Конспект занятия по звуковой культуре речи «В мире волшебных звуков»

Цель: Упражнять детей в различении на слух знакомого звука, в дифференциации звуков С – З.

Задачи: Учить дифференцировать звуки С – З; развивать фонематический слух; Упражнять в отчетливом произнесении заданных звуков; продолжать учить вычленять из текста слова содержащие тот или иной звук; упражнять в отчетливом произнесении слов и фраз; воспитывать интерес к художественному слову; упражнять в составлении рассказа по сюжетным картинкам;

Оборудование: игрушки собачки и зайца, «заколдованный замок», мультимедийное оборудование, игрушки со звуками «с» и «з», коробка, зеркальца на каждого ребенка, сюжетные картинки.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня я пришла в детский сад и на столе обнаружила вот такую коробку (показываю). Интересно, что же внутри? А здесь письмо. Прочитаем. «Спасите! Помогите! Расколдуйте! Коробка расколдуется, если разгадать загадки».

1. На цепи сидит

Дом сторожит (собака)

2. По полю скачет -

Ушки прячет,

Встанет столбом -

Ушки торчком. (Зайчик)

(Открываю коробку, достаю игрушки собачки и зайца).Оказывается, Собачку и Зайца поместила сюда злая колдунья и заколдовала коробку.

Собачка и Зайка жили в волшебном мире звуков, а каких вы узнаете, если скажете, с какого звука начинается слово «собачка» (с). Значит Собачка- хозяйка звука «с». С какого звука начинается слово «зайка»

Вы уже догадались в царство каких звуков мы попали? Царство звуков «З и С».

Почему – то наши хозяева царства грустные, что же могло случиться? Оказывается злая черная колдунья заколдовала их замок и все звуки З и С пропали. Теперь эти звуки не звучат в их царстве, а без них, все слова стали непонятными. Зайка и собака просят вас помочь им расколдовать злые чары колдуньи и тогда появятся снова в царстве пропавшие звуки и мы с вами увидим в каком замке живут эти звуки.

Ребята, а чтобы колдовство исчезло, нужно выполнить несколько заданий. Как вы думаете, справитесь? А зайка и собачка будут нам помогать.

Далее воспитатель от имени зайца и собаки дает детям задания.

Давайте сначала приготовимся к выполнению заданий. Для этого мы с вами сделаем зарядку для язычка. Артикуляционная гимнастика: подуем на язык, заборчик, накажем непослушный язычок.

1. И вот первое задание. Давайте вспомним чьи это песенки: З-З-З – чья это песенка? (комара). Повторите.

А теперь послушайте, чья это песенка – С-С-С? (Воды из крана). Повторите.

А теперь я закрою рот листом бумаги и буду называть звуки, а вы слушайте. Если услышите песенку комара, то прогоните его отмахнувшись, а если услышите песенку воды, открывайте кран. (Игра «Комарики», «Вода из крана»)

Воспитатель произносит звуки: С-З-С-С-З-З. Дети выполняют задание. Открывается один фрагмент замка.

. Молодцы, вы расколдовали одну часть замка звуков.

2 А сейчас я буду говорить начала слова, а вы конец «СА» или «ЗА»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102029-konspekt-zanjatija-po-zvukovoj-kulture-rechi-