- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НДО по лепке во второй младшей группе Тема: «Лепим гусеницу»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 321
городского округа Самара
(МБДОУ детский сад №321 г. о. Самара)
Россия, 443074, г. Самара, ул. Аэродромная, д. 54 а, тел. (846) 268-89-11, факс: e-mail: Det.321@yandex.ru
Конспект НДО по лепке во второй младшей группе
Тема:«Лепим гусеницу».
Выполнила:
Китина Анастасия Александровна
воспитатель,
МБДОУ детский сад № 321 г. о. Самара
2014 год.
Программное содержание:
1. Научить детей работать с пластилином: делать объемные фигурки и плоские изображения, используя различные приемы и способы;
2. Продолжать развивать мелкую моторику рук;
3. Развивать наблюдательность исходя из наблюдения за работой воспитателя;
4. Воспитывать нравственные качества: любовь к насекомым, трудолюбие;
5. Воспитывать терпеливость, усидчивость на занятии;
6. Формировать взаимоотношения детей в ходе совместной деятельности на занятии.
Материал: пластилин, картонный лист, ножницы, игрушка «гусеница».
Наглядный материал: показ видеоролика с помощью DVD проигрывателя, картинка с гусеницей, бабочкой.
Методические приемы: вопросы к детям, указания, объяснения, художественное слово, игровые приемы, похвала, поощрения.
Воспитатель рассаживает детей за столики и начинает занятие.
Воспитатель: Все приготовились? Молодцы. А теперь послушайте меня внимательно.
Со мной всегда происходят какие-то истории. Наверно, потому, что я внимательно смотрю по сторонам и под ноги и замечаю много всего интересного и необычного.
- А вы ребятки внимательные?
Дети: Да!
(выкладываю листок из пластилина)
- Иду я однажды, вижу – лежит листок. Ну, листок и листок, обыкновенный такой, зелененький.
- Я бы дальше пошла, но мне показалось, что на нем блеснула бусинка.
(скатываю на глазах у детей шарик, прикрепляю его к листу)
- Я остановилась, смотрю – а их уже 2, присмотрелась уже 3… Ну, тут я просто встала рядом и смотрю, а бусинки все появляются и появляются – уже 4, 5, 6… Седьмая была самая большая. А на ней появились глазки, носик и ротик…
(из бисера делаю глаза, нос и рот)
- Как вы думаете, кто это был?
Дети: Гусеница!
- Да, правильно. Посмотрите какая гусеница пришла к нам в гости на занятие (показ игрушки).
- Она мне сказала: «Спасибо, ты заметила меня, не наступила на листок и теперь случится чудо».
- Какое? – спросила я.
- Появится бабочка.
(показ видеоролика).
- Красивая бабочка?
Дети: Да!
- А если бы я наступила, то ее не было бы.
- А вы видели когда-нибудь бабочку?
Дети: Да!
- А теперь ребятки мы с вами слепим гусениц. И посмотрим, у кого получится самая красивая. Но сначала мы немножко разомнемся. Встаем и сделаем физ. минутку.
- Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым
Поднимай повыше ноги, проложи другим дорогу
Мы немножко отдохнем и снова в путь пойдем!
(выполнение работы)
- А с вами такое может случится? Давайте попробуем.
(дети лепят своих гусениц, прикрепляя детали к заранее подготовленным картонным листикам)
- Ребятки лепим кружочки сначала маленькие, а потом побольше.
- Давайте посмотрим, кто слепил первый шарик?
- Артём слепил молодец! Только Артём посмотри какой он большой, давай разделим пополам и слепим два шарика.
- Таня слепила уже 2 шарика. Молодец. Один большой, а другой маленький.
- Молодцы, теперь все слепили шарики. Давайте прикрепим их к листику.
- Слеплять их надо по очереди. Посмотрите, как мы с Дашей это сделаем.
- Один, два, три, четыре…
- Алиса, их нужно положить по порядку. Посмотри как у меня и сделай от большого к маленькому. Камила правильно сделала, помоги Даше и Алисе.
- Вот мы с вами каких гусениц слепили. Красивые получились?
- Давайте посмотрим друг у друга.
- А теперь давайте поиграем с нашими красивыми гусеницами.
- Они у нас с вами пойдут сейчас в гости. У Даши пойдет к Алисе, потому что у них они зелененькие.
- Камила, твоя гусеница пойдет в гости?
Алиса: Да.
- К кому?
- К Роме…
- Вот мы и в гости сходили. Понравилось вам в гости ходить?
Дети: Да!
- Вот и закончилось наше занятие. Понравилось вам лепить гусеницу?
- И мне понравилось, как у вас это получилось. Молодцы! Все очень старались.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101198-konspekt-ndo-po-lepke-vo-vtoroj-mladshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Музыкальное искусство»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.