К 2028 году почти 60 тыс. учителей начальной школы окажутся «лишними» из-за демографического спада

К 2028 году около 60 тыс. учителей начальных классов могут столкнуться с избытком кадров из-за резкого сокращения числа учеников. Эта тенденция связана с демографическим спадом конца 1990-х — начала 2000-х годов, сообщают «Известия» со ссылкой на исследование профсоюза «Учитель».

Сколько учителей останется без работы?

Уже в 2024/25 учебном году в начальных классах будет на 346,7 тыс. детей меньше, чем в предыдущем. Это приведет к сокращению спроса примерно на 17 тыс. педагогов. В последующие годы ситуация усугубится:

• 2026/27 учебный год – в первый класс пойдут на 429,7 тыс. детей меньше, чем в 2025/26.
• 2027/28 учебный год – сокращение составит еще 411 тыс.

По расчетам профсоюза, к 2028 году общее число «лишних» учителей начальной школы достигнет 59,3 тыс.

Что будет со средней школой?

Пока в начальной школе ожидается профицит педагогов, в 5–9 классах ситуация обратная: в ближайшие три года число учеников вырастет на 314,5 тыс., что потребует дополнительно 13,8 тыс. учителей. Однако после 2028 года средняя школа также столкнется с резким спадом – к 2031 году количество учащихся сократится на 1,4 млн.

Почему это происходит?

Как пояснила Елена Егорова, заведующая лабораторией РЭУ им. Г. В. Плеханова, нынешние первоклассники – это дети женщин, родившихся в конце 1990-х – начале 2000-х, когда рождаемость была минимальной. «Нет мам – нет детей», – констатирует эксперт.

Что предлагает Минпросвещения?

В ведомстве признают, что к 2030 году профицит учителей, особенно в начальной школе, может достичь 100 тыс. ставок. Выход видят в перераспределении кадров:

• Переквалификация учителей начальных классов в предметников (математика, физика, иностранные языки).
• Развитие продленок и дополнительного образования (воспитатели, психологи, дефектологи).
• Оптимизация нагрузки и зарплат без массовых сокращений.

Проблема кадрового дисбаланса

Еще в феврале 2025 года председатель Госдумы Вячеслав Володин заявил, что официальная статистика Минпросвещения не отражает реальный дефицит педагогов. По его словам, ведомство учитывает совместителей и учителей, ведущих несколько предметов, что искажает картину.

Владимир Путин ранее обратил внимание на критическую нехватку учителей математики (33,2%) и физики (24,1%), дефицит которых растет уже 8 лет. При этом лишь 10% педагогов – молодые специалисты, тогда как доля преподавателей старше 65 лет увеличивается.

Что дальше?

Эксперты предлагают гибкие решения:

• Стимулировать переход учителей в востребованные предметные области.
• Сокращать нагрузку, но сохранять ставки для будущего демографического подъема.
• Привлекать молодых педагогов льготами и повышенными зарплатами.

Если меры не будут приняты, школы столкнутся с двойным кризисом: переизбытком одних специалистов и острым дефицитом других.