Формирование творческих способностей у детей через театрализованную деятельность

Вид деятельности

Задачи

Содержание

Материал

Сентябрь

Коммуникативные

способности

Знакомство с пиктограммами

1.Работа с зеркалом «Посмотри на себя»

2.Придумывание различных ситуаций, связанных со сменой настроения

Картинки-символы с различными эмоциями человека, зеркала

Выразительность речи

Развивать диалогическую речь, интонационную выразительность речи

Д/и «Встреча в лесу» (диалог между животными)

Набор игрушек

Пальчиковая

гимнастика

Развивать мелкую моторику рук

Упражнение «Солнышко»

Иллюстрация «Солнышко» (техн.карта)

Творческие игры

Побуждать к активному участию в показе настольного театра;

Вызвать положительный эмоциональный настрой

Показ сказки «Теремок» воспитателем, затем детьми

Настольный театр «Теремок», атрибуты

Октябрь

Коммуникативные

способности

Познакомить детей с эмоцией радости; развивать умение проявлять радость, используя мимику, жесты, пантомимику; научить отражать радость в рисунке

1.Игра с зеркалом «Улыбнись себе»

2.Чтение отрывков из произведений К.Чуковского, беседа по ним

3.Игра «Нарисуй эмоцию радости»

4.Игра «Найди эмоцию» с пиктограммами

5.Игра «Здравствуйте»

Набор пиктограмм; зеркало для каждого ребенка; альбомный лист, карандаши – простой и цветные; иллюстрации, отражающие разные эмоциональные состояния

Выразительность речи

Развивать интонационную выразительность речи, диалогическую речь, развивать слуховое восприятие, четкий ритм

1.Игра «Разговор по телефону» - разыгрывание разных ситуаций от лица разных животных

2.Д/и «Прохлопай, как я»

Трубка-телефон

Музыкальный молоточек

Движения и пластика

Научить выражать через танец свои чувства и представления о мире, развивать пантомимические навыки

1.Упражнение «Пойми меня»

2.Танец-миниатюра «Лисичка»

Магнитофон, аудиокассеты с записью музыки

Проведение досугов и выступлений

Побуждать к активному участию в театрализованной игре, умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке

Показ игры-драматизации «Репка» для родителей

Шапочки-маски, костюмы, декорации

Ноябрь

Коммуникативные

способности

Познакомить детей с эмоцией горя; научить определять на пиктограммах и иллюстрациях; научить передавать заданное эмоциональное состояние с помощью рисунка; развивать у детей эмпатию

1.Ситуация «Потерялась любимая игрушка» - показать свое эмоциональное состояние

2.Работа с пиктограммами «Найди и покажи эмоцию горя»

3.Чтение песенок и потешек

4.Игра «Покажи стихи» с помощью эмоций

5.Игра «Нарисуй эмоцию горя»

Пиктограммы и иллюстрации с изображением эмоции горя; альбомный лист бумаги, простой и цветные карандаши; пиктограммы с изображением основных эмоций

Выразительность речи

Развивать дикцию детей, умение голосом отображать настроение

1.Игра «Нарисуй и скажи»

2.Артикуляционная гимнастика «Курочка по зернышкам…»

3.Словесная игра «Цепочка слов»

Набор картинок

Пальчиковая

гимнастика

Развивать мелкую моторику пальцев и рук

Упражнения «Мизинчик», «Прогулка», «Дружба»

Техн. карта

Творческие игры

Продолжать развивать интерес к театрализованной игре, формировать необходимый запас эмоций и впечатлений

Игра – драматизация «Перчатки»

Маски-шапочки

магнитофон, запись музыки

Декабрь

Коммуникативные

способности

Познакомить детей с эмоцией страха; научить узнавать эту эмоцию по схематическому изображению и на рисунках; научить передавать эмоциональное настроение с помощью выразительных средств; развивать воображение

1.Рассматривание иллюстраций и пиктограммы, изображающих страх

2.Чтение стих-я А.Флойденберга «Великан и мышь»

3.Работа с зеркалом

4.Этюды на выражение эмоции страха

5.Игра «У медведя во бору»

Иллюстрации с изображением эмоции страха; пиктограммы с основными эмоциями для каждого ребенка;

зеркало

Выразительность речи

Развивать монологическую речь и диалогическую речь, интонационную выразительность речи

1.Игра «Придумай монолог»

2.Д/и «Встреча в лесу»

Иллюстрации, сюжетные картинки

Движения и пластика

Развивать пантомимические навыки

1.Пантомима «Мухи»

2.Игра-пантомима «Был у зайца огород»

Музыкальная запись

Проведение праздников

Вызывать интерес к театру, желание участвовать в спектакле, воспитывать добрые чувства, учить правильно оценивать поступки действующих лиц

Новогодний праздник - мини-сценки разных героев из сказок «Волк и козлята», «Красная Шапочка», «Белоснежка и гномы», «Буратино»

Костюмы, декорации, атрибуты

Январь

Коммуникативные

способности

Познакомить детей с эмоцией гнева; развивать умение выражать эту эмоцию; научить определять эмоцию гнева на различных изображениях

1.Рассматривание иллюстраций к сказке А.Н.Толстого «Три медведя»

2.Работа с пиктограммами, зеркалом

3.Этюды на выражение эмоции гнева, злости

4.Игра «Бабка-ежка»

5.Игра «Нарисуй эмоцию гнева»

Пиктограммы, изображающие эмоции; зеркало; иллюстрации к сказкам А.Н.Толстого «Три медведя», ск. «Гуси-лебеди»

Выразительность речи

Учить детей произносить слова с различными интонациями

1.Д/и «Громко-тихо»

2.Заучивание чистоговорок

3.Разыгрывание по ролям мини-сцены «Мыши»

Шапочки-маски

Движения и пластика

Учить использовать жесты, как средство выразительности движений, сочетать движения и речь

1.Игра «Расскажи стихи руками»

2.Игра «Представьте себя»

Творческие игры

Расширять представления о театрализованной деятельности, развивать умение эмоционально и выразительно общаться

Показ кукольного театра «Три поросенка» воспитателем, затем детьми

Набор кукольного театра, ширма

Февраль

Коммуникативные

способности

Познакомить детей с эмоцией удивления; научить узнавать ее на различных изображениях; научить выражать это эмоциональное состояние в рисунках, при разыгрывании этюдов

1.Работа с пиктограммами

2.Этюды на выражение эмоции удивления

3.Работа с зеркалом

4.Рассказ-этюд «Осень», «Облако»

5.Игра «Нарисуй эмоцию удивления»

Иллюстрации и пиктограммы с эмоцией удивления; зеркало; альбомный лист бумаги, простой и цветные карандаши;

Выразительность речи

Развивать монологическую и диалогическую речь

1.Монолог «Муха и денежка»

2.Диалог «На базаре» между детьми

Иллюстрации к сказке «Муха Цокотуха»

Пальчиковая

гимнастика

Развивать мелкую моторику рук, умение сочетать движения с текстом в парах

Упражнения «Бабочки», «Пчелки»,

«К Мухе гости прибежали…»

Техн. карта

Проведение досугов и выступлений

Развивать умение перевоплощаться в образ персонажа, воображение, фантазию

Музыкальный спектакль «Муха Цокотуха» для детей и взрослых

Костюмы, декорации. атрибуты, музыка

Март

Коммуникативные

способности

Продолжить знакомить детей с различными эмоциями; развивать внимание, воображение, эмпатию, коммуникативные способности

1.Игра «Найди отличия» - клоуны Смешинка и Грустик

2.Игра «Изобрази эмоцию» с использованием музыки

3.Игра «Угадай настроение» - чтение веселых и грустных стихов

4.Игра «Нарисуй портреты клоунов»

5.Фотографирование

Шапочки-маски зверей; зеркало; фотоаппарат; альбомный лист бумаги, карандаш, куклы-клоуны; магнитофон и записи музыки

Выразительность речи

Развивать связную речь, умение строить диалог

1.Д/и «Я хочу быть…» - рассуждения о героях

2.Игра-диалог «Незнайка и Буратино» (необычные ситуации)

Куклы бибабо Незнайка, Буратино

Движения и пластика

Развивать пантомимические навыки, воображение, логическое мышление, инициативу

Игра-пантомима «Сугроб», «Лось», «Воробушки»

Музыкальное сопровождение

Творческие игры

Побуждать детей придумывать сказки самостоятельно, сопровождая свои действия рассказом, как самостоятельно, так и по ролям

Показ игры «Наше кино» - выкладывание картинок-кадров на экране -фланелеграфе

Фланелеграф, набор фигур

Апрель

Коммуникативные

способности

Способствовать созданию у детей положительного эмоционального состояния; развивать мимику

пантомимику, жесты; помочь детям снять эмоциональное напряжение; развивать коммуникативные способности, внимание, память, воображение

1. «Веселая гимнастика» - выполнение различных движений под разную музыку

2.Игра «Тройка» - собрать игрушки в тройках, не расцепив рук

3.Упражнение «Танец эмоций»

4.Игра «Нарисуй свою эмоцию»

5.Игра «Паровозик»

Магнитофон, запись музыки; мелкие предметы (матрешки); два листа бумаги (1/2 листа ватмана( с нарисованными фигурами простой формы; два мольберта

Выразительность речи

Развивать четкую дикцию, связную речь, фантазию, воображение

1.Д/и «Если бы я стал волшебником»

2.Словесная игра «Кто что делает»

Набор сюжетных картинок

Пальчиковая

гимнастика

Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук и учить сочетать с речью

Игра на пальцах «Сороконожки», «Червячки», «Улитка»

Техн. карта

Творческие игры

Поощрять творческую инициативу детей, желание брать на себя роль и играть ее, воспитывать доброжелательное отношение к игре

Разыгрывание мини-сценок «Лиса, «Зайка»

Маски-шапочки, музыкальное сопровождение