Закрепление пройденного. Умножение и деление многозначных чисел

Конспектурока по математике «Закрепление пройденного. Умножение и деление многозначных чисел»

Тема: Закрепление пройденного. Умножение и деление многозначных чисел

Цели урока: закрепить алгоритмы письменного умножения и деления многозначных чисел.

Задачи:

развивать логическое мышление обучающихся;

закреплять вычислительные навыки умножения и деления;

формировать фундаментальный навык решения задач.

Ход урока

1. Организационный момент и сообщение целей урока.

Учитель обращается к детям:

“Сегодня мы закрепим тему: “Умножение и деление многозначных чисел.”

Повторим алгоритмы умножения и деления”.

2. Проверка домашнего задания.

3. Устный счёт (предлагаются следующие задания):

- увеличь число 150 в 3 раза;

- уменьши число 9900 на 200;

- раздели число 550 на 10;

- умножь число 700 на 40.

4. Работа с использованием интерактивной доски.

Ребята у интерактивной доски устно считают примеры: (слайд3)

180 * 5 / 10 + 60 * 3 + 50 * 2 =

1000 – 280 / 80 * 100 / 6 * 3 + 550 =

5. Устное решение задачи.

На интерактивной доске изображен рисунок задачи. (Слайд №4)

Составь и реши задачу.

Учащиеся составляют задачу: в классе 19 человек. Из них 9 мальчиков, остальные девочки. Сколько девочек в классе?

Решение: 19-9=10 (девочек).

Ответ: 10 девочек в классе.

6. Работа по закреплению изученного.

Вспомним правило умножения многозначного числа на однозначное.

Алгоритм письменного выполнения умножения.

Письменное умножение любого многозначного числа на однозначное число выполняется так же, как умножение трехзначного числа на однозначное число: сначала умножают единицы, потом десятки, сотни и т.д.

Ребята, вспомните свойство умножения.

Свойства умножения: (Слайд №6)

7. Выполните умножение.

Работа проводится с использованием интерактивной доски.

8. Повторим правила умножения именованных чисел.

Заменить крупные единицы мелкими.

Выполнить умножение натуральных чисел.

Заменить мелкие единицы крупными.

Ребята читают на интерактивной доске правило.

9. Работа по учебнику. Стр 87 № 448.

Учащиеся выполняют умножение именованных чисел.

8дм 4 см * 3 =

7 см5 мм * 2 =

10. Физкультминутка.

А сейчас все по порядку:
Встанем дружно на зарядку.
Руки в сторону согнули,
Вверх подняли и махнули.
Спрятали за спину,
Оглянулись через правое плечо,
Через левое ещё,
Дружно присели,
Пяточки задели.
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.

11. Закрепление правила деления многозначных чисел на однозначные.

Выделяем неполное делимое.

Делением находим цифру частного.

Умножаем, узнаём, сколько разделили.

Вычитаем, находим остаток.

Остаток сравниваем с делителем.

Учащиеся повторяют правила деления многозначного числа по интерактивной доске.

12. Вспомним свойство деления. (Слайд №12)

13. Работа по учебнику. Стр. 87 № 443.

Учащиеся выполняют деление на доске.

91440 / 4 =

7224 / 8=

13140 / 6=

8320 / 8 =

14.Работа по учебнику. Стр. 87 № 442.

Решение задач. На интерактивной доске напечатан текст задач. Учащимся предлагается решить эти задачи. (Слайд №14)

- Работа над задачей.

- Что известно в задаче?

- Что надо найти?

- Краткая запись производится в разделах таблицы.

24+32=56 (С) всего;

56/7=8 (С) за 1 час;

24/8=3 (ч) в 1 день;

32/8=4 (ч) во 2 день.

Ответ: 3 часа в первый день, 4 часа во второй день.

15. Геометрический материал.

На интерактивной доске учащиеся выполняют задание. (Слайд №15)

Сравни периметры фигур самым лёгким способом.

Сравни площади фигур.

16. Итог.

Учащиеся закрепляют правила.

Умножение многозначного числа на однозначное выполняется так же, как трёхзначного числа на однозначное.

При умножении именованных чисел сначала переводим это число в простое, т.е. укрупняем его, затем выполняем действие.

При делении многозначных чисел на однозначные:

выделяем неполное делимое;

находим, сколько чисел в частном;

умножаем, узнаём, сколько разделили;

находим остаток;

сравниваем с делителем.

17. Д/з №445.

Все ребята – молодцы! Урок закончен!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100241-zakreplenie-projdennogo-umnozhenie-i-delenie-