Консультация для педагогов и родителей «Как читать книги детям»

Консультация для педагогов и родителей “Как читать книги детям”.

Литература как вид искусства лучше воспринимается тогда, когда создана особая эмоциональная атмосфера, особый настрой ребёнка на чтение книги. В режиме дня дошкольника должно быть специальное время для чтения, и ничто не должно мешать этому процессу. Нельзя читать на ходу, во время еды, в транспорте. Нельзя читать во имя чего – то. Самое большое удовольствие от чтения ребёнок получает тогда, когда, по выражению М. Цветаевой, “проваливается в книгу”, когда поглощены ею без остатка. Взрослый должен читать не спеша, ясно выговаривая звуки речи, предварительно объяснив то, что может быть действительно не понятно. Рассказывая сказку, необходимо голосом, мимикой, жестами изображать происходящее, но при этом не переигрывать, соблюдать меру. Сказочник должен владеть аудиторией, даже если “аудитория” его собственный ребёнок. После чтения не спешите беседовать с ребёнком. Установите правило: дать ему и себе пережить прочитанное, подумать над ним и переключиться с одного вида деятельности на другой.т. е. от той стадии , которую В, Г, Белинский называл стадией “ восторга “ (эмоциональность непосредственного восприятия ) , перейти к стадии “ истинного наслаждения” , когда произведение воспринимается умом, когда происходит анализ прочитанного. Нельзя заставлять ребёнка слушать книги тогда, когда он устал, желает смены деятельности, Авторитарное приобщение к книге вызывает её стойкое неприятие. Нельзя читать ребёнку на ночь произведения, будоражащие его психику, например, волшебные сказки, эпизоды из которых вызывают ужас даже у взрослого. Образ страха, возникающий у ребёнка, может вызвать отторжения и как сказки как жанра, и книги вообще, и обеспечить и вам и ребёнку бессонную ночь. Приобщая ребёнка к книге, нужно воспитывать в нём уважение к ней как к делу рук человеческих: научите правильно обращаться с книгой, расскажите о таких понятиях как “ автор”, “ писатель” , “ поэт”. Начиная чтение, всегда обозначьте имя автора книги и её название. По мере взросления ребёнка приучать его поступать также. Это читательская культура, фундамент которой закладывается в раннем детстве. Педагогам и родителям рекомендуется вести читательский дневник ребёнка: записывать туда, как малыш реагировал на чтение книги, как относится к чтению, как понимает прочитанное. Записывать все смешные высказывания по поводу книг и вообще все стихи, которые сочинил ребёнок и т. д., и вести его до тех пор, пока ребёнок сам не научиться писать и не станет фиксировать свои впечатления о прочитанном самостоятельно.В результате получится книга интеллектуального роста ребенка, книга жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103196-konsultacija-dlja-pedagogov-i-roditelej-kak-c