быть героями, а девочек - чрезмерной самостоятельности, отрицанию традиционных ценностей. Яркий пример - книга «Солдатик», где солдаты представлены не защитниками Родины, а бессмысленными орудиями убийства.
  • И, наконец, четвертая тема - антиматеринство и нелюбовь к родителям. Книга «Токсичные родители» прямо пропагандирует отказ от родителей.

- С чем связано такое положение дел?

- Одна из главных причин - засилье иностранной литературы на российском рынке. Более половины популярных детских книг - это переводы западных авторов, часто несущие чуждые нам ценности.

- Что вы предлагаете для решения этой проблемы?

- Несколько шагов. Первое - программы стимулирования для издателей отечественной литературы, например налоговые льготы на нереализованную продукцию. Второе - установить ответственность издателей за деструктивный контент, аналогично ответственности интернет-платформ. Третье - ввести квоты для книжных магазинов на обязательный объем полок для отечественной литературы, не менее 30 процентов.

Культура чтения

- Как профильные министерства помогают в решении проблемы деструктивного контента в детской литературе?

- К сожалению, пока недостаточно эффективно. Хотя определенные шаги предпринимаются, например в рамках реализации национального проекта «Культура» необходима более активная и скоординированная работа. Сейчас отсутствует единый орган, ответственный за контроль качества детской литературы. Различные ведомства занимаются разными аспектами - образование, культура, цифровое развитие, но нет единого подхода. Это создает пробелы, которыми пользуются недобросовестные издатели.

- На недавнем заседании рабочей группы обсуждали передачу полномочий по литературе Минкультуры. Как это планируют реализовать?

- Да, мы считаем, что именно Минкультуры должно контролировать содержание детских книг, их идеологическую составляющую. Это позволило бы сконцентрировать ответственность в одном ведомстве и разработать единую политику в этой сфере. Сейчас возможные механизмы реализации этого предложения нами прорабатываются.

Важно учесть мнение всех заинтересованных сторон - издателей, писателей, педагогов, родителей, чтобы новое регулирование было эффективным и не навредило развитию литературного процесса. Возможно, стоит подумать о создании специального подразделения внутри Минкультуры, которое будет заниматься экспертизой детской литературы и разработкой рекомендаций для издателей.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Здравствуйте! Статья по теме, уже наболевшей для нас - педагогов! Дети приносят в детский сад книги с аморальным содержанием и "чудовищными" иллюстрациями! Полностью согласна, что именно Минкультуры должно контролировать содержание детских книг, их идеологическую составляющую и прежде, чем детская книга появиться на полках магазина или в интернете, она должна пройти очень серьёзную проверку на патриотичность, нравственность, семейные ценности и традиции, проблемы гендерности, исторические и научные аспекты, пропаганду деструктива!
В настоящее время прилавки магазинов и Интернет заполонило множество низкосортной литературы, которая абсолютна лишена художественной составляющей, не несет воспитательного и культурного посыла. Пора наводить порядок!
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки