Значение и актуальность внеурочной деятельности естественнонаучной направленности

Масальская Ирина Геннадьевна

Педагог дополнительного образования

Программы естественнонаучной направленности удовлетво­ряют здоровую познавательную потребность учащихся основной школы в изучении мира посредством собственной активной и творческой деятельности, а так же призваны расширить изучение реального мира, специфики родной природы, что позволяет насытить патриотические настроения школьников должным содержанием.

Также важной причиной разработки и проведения таких программ становится проявляемый родите­лями интерес к кружкам естественнонаучной направленности.

Другим фактором, вызывающим необходимость ведения программ внеурочной деятельности естественнонаучной направленности, является потребность гармонизировать творческий процесс и научной деятельности. Русская натуралистическая школа всегда славилась высоким качеством именно научно-популярных работ, что вело к повышению интереса к научным исследованиям у широкого круга населения. Работы Тимирязева, Лункевича, Кайгородова, Формозова, Бианки и множества других натуралистов до сих пор читаются как произведения высокой литературы при их абсолютной научной достоверности. Необходимость в сегодняшнем мире активной пропаганды научных знаний и распространение научного мышления как наибо­лее эффективного способа познания мира – одна из важнейших причин ведения внеурочной деятельности естественнонаучной направленности в школе.

Развитие компьютерной техники и средств коммуникации сделали невероятно лёгким делом копирование чужих текстов, компилирование легко добываемых (но не прочувство­ваных через собственный опыт) предложений и иллюстраций при создании по заданию учителей скучных, сухих в итоге презентаций. Разнообразие применяемых технологий (от «мозгового штурма» - при разработке исследовательского проекта и или создания сценария презентации (фильма) - до практики видеомонтажа и исполнения песен при озвучке мультимедийных продуктов).

Требуется связать личную активность в исследовании окружающего мира с практикой творческого самовыражения в интересных для широкой публики мультимедийных про­дуктах.

Программы по данному направлению нацелены на развитие умений и навыков гармонич­ного сочетания естественнонаучного исследования окружающего мира с практическим освоением современных технологий создания качественного нескучного компьютерного контента, умений представить миру свои интересы и достижения.

Таким образом, программы внеурочной деятельности естественно научной направленности  содержательно не должны являться дублированием курсов биологии и географии, включающих значительный теоретический материал, малозначимый для успешной социализации, но важный по другим причинам, а должны представлять собой оригинальный маршрут изучения окружающего мира посредством осуществления адекватных возрасту действий.