Организованная образовательная область «Художественно эстетическое развитие» ЛЕПКА «Ёж» В подготовительной группе детей с ЗПР

Организованная образовательная область

«Художественно – эстетическое развитие» ЛЕПКА

В подготовительной группе детей с ЗПР

Тема: «Ёж»

Цель: Совершенствовать умение лепить, используя различные приемы (раскатывание круговыми движениями, вытягивание), дополнять поделку подручным материалом (семечки).

Коррекционные задачи:

Закреплять названия времени года «осень», его признаки, особенности поведения животных в осенний период.

Закреплять умение использовать в речи существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Развивать умение ориентироваться в пространстве и использовать в речи предлоги (на, за, под, в).

Развивать психические процессы: внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Методы и приёмы:

Игровой:

внесение корзины с яблоками;

появление ёжика.

Вопросы:

Что делают животные осенью?

Как они готовятся к зиме?

Кто любит собирать яблоки в саду?

Дидактическая игра: «Назови ласково» (лиса – лисичка, заяц – зайчик, медведь – медвежонок, ёж - ежонок…)

Физ. Минутка: «Что ж ты ёж такой колючий» (катают массажный мячик в ладошах и произносят слова)

Дидактическая игра: «Предлоги» (на, под, в, над, за).

Объяснение последовательности лепки ёжика.

Работа детей.

Пальчиковая гимнастика: «Под берёзой на пригорке…»

Интеграция образовательных областей:познавательно – речевое развитие,физическое развитие, социально – личностное развитие.

Материалы и оборудование: корзина с яблоками; мягкая игрушка ёжик; корзиночки и мячики – ёжики по количеству детей; пластилин, семечки и бусинки на тарелочке для каждого ребёнка; макет лесной полянки.

Ход деятельности:

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: вносит корзину с яблоками, спрашивает:

Ребята, что я принесла? (корзинку)

А, что у меня в корзинке? (яблоки)

Где растут яблоки? (на яблоне, в саду)

В какое время года собирают урожай? (осенью)

Что делают животные осенью? Как они готовятся к зиме? (дикие животные делают запасы на зиму)

Какое животное любит собирать яблоки в саду? (ёж)

Слышится шорох в корзине.

Воспитатель:

Дети, как вы думаете, кто это шуршит у меня в корзине? (ёж)

Достаёт ёжика.

Давайте, поиграем в игру «Скажи ласково» (лиса – лисичка, последним называется ёж).

Воспитатель:достает массажные мячики каждому ребенку.

Посмотрите, какие у меня мячики, на кого они похожи? (на ёжиков)

Давайте сделаем с вами упражнение «Что ж ты ёж такой колючий»

Что ж ты ёж такой колючий,

Это я на всякий случай.

Знаешь кто мои соседи?

Волки, зайцы и медведи.

Воспитатель: достает корзиночки на каждого ребенка

Ребята, посмотрите, у меня есть и корзиночки. Давайте поиграем с нашими ёжиками и корзиночками.

Дидактическая игра: «Предлоги»

Воспитатель: предлагает детям поставить своего ёжика за корзиночкой, на нее, под нее и т.д. Спрашивает у каждого ребенка:

Где стоит твой ёжик? (ответы детей на корзиночке, справа от корзиночки и т.д.)

Воспитатель:приглашает детей за столы.

Сейчас мы слепим для нашего ёжика друзей.

Лепить вы будете со мной, я вам буду показывать.

Возьмите кусок пластилина. Какого он цвета? (коричневый)

Скатаем шар. Затем немного сплющим и растянем. Теперь с одной стороны вытянем вперёд и заострим – получается носик ёжика.

Посмотрите на свои тарелочки и скажите, из чего мы сделаем колючки для наших ёжиков? (из семечек) – втыкают семечки.

Ещё у вас на тарелочках есть бусинки из них мы сделаем глазки и носик. (вставляют бусинки)

После выполнения работы, дети ставят свои поделки на макет. На макете лежат листья от деревьев. Дети ставят ёжика на листик, воспитатель спрашивает, от какого дерева лист – какой лист (кленовый, дубовый, березовый)

Воспитатель:

Дети посмотрите, как много друзей у нашего ёжика.

Давайте, расскажем про них.

Пальчиковая гимнастика: «Под берёзой на пригорке…»

Под берёзой – дети поднимают руки вверх, имитируя деревья

На пригорке, - дети показывают пригорок

Старый ёж – дети вставляют пальцы одной руки между пальцев другой руки

Устроил норку. – дети складывают ладошки

А под листьями – дети поднимают руки вверх и опускают, шевеля пальцами

Двое – дети показывают два пальца, по одному на каждой руке

Маленьких – дети держат ладошки близко друг к другу

Ежат - дети вставляют кончики пальцев одной руки между кончиков пальцев другой руки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101510-organizovannaja-obrazovatelnaja-oblast-hudozh