Конспект НОД По художественному эстетическому развитию (Ручной труд) в подготовительной группе «Путешествие в мир одежды»

Конспект НОД по художественному эстетическому развитию (Ручной труд) в подготовительной группе «Путешествие в мир одежды».

Программное содержание

Обучающие задачи:

Формировать умение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу.

Закрепить знания детей о совместной работе людей по изготовлению одежды (модельер, закройщик, швея) последовательности их работы.

Развивающие задачи:

Закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани разной фактуры, тесьму.

Активизировать в речи детей слова: ателье, модельер, закройщик, вельвет, драп, фетр. Активно употреблять слова, обозначающие действия.

Упражнять в работе с ножницами, соблюдая технику безопасности.

Развивать умение подбирать цвет пуговиц к готовому изделию.

Развивать коммуникативные навыки, наблюдательность, творческие способности, эстетический вкус.

Воспитательная задача:

Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность,   самостоятельность.

Коррекционная задача:

Развивать мелкую моторику рук.

Совершенствовать глазомер

Развивать координацию движений и тактильные ощущения.

Предварительная работа:

Беседа о том, как шьют одежду.

Проведение познавательных занятий об одежде, о видах тканей, о профессии «швея».

Изготовление альбомов «Одежда», создание коллекции тканей, меха.

Изготовление плоскостной части одежды, обведенной по шаблону.

Рассматривание образцов тканей, кукол в разных одеждах.

Дидактические игры: «Разложи одежду по сезону», «Разложи одежду для мамы и папы», « Подбери ткань к одежде», «Какой, какая, какое », «Назови детали одежды».

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин одежды», «Ателье».

Поисково – исследовательская деятельность « Какая одежда была раньше?»

Изготовление игольниц детьми совместно с родителями.

Составление описательных рассказов по схеме Ткаченко

Материалы к занятию:

Мультимедийный проектор, экран; компьютер; презентация «Как появилась одежда?», магнитофон, демонстрационные вешалки; образцы тканей; пуговицы разного цвета и величины, игольницы, нитки, ножницы; клей; скатерти, салфетки

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, скажите, пожалуйста, во что вы одеты? (одежда)

- А как вы думаете, всегда ли люди носили такую одежду? (Нет) Что вы узнали об одежде? И какую одежду носили раньше люди? (ответы детей)

Воспитатель: Хотите узнать, как вообще появилась одежда? (да). Тогда, я приглашаю вас в Путешествие. Закрывайте глазки беритесь за руки «Вперед!» (Звучит космическая музыка)

-Вот мы с вами оказались в кинотеатре, рассаживайтесь по –удобней, смотрите на экран.

Просмотрпрезентации « Откуда появилась одежда?»

Воспитатель:

Ребята, откуда одежда попадает в магазин (Из швейной фабрики, из ателье)

Кто работает на швейной фабрике? ( модельер, закройщик, швея)

Какие вы знаете детали одежды? (перёд, спинка, рукава, карманы)

Вы знаете названия тканей? (Да)

А мы сейчас проверим. Игра «Узнай ткань на ощупь» (В сумочках в виде рубашек, находится кусочек ткани, детям необходимо только на ощупь определить название этой ткани: ( мех, драп, велюр, кожа, фетр, курточная). И сказать, что шьют из этой ткани, образовав словосочетание (Меховая шуба, кожаная куртка, вельветовые брюки)

-Молодцы! Ребята, знаете ли вы правила безопасности в работе с ниткой, иглой и ножницами? (да).

Тогда давайте поиграем. Игра «Правила безопасности» (Я буду говорить правилах работы на занятии с инструментами, если я даю верный ответ- вы показываете смайлик с улыбкой, если не верный –грустный смайлик.)

Вертеться с иглой

Передавать ножницы кольцами вперед

Класть иглу на стол

Вкалывать иглу в одежду.

Ножницы оставлять на столе с открытыми лезвиями.

Содержать своё рабочее место в полном порядке

Молодцы! Продолжаем путешествие, отправляемся в Ателье по пошиву одежды.

-Ребята, поступил заказ от кукол, им необходима осенняя и весенняя одежда. Желаете помочь и выполнить заказ?( да) Вам необходимо пришить пуговицы и украсить одежду элементами декора.

Воспитатель: А теперь проходим на свои места и приступаем к работе.

( Дети украшают одежду, гладят, вешают на плечики и относят на вешалки.)

Зрительная гимнастика.
Раз - направо, два - налево, 
Три — наверх, четыре - вниз.
А теперь по кругу смотрим, 
Чтобы лучше видеть мир.

А теперь отправляемся в прачечную, где стирают и чистят одежду

Логоритмика « Стирка белья» под муз. сопровождение «Летка-Енка»

Воспитатель: Вот уже и одежда наша сшита и отглажена. Отправляем заказ. Ребята, вы отлично справились с работой.

- Путешествие наше продолжается. Я приглашаю вас в магазин демисезонной одежды. Ребята, выберите любую куклу и помогите её приобрести одежду в этом магазине. Подбирать одежду нужно в соответствии с размером вашей куклы.

-Молодцы! Я думаю, что ваши куклы остались довольны и для прогулок у них будет новый наряд.

-Наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в группу. Вставайте в круг, беритесь за руки, закрываем глаза (звучит космическая музыка)

1. Где мы сегодня с вами побывали?

2. Где вам больше всего понравилось?

3. В чем у вас были трудности?

3.Артём какую одежду ты приобрёл в магазине для своей куклы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101422-konspekt-nod-po-hudozhestvennomu-jestetichesk