Конспект открытого занятия по бисероплетению «Комарик»

1. Организационный мо­мент (Змин).

В кабинете на доске написана тема урока, названия креплений. На стенде представлены модели насекомых из бисера: жуки, стрекозы, бабочки, пау­ки.

- Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, гости. Прежде чем начать заня­тие, отметим в журнале, кто отсутствует сегодня.

Организация заня­тия. подготовка рабочих мест.

2. Подготовитель-ный этап (12мин).

Сядьте поудобнее и проверьте готовность своих рабочих мест, всё ли на своих местах. Знайте, что хорошо подготовленное место для работы это хороший конечный результат. Прошу Вас, ребята, соблюдать прави­ла техники безопасности, работая с проволокой и бисером. Нельзя тол­кать друг друга, брать проволоку или бисер в рот. А если возникнут во­просы, поднимите руку и спросите у педагога. Тема сегодняшнего заня­тия: «Насекомые». Цель: закрепление различных видов крепления в бисеро- те тении.

Ребята, представьте себе, что наступило лето, расцвело множество цветов на поляне или на лужайке, и полетели насекомые. Ребята, вспом­ним каких насекомых мы с вами выполняли из бисера.

(Ответы детей) - жук, стрекоза, пчела, бабочка, оса. муха, паук, шмель.

Правильно, молодцы! Ребята, угадайте какого насекомого мы будем пле­сти сегодня?

«Муха криком кричит,

надрывается,

А злодей молчит,

ухмыляется.

"Где убийца? Где злодей?

Не боюсь его когтей!

Сообщение тем и цели задач. Театрализованное представление

3. Основной этап: практи­ческая часть (27мин)

- Итак, советую вам очень внимательно рассмотреть всю схему "Кома­рика". В течение всего выполнения мы будем использовать разную технику крепления: нанизывать, затягивать, закручивать, закреплять, заменять. Все эти крепления мы выполняли! Приготовим проволоку один метр, бисер и стеклярус не забывая о цветовой гамме. Цвет комара может быть зе­лёным, красным, жёлтым или белым. Можете подобрать бисер по своему вкусу, самое главное, чтобы бисер был качественным, его окраска не сти­ралась, отверстия бисера должны быть большими, чтобы проволока мог­ла пройти в них два раза. Начиная со шляпы, дети приступают к работе. Индивидуальная помощь.

Весь этап изготавления изде­лия по схемам. Самостоятельное изготовление.

4. Физкульт минутка (Змин).

Ребята, а сейчас нам нужно, чтобы наши глазки отдохнули. Мы выпол­ним упражнения для глаз снимающие усталость:

Плотно закрыть и широко открыть глаза (повторять упражнения 5-6 раз);

Посмотреть на доску, вы увидите кроссворд и попытаемся отгадать слово из восьми букв.

Это насекомое.

Угадав насекомое с подсказкой педагога:

Чемпион по прыжкам, скачет, скачет по лужкам.(Кузнечик).

Глазки наши отдохнули и мы продолжаем выполнять нашу работу, (см. приложение)

Дети по очереди называют буквы.

Педагог:

Понравилось ли Вам наша работа с насекомыми по сказке К. И. Чуков­ского «Муха Цокотуха»? Что именно понравилось?

Ответы детей.

Скажите какие возникли трудности при изготовлении комарика?

Хорошо мы поработаем над сложными моментами на следующем за­нятии.

Дети, я Вами очень довольна! Вы все выполняли старательно, молодцы!

Анализ занятия педагога, самоана­лиз своих работ. Вопросы и ответы.

У Вас получился замечательный комарик! - На этом мы заканчиваем наше сегодняшнее занятие. А теперь все идем на перемену.

- После перемены мы продолжаем выполнение комарика. Во время выполнения учитель помогает детям закреплять, наращивать, за­кручивать, затягивать.

6. Список используемой литературы.

Список используемой литературы для педагога:

«Азбука бисера» Ю. Соколова, Н. Пирерка;

«Учебный курс рукоделия из бисера» Н.Н. Бондаренко

«Фигурки из бисера» Ю. Лыдина, Культура и традиции 2001-2003год. Список используемой литературы для воспитанников:

«Фигурки из бисера» Ю. Лыдина, Культура и традиции 2001-2003год;

«Бисер» А.С. Мурзина, г. Минск, «Харвест», 2008г.;