Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности для детей средней группы на тему: «Зимушка зима»

Автор: Джиенмурадова Эльвира Даяровна

Учреждение: МДОБУ «Медведевский детский сад №2 «Солнышко»,

Республика Марий Эл, пгт. Медведево

Должность: воспитатель

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности

для детей средней группы

на тему: «Зимушка – зима»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество.

Цель: создавать условия для уточнения и закрепления знаний детей о зиме;

развитие мелкой моторики.

Задачи:

Образовательная:

Обобщать и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы;

уточнять знания о зимних видах игр, забавах;

обогащать и активизировать словарь детей;

Развивающая:

Развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность.

Способствовать развитию общей и мелкой моторики.

Воспитательная:

Воспитывать доброжелательность у детей по отношению друг к другу, чувство коллективизма, любовь к родной природе.

Предварительная работа: чтение стихов о зиме и зимних развлечениях, прогулки, наблюдения, зимние игры.

Методические приёмы:

Словесные: вопросы, ответы, уточнения, анализ, художественное слово;

Игровые: упражнения, игры;

Практические: отгадывание загадок, чтение стихотворения с имитацией движений.

Материалы и оборудование к занятию: изображение ёлки, ёмкость с песком,

ватные диски клей, кисточки, тонированный картон.

Ход НОД

Воспитатель.

Зима

Белый снег, пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом поле побелело,

Точно пеленою все его одело.

Темный лес что шапкой принакрылся чудной

И заснул под нею крепко, непробудно…

Божьи дни коротки, солнце светит мало,

Вот пришли морозцы — и зима настала.

Труженик-крестьянин вытащил санишки,

Снеговые горы строят ребятишки.

Уж давно крестьянин ждал зимы и стужи,

И избу соломой он укрыл снаружи.

Чтобы в избу ветер не проник сквозь щели,

Не надули б снега вьюги и метели.

Он теперь покоен — все кругом укрыто,

И ему не страшен злой мороз, сердитый.

И. Суриков

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить?

Дети. О зиме.

Воспитатель. Правильно, ребята, о зиме. Какие изменения происходят в природе с приходом зимы?

Дети. - Стало очень холодно

- Выпал снег

- Люди надели теплые шапки и шубы

- Дни стали короче, а ночи длиннее.

Давайте с вами попробуем описать зиму.

Какая она? (холодная, морозная, снежная, белая, веселая) .

Что всегда бывает зимой? (зимой всегда бывает снег).

Расскажите, какой снег? (белый, пушистый, мягкий, чистый, искрящийся,

блестящий, скрипящий, падающий) .

Игра «Скажи наоборот».

Пример: снег белый, а земля черная.

Снег мягкий, а лед - …

Весной лед на реке тонкий, а зимой - …

Одни сосульки длинные, а другие - …

Летом дни жаркие, а зимой - …

Воспитатель. А еще зима принесла с собой морозы. Какие бывают морозы?

(сильные, слабые, злые крепкие, обжигающие) .

Правильно. Зима пришла не с пустыми рукам. Она принесла подарки: снег морозы, снегопады, сугробы, метели, лед.

Воспитатель. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Это зимние развлечения.

Воспитатель. В какие игры и забавы вы любите играть зимой?

Дети. Кататься на лыжах, коньках, санках.

Воспитатель. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки.

- Что вам нужно для зимних игр? (санки, лыжи, коньки, клюшки, снег, ведра, лопатки).

Воспитатель. Предлагаю вам отгадать загадки.

1. Каждый вечер я иду

Рисовать круги на льду.

Только не карандашами

А блестящими …. (коньками) .

2. Льется речка- мы лежим.

Лед на речке_ мы бежим. (коньки)

3. Сперва с горы летишь на них,

А после в гору тянешь их. (санки)

4. Две курносые подружки

Не отстали дуг от дружки.

Обе по снегу бегут, обе песенки поют.

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу! (лыжи)

5. Есть ребята у меня

Два серебряных коня,

Езжу сразу на обоих

Что за кони у меня? (коньки)

6. Бегут по дорожке

Доски да ножки. (лыжи)

Физкультминутка:

Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на ёлке огоньки!

Воспитатель. Скоро новый год Снеговик принес нам Елку. Захотел он украсить елочку, да вот беда игрушек нет у него. Поможем Снеговику.

Игра « Найди бусинки» в песке (на ощупь)- дети находят бусинки для украшения елки.

Воспитатель. А сейчас, пальчиковая игра “Зима”

- Стали дети кататься

В снегу кувыркаться

Захотели в снежки играть

Стали лепить их и друг в друга кидать.

Начали комья снежные катить

Бабу снежную лепить

Весело зимой

Не хочется домой.

- А сейчас будем «лепить» снеговиков ( аппликация из ватных дисков, работа за столом).

Занимайте свои места, а я покажу как «слепить» снеговика из ватных дисков.

Дети садятся за столы, где для каждого на подносах приготовлены части для снеговиков.

У всех снеговиков разного цвета вёдра и метёлки в случае необходимости воспитатель напоминает, что снеговики выйдут красивыми, если дети будут ровно выкладывать ватные диски, без пропусков.

Заключительная часть

Воспитатель: - Мы сегодня с вами вспомнили о приметах зимы, поговорили о зимних забавах, «слепили» таких замечательных снеговиков. Молодцы, дети!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100202-konspekt-integrirovannoj-neposredstvenno-obra