- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий вечера, посвященного мамам
Вечер, посвященный мамам.
В некоторых школах существует такая традиция: каждый год проводить вечер, посвященный мамам. Благородна цель такого вечера — воспитать у школьников любовь и глубокое уважение к матери, великую благодарность к ней.
Подготовку к вечеру можно начать с начала учебного года. Ребята оформят стенды «О, как прекрасно это слово — мама!», «Все на земле от материнских рук», подготовят праздничную стенгазету и радиопередачу, в которой расскажут о мамах, их трудовых биографиях, выразят им благодарность за любовь, заботу, труд, организуют выставку своих рисунков, выучат стихи и песни о мамах, изготовят сувениры для них, испекут пироги и угостят мам, организуют концерт.
Предлагаем читателям вариант вечера, посвященного матери.
Актовый зал школы празднично украшен. Над входом в него плакаты «Пусть всегда будет мама!», «Нет ничего святее и. бескорыстнее любви матери».
В назначенное время школьники и родители занимают места в зале. Хор исполняет песню «Мама» (сл. А. Шульгиной, муз. В. Гаврилина).
Ведущий. Дорогие мамы! Сегодня мы пригласили вас на вечер, посвященный вам.
Первое слово, которое произносит человек,— «мама». Оно обращено к той, что подарила ему жизнь. Любовь к матери заложена в нас самой природой. Это чувство живет в человеке до конца его дней.
Ученик. Вспомним слова Олега Кошевого, обращенные к матери и полные сыновней нежности: «Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете... На веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие теплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты смотрела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая...»
У каждого из нас возникает чувство защищенности и покоя, когда рядом с нами мать. Но всегда ли мы осознаем, какой ценой оплачены наш покой, счастье? Какой? Самопожертвованием, самозабвеньем матери. Эти старинные слова, почти ушедшие из разговорной речи, точнее всего характеризуют материнскую любовь. Самозабвение, т. е. способность забыть себя ради своего ребенка, и есть первый и истинный признак любви.
В. Г. Белинский писал о том, что всякая привязанность, всякая любовь или слаба, или своекорыстна по сравнению с материнской любовью.
С горем и радостью ребенок идет к матери и находит у нее понимание. Она желает ему только добра.
Ученица.
Когда был я ребенком, родная моя,
Если детское горе томило меня,
Я к тебе приходил, и мой плач утихал:
На груди у тебя я в слезах засыпал.
Я пришел к тебе вновь...
О, возьми обними, уврачуй, успокой
Мое сердце больное рукою родной. (А.Апухтин.)
На всю жизнь запоминаются слова С. А. Есенина («Письмо матери»):
Ты одна мне помощь и отрада,
Ты одна мне несказанный свет.
Ученик.Жизнь матери — это каждодневный, порой незаметный, будничный подвиг.
Никто не раскрыл роль матери сильнее и задушевнее, чем русские писатели.
«Вся гордость мира от матерей, без солнца нецветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, нигероя».
«Все прекрасное в человеке от лучей солнца и от молока матери. Вот что насыщает нас любовью к жизни».
«Когда человек может назвать мать свою и подуху родной — это редкое счастье».
(А. М. Горький.)
«Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все лучшее, что в человеке, достается ему от матери» (Ю. А. Яковлев).
«Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьеимя — Мать» (М. Джалиль).
Эти слова о матери звучат как гимн самойжизни.
Хор исполняет песню «Мама» (сл. и муз. О. Газманова).
Ученица.
Мужаем мы. Всему приходит час.
Но с юных лет и до кончины самой
С биеньем сердца вечно бьется в нас
Рожденное любовью слово «мама»!
Оно горит, как добрая звезда,
Из тысяч слов особенное слово...
Его не старят, не мельчат года.
Оно всегда и трепетно, и ново. (Д. Дажин.)
Ученик.О безграничной, бескорыстной, полной самоотверженности материнской любви написано немало прекрасных поэтических строк.
В городке над самой кручей
Знаю всех наперечет.
Для меня нет места лучше —
Мама здесь моя живет!
К ней приду я с неудачей —
Все обсудим до утра,
И предстанет жизнь иначе
На свету ее добра.
Маме верую, как чуду,
Никого роднее нет!
Что ни будет, где ни буду,
Сохранить бы добросвет!
Не проходит путь мой прямо,
Делаю порой не то...
Поругает сына мама,
Пожалеет, как никто.
Матерью не пресвятою,
Мамой жизнь осенена.
Если что-нибудь я стою,
Все от мамы — все она!
А когда в морском тумане
Протрубят суда отход,
То махну рукою маме
На прощанье у ворот.
Повторю, как заклинанья,
Про себя сто раз слова:
«Мама, мама... До свиданья! Золотая, будь жива!»
Весть из отчего предела
Отодвинет все дела...
Только б мама не болела, Долго-долго бы жила!
(В.Петр о в.)
Хор исполняет песню «Поговори со мною,мама!».(сл. В. Гин, муз. В. Мигуля)
Ученица.
Где ты, мама?
С тоскою сыновней
Я сегодня зову тебя вновь.
Как младенец, хотел бы я снова
Быть в твою запеленат любовь.
Я, изведавший славы сиянье,
В твоем теплом нуждаюсь дыханье.
Я дорогу теряю в тумане.
День пылает мой, сердце слепя.
В снах, где жизни разрушены грани,
Мама, я призываю тебя...
Что с того, что я сед головою?
— Я хочу быть обласкан тобой.
Осени меня светлой рукою,
Охрани от печалей и бед.
Снова в детство я двери открою,
Где сияет твой ласковый свет.
Мне родные мои не помогут,
Не спасут от незримой беды.
Мои тайные боли не могут
Они видеть, как видела ты.
Появись, успокой мою душу
Тихой лаской своею, без слов.
Пусть все тайное выйдет наружу,
Укажи мне друзей и врагов.
Ты и в небытии существуешь,
Ты мне мир в этом мире даруешь.
В твоем имени — светлая сила,
Что спасает от бед и потерь...
Той любви, что ты сердцу дарила,
От детей ожидаю теперь.
С горькой жалобой обиды я им прощаю,
Так устроено в судьбах земных —
Ласку дети не мне возвращают,
На детей обращают своих.
(Б. В а г абз ад е.)
Хор исполняет песню «Пусть будет свет»
Ученица.Прочитаем письмо писателя Л. Андреева матери. Этот документ — свидетельство сыновней любви, духовной близости и безграничного доверия: «Милая моя маточка! Ты все думаешь, что это шутки, а я серьезнейшим образом говорю, что очень люблю твоиписьма и что ты — как бы это сказать? — чрезвычайно близка мне в письмах и по духу,' и по уму... И твое последнее письмо — одиниз лучших образцов твоей литературы. Опять я, маточка, не шучу нисколько и говорю с величайшей нежностью к тебе, мой неизменный полувековой друг. Пятьдесят лет, знаешь,— этоне мало, а мы с тобой почти пятьдесят летвернейшие друзья... И чтобы ни было с нами, куда бы ни заносила нас судьба, высоко или низко, никогда мы не теряли с тобою самойблизкой душевной связи. Приходили и уходилилюди, а ты всегда со мною оставалась, все так же — верная, неизменная, единственная.Я знаю хорошие семьи, где существуют хорошие отношения между родителями и детьми, матерью и сыновьями, но таких отношений, как у нас с тобою, я, по правде, не встречал.
И я всегда так много пишу тебе не потому, что обязан и выполняю скучную повинность, а потому, что мне самому и интересно, и нужно тебеписать, нужно для собственной души. Всегда я знаю и чувствую, что никто так не поймет,никто так не заинтересуется, никто с таким интересом и любовью не прочтет моих писаний, как ты... Конечно, я не все пишу тебе: иногдабоюсь тебя обеспокоить и расстроить, в других случаях, когда дело касается философии и слишком сложных вопросов, естественно, избегаю слишком большого глубокомыслия... Ты так много сделала для меня в жизни, как едва ликакой человек может сделать другому... Повторяю, и ты это запомни: сколько бы, по твоемумнению, я ни делал для тебя, я и одной тысячнойне уплачу тебе, так и останусь твоим должником. У меня скверные нервы и легко раздражающиеся мозги, я бываю груб и криклив, но если я огорчаю тебя, то знай, что сам я от этого мучаюсь и стыжусь, как от величайшего свинства. Просто я недостаточно хороший человек,чтобы полностью отплатить тебе за все твое добро, и я это сознаю».
Ученик.В сложных жизненных обстоятельствах люди вспоминают мать. Послушайте стихотворение Э. Асадова «Письмо с фронта».
Мама, тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю, такую родную,
Такую хорошую — слов даже нет!
Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок.
Грустила ты, если мне физик, бывало,
Суровою двойкой дневник «украшал»,
ордилась, когда я под сводами зала
Стихи свои с жаром ребятам читал.
Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили,
А поняли, может, лишь тут, на войне.
Приятели, книжки, московские споры —
Все сказка, все в дымке, как снежные горы...
Пусть так. Возвратимся — оценим вдвойне!
Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,
Застыли орудия, как стадо слонов.
И где-то по-мирному в гуще лесов,
Как в детстве, мне слышится голос кукушки...
За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И путь между нами сейчас километры —
Ты здесь, ты со мною, родная моя!
В холодной ночи под неласковым небом,
Склонившись, мне тихую песню поешь
И вместе со мною к далеким победам
Солдатской дорогой незримо идешь.
И чем бы в пути мне война ни грозила,
ы знай: я не сдамся, покуда дышу!
Я знаю, что ты меня благословила,
И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!
Ученица.Н. А. Некрасов сказал: «Мы любим сестру и жену и отца, но в муках мы матьвспоминаем».
Вот обжигающая правдой страница из повести В. Богомолова «Зося»: «Лежа на дне окопас животом, распоротым осколком мины, тихонько стонал и в забытье слабеющим, еле слышным голосом звал: «Ма-ма... Ма-ма... Мамочка» — командир батареи Савинов, старый —по возрасту' годный мне чуть ли не в дедушки — учитель математики из-под Смоленска, редкой душевности человек». Да, это слово не только самое первое, но очень часто и самое последнее. Человек зовет мать и верит, что, где быни была, она слышит его, сострадает и поспешит на помощь.
Ученик.Ленинградский педагог И. Ф. Гончаров в книге «Слово о матери» пишет: «Судьба подарила мне прекрасную мать. Я почувствовал и понял это достаточно рано. И многое, какмне казалось, делал для того, чтобы облегчитьсложную жизнь матери и доставить ей радость.Люди, знавшие нашу семью, говорили, что я хороший сын. И сам я думал так же, пока мать была жива.
Мама умерла, когда мы, трое ее сыновей, были уже взрослыми. Душевная боль, тоска по матери были порой нестерпимы, хотя времяпостепенно залечивало рану, смягчало остротупереживаний. Но неизбывным осталось одно чувство — вины перед матерью. Оно и сейчас ■ не дает мне покоя, хотя прошло уже много лет. ... Вспоминается лето 1942 года. Война в разгаре. Наш маленький городок бомбят. Мы покинули свою квартиру, потому что она находилась рядом с железнодорожным мостом иводокачкой — сюда фашисты налетали ежедневно,— и перебрались к знакомым. Но скоро безопасных мест в городе не осталось.Помню, ночью разбудило завывание сирены. Мама наскоро одела нас, троих детей, и вывелана улицу. Мы не успели добежать до укрытия,как небо осветилось ракетами, со страшнымгрохотом начали взрываться бомбы. Мама сгребла нас, пригнула к земле, прикрыла своим телом: можно ли это забыть?
Память безжалостна. Она сохранила все моидавние грехи, не простила ни одной ошибки:резкого слова матери, ненаписанного ей письма, своевольного поступка. «Изреки только слово прощения» — сколько раз я повторял этинекрасовские слова, обращая их к матери.
Я прихожу к ней на могилу. Много раз случалось разговаривать на кладбище с другимилюдьми. Если бы умершие матери могли слышать запоздалые слова своих дочерей и сыновей, их горькие раскаяния и сожаления!
«Редко думал о матери. Иногда даже забывал о ее существовании».
«Когда уезжал из дому, письма писал неохотно, скупо. Мать страдала».
«Времени всегда не хватало. Торопился к приятелям, на свидания, в театр, на работу. Матери отдавал лишь считанные минуты. Ничегоуже теперь не изменишь».
«Почему-то я не говорил добрых слов, которые мать ждала и которые были у меня. Скупился на ласковые слова. Сейчас все бы отдал,чтобы поговорить с мамой. Но поздно — неспросишь ее, не услышишь ответа».
Чувство вины перед мамой преследует до сих пор и меня! Прости своего сына, мама!
Ведущий. Дети не всегда хорошо понимают, что значит для них мать. Они нередко видят в ней человека, который готовит им еду,стирает, гладит, без конца учит уму-разуму, что-то позволяет, что-то запрещает или к чему-топринуждает. Но мать — это и тот человек, которому можно довериться: рассказать, как тебяподвел друг, какую нелепую ошибку ты допустилв контрольной работе, как гложет тебя раскаяние за совершенный проступок. Мама всепоймет.
Дети порой обижаются на мать. Известный грузинский педагог Ш. А. Амонашвили вспоминает: «Не раз в детстве я обижался на мать, и этого хотелось и того. Однако мама, которая заменяла мне и отца, погибшего на фронте, далеко не все мои желания исполняла. Она непозволяла долго играть во дворе, слоняться без дела, винила только меня, когда я ссорилсястоварищами, требовала, чтобы я предупреждал, куда и надолго ли ухожу, и мне поройказалось, что мама чрезмерно строга, сердита,слишком требовательна, шагу мне не дает ступить.
Зато мама никогда не ограничивала меня вчтении, не жалела последних денег, только бы я купил интересную книгу. Она охотно отпускала меня во Дворец пионеров, в литературный кружок, приветливо встречала моих товарищей. Мама поручала мне все мелкие дела, требующиемужских рук.
Сейчас я думаю: допустим, я бы следовал своим желаниям, уклонялся от разумных советов матери, что тогда? Не знаю, что бы произошло, но думаю, из меня не вышло бы ничегопутного.
Некоторые дочери и сыновья принимают как должное чрезмерную загруженность матери подому. А это уже беда: избалованные дети становятся неблагодарными, мать слышит от них:«Принеси... Подай... Сделай сама, мне некогда...»Помогайте своей матери, облегчайте ее труд, и она будет счастлива.
На свете не существует человека роднее и ближе матери. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите ее, не причиняйте матери болисвоими словами и поступками. Отблагодарите ееза труды и заботу о вас, будьте добрыми,чуткими, отзывчивыми к ней. Постоянной заботы, внимания, сердечности, сочувствия, доброго слова ждет от вас мама».
Ученица. Ребята, наши любящие, заботливые мамы еще и прекрасные труженицы. Срединих есть и педагоги, и врачи, и бухгалтеры, и ткачихи, и ученые. Давайте же послушаем их!
(Ведущий предоставляет слово мамам школьников.)
Ведущий. Спасибо вам, мамы, за содержа-
тельные рассказы, а теперь послушайте песню«Мамин вальс» (сл. Л. Дербенева и В. Крючкова,муз. Ю. Чичкова), которую исполнит хор.
Мама. Я прочитаю стихотворение ЛюдмилыТатьяничевой:
Мне говорят, что слишком много
Любви я детям отдаю,
Что материнская тревога
До срока старит жизнь мою.
Ну, что смогу я им ответить —
Сердцам,бесстрастным, как броня?
Любовь, мной отданная детям,
Сильнее делает меня.
В ней все — и радость, и терпенье,
И те, шальные соловьи... За это чистое горенье
Спасибо вам, сыны мои!
Хор исполняет песню «Оренбургский пуховый платок».
В этот вьюжный неласковый вечер,
Когда снежная мгла вдоль дорог,
Ты накинь, дорогая, на плечи
Оренбургский пуховый платок.
Я его вечерами вязала
Для тебя, моя добрая мать,
Я готова тебе, дорогая,
Не платок — даже сердце отдать!
Чтобы ты в эту ночь не скорбела,
Прогоню от окошка пургу.
Сколько б я тебя, мать, ни жалела,
Все равно пред тобой я в долгу.
Пусть буран все сильней свирепеет,
Мы не пустим его на порог,
И тебя, моя мама, согреет Оренбургский пуховый платок.
Ученик. Послушайте отрывок из поэмы Расула Гамзатова «Берегите матерей».
Песни мамы!.. Сколько разных самых
Пелось дома, в поле, у ручья...
Не было б на свете песен мамы,
Я бы не был, я бы был не я.
Слезы, что в глазах ее застыли,
Звуки, что блистали на устах,
Словно звезды, в сумраке светили,
И не страшно было мне впотьмах.
По земле прошла война, бушуя,
Всем она прибавила седин.
Мама, мама, что теперь скажу я —
Твой седой, твой постаревший сын?!
Братья, погибая в дальнем крае,
Поручили мне свои долги.
Завещал отец мне, умирая:
«Душу дома — маму береги!»
Может статься, лишь затем дарован
Мне судьбою некий жизни срок,
Чтоб тебя я возвеличил словом,
Шаль тебе соткал из нежных строк.
Я хочу, чтоб в эту шаль, чаруя,
Все цветы весенние вошли.
Эту шаль — о, мама — подарю я
В честь тебя всем матерям Земли!
Ученица.
Трудно жить, навеки Мать утратив,
Нет счастливей нас, чья Мать жива.
Именем моих погибших братьев
Вдумайтесь, молю, в мои слова,
Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот.
Боль за сыновей, подобно мелу,
Выбелит ей косы добела.
Если даже сердце очерствело,
Дайте Маме капельку тепла!
Если стали сердцем вы суровы,
Будьте, дети, ласковее с ней.
Берегите Мать от злого слова,
Знайте: дети ранят всех больней!
Если ваши Матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны.
Берегите их от черных шалей,
Берегите женщин от войны!
Мать умрет и не изгладить шрамы,
Мать умрет и боли не унять.
Заклинаю: берегите Маму,
Дети мира, берегите Мать!
«Мама» - именно это слово первым произносят младенческие уста. Какими бы взрослыми, сильными, умными, красивыми мы ни стали, как бы жизнь далеко не увела нас от родительского крова, мама всегда останется для нас мамой, а мы ее детьми. Это ее любовь оберегала и сохраняла нас, когда мы были беззащитны и беспомощны, эта любовь подымала нас, когда мы падали , эта любовь укрепляла нас, когда жизнь заходила в тупик. Чем воздадим матери за бессонные ночи, проведенные около нашей кроватки, в борьбе с недугами и хворями. Как бы хотелось, чтобы ответ на этот вопрос был написан золотыми буквами в вашем сердце. Воздать маме мы не сможем достойно ничем, только благодарностью в словах и думах.
Давайте послушаем строки из школьных сочинений «О маме».
Многие ли из вас могут сказать, какие у мамы глаза! Нет ни цвет – карие или голубые. Какие у мамы бывают глаза? А ведь в них вся наша жизнь. В них – мы сами в настоящем, прошедшем и будущем. В них мир и покой и сразу веришь, что все будет хорошо. Иногда глаза превращаются в грозные очи, потому что в них и через них исходит правда и тебе становится стыдно за свой гаденький поступок. ( ПЕСНЯ «МАМИНЫ ГЛАЗА»)
А ЧТО МЫ ЗНАЕМ О МАМИНЫХ РУКАХ, НИ ЗНАЮЩИХ НИ УСТАЛИ, НИ ПОКОЯ, ТО СТРЯПАЮЩИХ, ТО ШТОПАЮЩИХ, ТО СТИРАЮЩИХ? Мы верим и знаем, что руки матери чудотворны. Едва мама прижмет, приголубит и боль стала меньше, а то и совсем пропала.
А теперь немного о грустном. Как жаль, что все реже и реже обращаетесь к маме с различными ласковыми словами. Не обнимуте, не поцелуюте, не скажете с любовью: « Мамочка, моя хорошая, дорогая» А подойдете и лишь крикните: «Мам, поесть есть?». Почему бы не назвать ее «солнышком», «небушком», «березонькой». Только попробуйте, и слова сами придут и лягут на сердце. Помогайте, облегчайте ее труд, и она будет счастлива. Деятельная любовь к матери никого никогда не унизила, даже самых великих людей, напротив ,сделала их еще более благородными и достойными.
Поэтому сейчас, с сегодняшнего дня необходимо учиться любить маму так, чтобы эта любовь осветила ее и ваше сердце и связала вас тесными узами на всю жизнь.
Песня «Осенний блюз».
Вручаются подарки мамам.
8 «а» класс, классный руководитель Веренцова М.Е.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102537-scenarij-vechera-posvjaschennogo-mamam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.