Календарно-тематическое планирование по теме «СЕМЬЯ»

Тема недели: Семья

Цель: формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях

ОО

Отрезок дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

24 ноября

25 ноября

26 ноября

27 ноября

28 ноября

Непосредственно образовательная деятельность:

тема, цель, оборудование, раздаточный материал

Утро

Логопедическое

Познание

Тема: ”Я и моя семья”

Цель: Формировать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, воспитывать желание заботиться о близких , развивать чувство гордости за свою семью.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. “Конспекты занятий познавательное развитие.”

Музыка

Логопедическое

Плавание

Математическое и сенсорное

Программное содержание: познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «сколько?

Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.

Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

Физическое развитие

Логопедическое.

Рисование.

Тема: «Букет в подарок маме»

Цель: учить создавать гармоничную композицию из цветов на всем полотне. Развивать навыки приемов прима кивания, рисованием всей кисти и концом кисти.

Учить подбирать нужные цвета для композиции. Развивать чувство цветоощущения.

Музыка.

Плавание.

Развитие речи.

Тема: «В родной семье». Составление рассказов по картине.

Цель: Учить детей рассматривать картину, понимать ее содержание, рассказывать по основным ее фрагментам. Продолжать учить детей использовать в речи разные виды предложений. Воспитывать любовь и уважение к своей семье.

Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи», 44.

Физическое развитие.

Логопедическое.

2, Чтение художественной литературы

Чтение и пересказ ненецкой сказки «Кукушка»

Цели: учить понимать образное содержание сказки; закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений; Учить понимать переносной смысл пословиц; воспитывать отрицательное отношение к невнимательности., равнодушию, безразличию, безразличию к чужой боли.

3, конструирование из бросового материала «Необычные цветы»

Цель: учить использовать природный и бросовый материал для создания цветочной композиции. (Стр, 48 Скоролупова)

Вечер

Коррекционный час по плану логопеда

Коррекционный час по плану логопеда

Коррекционный час по плану логопеда

Логопедическое.

Коррекционный час по плану логопеда

Прогулка

-наблюдения (ОО «П»);

- ПИ (ОО «ФК»);

- труд в природе (ОО «Т»);

- Инд. работа (ОО «ФК») - развитие физических качеств, основных движений;

- самост. игры (ОО «С»)

Наблюдение за осиной

Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.

Ход наблюдения

У осины ствол гладкий, серо-зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разные цвета: розовый, красный, желтый. Листья у осины особенные, крепятся на гибких сплюснутых череночках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Какой ствол и листья у осинки?

•Почему дрожат листья дерева?

Трудовая деятельность

Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая — рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Подвижная игра

«Не упади».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

Индивидуальная работа

«Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Прогулка 2

Наблюдение за перелетными птицами

Цели:

—закреплять знания о перелетных птицах;

—воспитывать интерес и любовь к пернатым;

—уметь выделять признаки живого организма.

Ход наблюдения

Листья осенью облетают,

Высыхает трава на болотах.

Собираются птицы в стаи

И уже готовы к отлету.

И, прощаясь с родными местами,

С золотыми березками, ивами,

Долго кружат они над лесами,

Над крутыми речными обрывами.

Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскармливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Каких птиц называют перелетными?

♦Почему птицы выводят птенцов летом?

♦Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые страны?

♦Каких перелетных птиц вы знаете?

«Часовой».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

— улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);

— воспитывать выносливость.

Прогулка 4

Наблюдение за работой шофера

Цели:

—уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;

—развивать познавательную деятельность;

—воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Ход наблюдения

Встаем мы очень рано.

Ведь наша забота —

Всех отвозить

По утрам на работу.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Для чего нужна такая профессия?

♦Должен ли водитель знать правила дорожного движения?

♦Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину?

♦Какими машинами могут управлять водители?

Подвижные игры

« Перебежки-догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Обезьянки».

Цель: учить уверенно взбираться по канату.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Наблюдение за собакой

Цели:

—закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

—воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Ход наблюдения

Я хозяину служу —

Дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Почему собака домашнее животное?

♦Как выглядит собака?

♦Чем питается?

♦Какие породы собак вы знаете?

♦Как называются детеныши собаки?

♦Какую пользу людям приносят собаки?

♦Как готовятся собаки к зиме?

К зиме шерсть у собак меняется. Летняя линяет, и животные покрываются более густой и темной.

Трудовая деятельность

Сбор и заготовка семян календулы.

Цели:

—воспитывать ответственность за порученное дело;

—формировать экологическое сознание.

Подвижные игры

«Дружные пары», «Разойдись — не упади».

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Ноябрь

Прогулка 7

Наблюдение за тополем

Цель: знакомить с тополем осенью (какую пользу он при¬носит людям; когда и почему бывает тополиная метель). Ход наблюдения

Воспитатель. В народе говорят: «Если с дерева лист не чисто опадает, будет строгая зима». Как вы понимаете это выражение? Почему? Наблюдается ли у нас на участке это явление?

Дети отвечают.

Воспитатель проводит с детьми беседу.

♦Кто знает, почему осенью листья становятся желтыми, красными, багряными?

♦Многие думают, что причина листопада — заморозки, убивающие нежные незащищенные листья. Но так ли это? Если совершить прогулку в лес или парк, то можно заметить, что у разных листьев деревьев листопад бывает в разное время. Мы с вами будем вести наблюдение, когда же начнется листопад у тополя.

♦Что производят из древесины тополя? Прежде всего, бумагу, а почки тополя используют для производства кремов, духов и одеколонов

♦Когда бывает тополиный пух, тополиная метель? Почему?

♦ Что такое тополиный пух?

Подвижные игры

«Краски», «Коршун и наседка».

Цели:

—учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего;

—развивать внимание, быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа

Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель: развивать координацию движений.

ОО «Художественно-эстетическое»

Дидактические игры Рассматривание

Наблюдение

Конструирование

Музыка

Художественная литература

Утро

Д/и «У нас порядок».

Ц.: закрепить знания о помещениях в доме, развивать речь

Беседа «Послушай и ответь на вопросы»

- сестра старше брата, но младше мамы . Кто самый старший?

Д/и: «Лото»

Цель: Развивать логику, мышление, память.

Слушание звуков природы (разговор, щебетание птиц, воркование голубей и т. д)

Предложить рассказать о впечатлениях

Д/И«Один-много» ».

(семья) Ребенок – дети – детей

Стр 69 Л. Н. Арефьева «Лексические темы по развитию речи»

Чтение Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша»

Вечер

Д/и: «Пазлы»

Цель: Развивать логику, мышление, память, учить складывать картинку.

обобщающие слова.

Беседа «Что такое фамилия?» стр. 240 «Энциклопедия праздников»

Д/и: «Мозаика»

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев

Д/И "Назови, одним словом".

Цель - активизировать в речи

Д/и : «Чудо палочки»

Цель: развивать внимание и умение самостоятельно придумывать фигуры и складывать их из счетных палочек.

ОО «Речевая»

развивающие игры,

беседы, ситуативный разговор

Утро

Проблемная ситуация «Бабушка заболела»

Рассказать интересный случай из жизни семьи или ее членов

Ц: развивать монологическую речь

Ситуативный разговор «Не наступай на ноги пассажирам в транспорте. Что ты сделаешь, если это получилось?».

Вечер

Ситуативный разговор «Если тебя о чем – то спросили – отвечай вежливо» Закрепить сочетание количественных числительных с сущ.

Рассказывание «Мое любимое занятие дома»

Ситуативный разговор «Что такое рукопожатие?» стр 237 «Энциклопедия праздников»

ОО «Физическая культура»

Подвижные игры, спортивные соревнования,

ЗОЖ, Формирование КГН.

Утро

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: развивать двигательную активность учить не наталкиваться друг на друга.

Беседа о том, как мы разговариваем друг с другом и со взрослыми

Ц.: Закрепить с детьми правила поведения

Вечер

Привитие КГН

Наши красивые кроватки.

Цель: Закрепляем навык заправлять аккуратно кровать, приучать к бережливости аккуратности.

Правильно одеваем вещи.

Цель: Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом

Наши красивые кроватки.

Цель: Закрепляем навык заправлять аккуратно кровать, приучать к бережливости аккуратности.

Правильно одеваем вещи.

Цель: Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом

Напомнить детям о правилах поведения в спальне.

Д/у «Помоги товарищу» (разбери постель).

ОО «Социально-коммуникативная»

Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, стране, мире (ЧиК) Приобщение к элементарными общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (беседы, ситуативный разговор)

Ситуативный разговор «С кем ты живешь?». Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных.

Беседа «Как я помогаю дома?»

Рассказ воспитателя «Что такое традиция

ДВЕ ИГРУШКИ — ПОМЕНЯЕМСЯ МЕСТАМИ

Цель: развитие моторной ловкости, внимания, координации движений, сотрудничества.

Все наоборот

Цель игры: научить детей определять действия, противоположные по смыслу.

Ход игры: при помощи считалки выбираем водящего. Дети встают в круг, руки на пояс, водящий становится в центр круга. Водящий делает произвольные движения и называет их, остальные дети выполняют противоположные действия. Например, водящий поднимает вверх руки и говорит: «Руки вверх», все дети опускают руки по швам. Ребенок, допустивший ошибку, становится водящим. Если все дети выполнят действия правильно, через некоторое время выбирается новый водящий при помощи считалочки.

ОО «Познавательно-речевая»

Режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, СР игры, ,ОБЖ, ПДД, ПБ

Сюжетно-ролевая игра Семья».

Ц.: побуждать детей использовать в играх знания об окружающей жизни. Воспитывать доброжелательность, умение справедливо решать споры.

. Тема: Газ опасным может стать, если правила не знать.

Задачи:

Способствовать формированию знаний о правилах безопасного пользования газом, его роли в жизни людей;

Способствовать формированию у детей представлений о профессиональной деятельности работников газовой отрасли;

Содействовать развитию творчества детей.

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика -комплекс «Лакомка». «Пальчики поздоровались».

Гимнастика после сна.

Дыхательная гимнастика «Душистые цветы»

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие с семьей»

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика -комплекс «Лакомка». «Пальчики поздоровались».

Индивидуальная работа

Закрепить с Айдаром, Данилом, Артуром умение завязывать шнурки на бантик

Составление предложений о семье: «Бабушка, носок, спицы»

«Мама, компот, варить»

«Папа стул, чинить» С девочками

Д/у « Опиши, какая, какой, что делает». «Скажи ласково».

Стр. 70 там же

Ника, Яна, Арина

по развитию движений: упражнять Софью Н, Максима, Катю в беге парами с поворотом в другую сторону

Д/и «Ищи» с Эрикой, Кариной.

Напомнить детям о сохранении правильной осанки за столом.

Д\и Найди ошибку – исправь ее» Софья м, Рома, Ратмир

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Логоритмика – игра «Считалка под мяч»

«Как у нас семья большая».

Предложить родителям вместе с детьми составить генеологическое древо (2 – 3 поколения)

Консультация для родителей «Как и что читать детям»

( как работать с книгой, как провести беседу по содержанию прочитанного)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Помочь детям придумать рассказ о своей семье «Наша семья дома».

Начать так: Вечером вся наша семья собралась дома…

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей //Самостоятельная деятельность детей в центрах

Дежурство в уголке природы

Чтение Я. Аким «Кто кому кто?» ( о семье)

Продуктивная деятельность «Портреты моих родных»

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства. Организовать «Санитарный пост» , проверить состояние, ногтей, ушей – воспитывать опрятность

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Детский сад», «Семья»

.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества - лепка из пластилина и теста для лепки( по теме).