- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комбинированные задания для 4 го класса по математике, по русскому языку, по литературному чтению, по окружающему миру
Козлова Мария Виссарионовна
МБОУ «Джикимдинская СОШ им. Софр.П.Данилова» Горный улус, Республика Саха (Якутия)
Учитель начальных классов
Комбинированные задания для 4 го класса по математике, по русскому языку, по литературному чтению, по окружающему миру.
Почему птицы прилетают весной на север. (якутская сказка)
Говорят, что в старину все птицы жили далеко на юге. Зимы там не было. Всегда светило солнце. От лучей жаркого солнца озёра и болота остались без воды, трава стала желтой, а земля – горячей. Птицы не могли жить там и вымирали.
Однажды они собрались все вместе и стали думать, как жить дальше. Долго спорили они, но нечего не придумали.
Уже собрались они разлететься по своим гнездам, как старый ворон говорит:
- Сто лет назад я слыхал от своего деда, что на севере есть богатые земли. Там много болот, рек и много разной пищи. Когда стало холодно, он вернулся на родину. Весной он снова хотел лететь на север, но сломал крыло и не мог уже лететь так далеко. Надо послать туда орла, чтобы он посмотрел эту северную землю.
- Верно! Верно! – закричали птицы.- Пусть орел летит туда!
Орел согласился. Он расправил свои могучие крылья, поднялся в небо и полетел на север.
Осенью он вернулся и рассказал птицам:
- Перелетел я через высокие горы и увидел густые зеленые леса. Счастливая земля! Столько озер и рек! Столько пищи! Летом там не жарко и не холодно. Это очень хорошее время для того чтобы высиживать птенцов. Можно всем птицам лететь туда на лето. Я, орел ,говорю вам это …
Так птицы решили каждое лето улетать на север и высиживать там птенцов. И стала для птиц северная сторона родиной.
Задания
1 Из скольких абзацев состоит текст.
Из трех 2) из пяти 3)из шести
2Однажды они собрались все вместе и стали думать, как жить дальше.
Найдите и запишите в этом предложении однородные члены предложения
3 Где жили птицы?
На юге 2) на севере 3) на востоке
4Перелетел я через высокие горы и увидел густые зеленые леса.
Из предложения выпишите глаголы 2 –го спряжения
5 Сколько лет насчитывают в одном веке?
6 Сколько лет ворону, если ему дедушка рассказывал эту историю, когда ему было 4 года.
7 Почему птицы решили поменять место жительства?
8 Данный текст является
Художественным
Научно –популярным
Научным
9 В каком ряду все слова являются однокоренными?
Вода, водяной ,водить водоросли
Трава ,травить, травушка, травяной
Полетел, летать, летный, летчик.
10 Сколько весен прожил ворон за 104 года?
11. Орел летит со скоростью 60км/ч, а воробей 40 км/ч какое расстояние они пролетят через 2 сутки, если они отдыхали 6 часов.
12 Какие формы поверхности суши ты знаешь?
13 Из первого абзаца выпишите предложение с прилагательными.
14 В какое время года полетел орел разведать северные земли?
15Напишите по три названия птиц, живущих в лесу, на лугу, на болоте.
16 В какой природной зоне находится Якутия?
Тундра 2) лесная 3) степь
17 Какой абзац текста можно озаглавить « Радостная весть».
18 Найдите однокоренные слова к слову орёл
19 Напишите летние месяцы
20 К какому литературному жанру относится сказка
Фольклорные
Эпические
Лирические
Драматические.
Уровень компетентности | Низкий | Удовлетвор. | Хороший | высокий |
баллы | 1-9 | 10-13 | 14-17 | 18-20 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102834-kombinirovannye-zadanija-dlja-4-go-klassa-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.