Урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Конспект урока математики в 5 классе. Учитель: Иванова Л.Ф.

Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Цель: систематизировать знания учащихся по теме сложение и вычитание десятичных дробей.

Ход урока:

Организационный момент.

Объявляется цель урока.

Проверка домашнего задания №1263(в),1257,1261

На доске написано д/з. В одном месте допущена ошибка. Об этом не говорится. Дети сами проверяют и карандашом ставят оценку себе.

№1257 1) 83,6 + 14,8 =98,4 (см) 2-ая сторона

2) 98,4 + 8,6 =107 (см) 3-яя сторона

3) 83,6 + 98,4 + 107 =289(см) периметр .

№1263 в) (47,28 – 34,98) + ( 55,02 + 34,98 ) = 102,3

1)47,28 – 34,98= 12,30

2) 55,02 + 34,98 =90,00

3) 12,3+90 =102,3

№1261 1) 40,5 – 5,8 = 34,7 (км/ч) скорость против течения

2) 40,5 + 5,8 = 47,3 (46,3) (км/ч) скорость по течению реки.

3. Актуализация знаний.

Пишут число, классная работа. Дать карточки 3 сильным и 3 слабым ученикам. Вызвать группу учащихся для решения задачи. Опрос правила у нескольких учащихся «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Карточки для слабых учеников.

1.Вычислить:

а) 9,673 б) 476,02 в) 0,9300 г) 46,00659

+ 0,545 ¯ 5,12 + 1,5079 ¯ 8,05900

2.Найдите значение выражения:

0,27 + ( 1,78 + 5,73 )

Карточки для сильных учеников.

1.Восстановить цифры:

а) 3,*5* б) *,2* в) **,5 г) *6,*7*

+ *,4* ¯ 2,*8* + 0,*** ¯ *,0*

2.В первый день с товарной станции вывезли 87,5т кормов, во второй день на 39,7т больше, а в третий день на 23,5т меньше, чем во второй день. Сколько тонн кормов вывели со станции в третий день?

4.Устный счет.

-1,68

+237,6 +1,6

+21,6 2,4 0,07

-2,1 -2,376

+0,16

Примеры оформлены на бумаге, ответы у каждого на парте, карточки поднимают.

Перед вами сигнальное устройство, которое пропускает только карточки с верными равенствами. Запишите последовательно буквы с верных карточек, то есть с тех, которые пройдут через устройство. Прочитайте полученное слово.

ИГРУНКА длина – 23 см масса – 50гр

Полученное слово является названием самой маленькой обезьянки. Выразите ее длину в сантиметрах, а массу в граммах.

Длина: 0,23м = см.

Масса: 0,05кг = гр.

Пока проводится устный счет, задачу решают 3 человека, за отдельной партой, вместе совещаясь.

Собрать карточки и решения к ним. Спросить справилась ли группа с задачей группа.

5. Закрепление.

Решение номеров №1229(г),1238(а,б),1225,1253(1).

№1229(г) 14-(3,96 + 7,85)= 2,19

№1238

а)z +3,8=8

z=4,2

б) у-6,5=12

у=18,5

№1225 АВ=2,8см

1) 2,8+ 0,8 = 3,6 (см) – ВС

2) 3,6 + 1,1 = 4,7 (см) –АС

3) 2,8+4,7+3,6 =11,1(см) – периметр треугольника АВС

№1253(1)

14х +12х=780

х=30

6.Самостоятельная работа. Тест по группам.

1 группа

1.Представьте в виде обыкновенной дроби 1,43

43 43 43 43

а) __ б) 1 _____ в) 1 ____ г) 1 ____

10000 1000 100

2.Найдите сумму: 5,9 + 1,6

а) 7,05; б) 75; в) 0,75; г) 7,5

3.Найдите разность: 4,7 - 2,8

а) 1,09; б) 1,9; в) 19; г) 0,19

4. Решите уравнения: х – 0,67 = 3,33

а) 4,1; б)0,4; в) 2,66; г) 4

2 группа

1.Представьте в виде десятичной дроби 13

1 ____

10000

а) 1,013; б) 1,00013; в) 1,13; г) 1,0013

2.Найдите сумму: 0,906 + 12,8

а) 12,986; б) 12,914; в) 13,706; г) 2,186

3.Найдите разность: 7,3 – 4,568

а) 2,915; б) 2,732; в) 2,435; г) 3,135

4. Решите уравнения: 2,6– а = 0,459

а) 2,141; б) 2,340; в) 3,059; г) 1,547

3 группа

Выразите в километрах 19 м

а) 0,19 км; б) 0, 00019 км; в) 0,0019 км; г)0,019 км

2.Найдите сумму: 4,7 + 16 + 0,906

а) 5,125; б) 7,206; в) 22,12; г) 21,606

3.Найдите разность: ( 5 – 0,61) – 2,4687

а) 2,1123; б) 1,9213; в) 3,1111; г) 1,8324

4. Решите уравнения: ( 5,6 – Х) + 3,8 = 4,4

а) 1,9213; б)0,5; в) 5 г) 5,1

7. Творческая работа по рядам.

1 ряд.

2 ряд.

3 ряд

1 ряд ТЫ ОБЕСПЕЧЬ ОЧАГ

2 ряд ДРОВАМИ, А ПОТОМ УЖ

3 ряд ТРЕБУЙ СВЕТА И ТЕПЛА.

8. Домашнее задание. №1267,1263(г),1262.

Задача: Футбольный мяч сшит из 32 лоскутков: белых шестиугольников и черных пятиугольников. Каждый черный лоскут граничит только с белыми, а каждый белый – с тремя черными и тремя белыми. Сколько лоскутов белого цвета?

Решение:

5(32-х)=3х

х=20.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102837-urok-po-teme-slozhenie-i-vychitanie-desjatich